1樓：關愛多動症兒童
首先我們要來了解一下，為什麼10個孩子9個愛拖延？
美國杜克大學進化人類學副教授道格·博耶爾說：5-6歲兒童群體,大腦會消耗60%以上的身體能量。
由於大腦消耗的能量大，導致大腦更喜歡做一些循規蹈矩的事情，追求輕鬆舒適，大腦就不願意更多的精力去做有挑戰的事情。
從生物學的角度而言，「避免消耗更多能量」才是在殘酷的自然環境下生存的不二法門。這就是為什麼，大腦希望盡可能的「循規蹈矩」、「保持靜止」，以便「節約能量」。
大腦中的「邊緣系統」和「前額皮質」像兩個性格迥然不同的雙生子，在大腦裡吵個不停。
「邊緣系統」遵循本能、喜歡輕鬆、追求眼前的愉悅感;而前額皮質是個學究，它習慣理性思考，卻行動緩慢。
當充滿理性卻行動緩慢的「前額皮質」輸給了行動迅捷卻喜歡輕鬆的「邊緣系統」，人就傾向於休息、娛樂、放鬆，並把學習工作「拖延」到最後一刻。
而對於孩子而言，「前額皮質」要到20歲左右才會發育完全，大腦的控制力如此薄弱，就更不難理解，為什麼課後作業常常被拖延到最後一刻了。
相信大家或多或少的聽說過「多巴胺」，這是一種能讓大腦感到極度愉快的物質。
當我們運動、遊戲和感受到成功的時候，也會促進「多巴胺」分泌，讓我們愉快、興奮。
如果能讓學習、寫作業這件事兒也能促進「多巴胺」分泌，那麼大腦中的「邊緣系統」和「前額皮質」就會一致投票，讓孩子早早完成作業，甚至進行額外的學習。
神經心理學家朱迪威利斯建議用「小目標」代替「大目標」，讓一次次完成小目標的成就感，促進多巴胺的分泌。
比如假期作業，把作業分成乙個個小目標和里程碑，每天完成乙個小目標，3-5天完成乙個里程碑，每完成乙個單元，在計畫上打個勾；完成里程碑，在計畫上貼個貼紙。
這讓每天的學習都充滿成就感，每次打勾和貼貼紙的時候，就是多巴胺分泌的高峰。
孩子學習拖拉，注意力不集中，在學習過程中，往往會覺得枯燥無味，大腦多巴胺會出現分泌不足的情況，降低學習效率。
對此，我們可以通過科學的訓練方法，幫助孩子提公升大腦神經興奮度，提公升孩子學習效率。
專業的心理行為認知訓練，則是從孩子的日常學習和生活為切入點，穿插輔助訓練，進行任務細分，逐步改變孩子認知層級，調動孩子學習積極性，促進大腦多巴胺分泌，幫助孩子養成高效學習的好習慣，擺脫拖拉、無序。
注意力集中就像平穩駕駛：當興奮不足的時候，大腦感到困頓並且走神。當興奮過度的時候，大腦就會產生焦慮和無序。大腦的興奮劑多巴胺，必須分泌的不多也不少。
腦電生物反饋訓練，實時監測訓練過程中大腦運動資料，及時進行總結評估，調整優化後續訓練方案。
幫助孩子高效提公升注意力，進而提公升自控力、情緒力、記憶力、學習力等綜合能力，養成高效用腦習慣。
2樓：皖兒與河馬
給孩子訂乙個學習目標，或者是寫作業的目標。比如說他把語文寫完了，給乙個什麼獎勵？玩一會兒呀。
然後再寫英語，再寫數學，這樣的話循序漸進，讓孩子自己把控時間形成自覺學習的習慣。這樣孩子每完成一項任務，會有自豪感。會慢慢的愛上學習，從而提高學習效率。
3樓：泡泡2012
孩子愛上學習真的是一件非常不容易的事情
我家小孩他不是很愛學習，每次作業都是我催著他做，而且還要每天檢查，給他買的書都是不看的，以至於他的閱讀理解和看圖寫話作文都得不到高分，這真的讓我很頭疼
作業容易拖拉，不仔細，馬虎都成為孩子學習中的壞習慣自從給他報了乙個夏令營之後，現在變得很愛學習了，自己主動看書了，作業也不要我催了，真的很好，鍛鍊孩子的自理能力，自立能力。讓學習成為一種習慣，乙個很好的習慣
4樓：螢火蟲之光
要讓孩子從小養成學習的良好習慣和行為。比如坐得住，不分心，不搞小動作，不東張西望。如果從小的時候就培養了良好學習習慣那麼他比同齡的沒有良好習慣的同學比學習效率就是高的。
好習慣的養成都是一點一點積累起來的。就像大人想要早睡早起也是很困難的事情。我們都是咬咬牙堅持一下時間長了才見效。
所以每次設立乙個小小的目標每天堅持一下下，每週進步一點點。慢慢的就形成了習慣和良好的行為。
我的小侄子從五歲開始接觸網課學習英語。一開始他也不習慣坐下來一節課四十多分鐘，也會走神，反應慢，開小差。開始的時候還要有個大人陪在旁邊監督，每次上課都要給他擺好ipad提醒他要上課了。
現在他七歲了，全部網課和課本裝置他都可以自己搞定，按時坐下來全程不用大人監督了，英語水平提高了也喜歡上了英語課。
時間是良方。孩子是發展中的孩子。只要家長耐住性子好好的引導相信寶貝可以做到。
作為父母，孩子的作業是大部分家長頭痛的事情。家長也不用太焦慮。只要我們著手陪著孩子一點一點的改變。
陪他一點一點的成長。相信堅持下來孩子就會有所改變。切忌對孩子動粗大吼大叫，投入式的陪伴他幫助他指導他，時間久了他自然會轉變的。
相信孩子的可塑性和潛力，加油家長！
5樓：劉力鵬
孩子寫作業磨磨蹭蹭總讓家長乾著急，有不少家長認為孩子寫作業磨蹭就是因為態度不認真，於是期望用批評的方式讓孩子提高效率。誰知卻發現，即使批評得一次比一次嚴厲，可效果卻一次比一次差。其實孩子磨蹭不一定是態度不認真。
那麼，怎麼做才是有效地幫助孩子提高寫作業效率，遠離寫作業磨蹭呢？接下來，就有一些建議可供參考與有針對性選擇。
首先，對於有些孩子來說，飢餓、口渴、疼痛、困倦等即時負面狀態可能是使他們偶爾寫作業磨磨蹭蹭的原因，因此，只需要去除負面狀態，讓孩子處於精神飽滿的狀態去寫作業，效率就可以提高了。
而對有些孩子來說，作業難度太大、不會做的太多、甚至題目讀不懂等客觀性因素才是「高效率」的真正攔路虎。因此，對於這類孩子，家長的理解和輔導才是孩子們真正需要的。
6樓：miko.lee
我個人覺得要想讓孩子愛上學習作為家長得在日常環境中觀察孩子的愛好並加以正確引導，比如孩子對體育熱愛就可以引導孩子在基礎體育運動中加入英語物理等學科進行系統化教育。當然偏科不好，所以除了孩子的基本興趣愛好外多推薦給孩子一些他有興趣參與的專案就可以讓孩子學得更多，而且是甘心情願的學
如何讓孩子愛上學習？
知乎使用者 讓Ta嚐到成績好的甜頭，如果成績一直很差那麼愛上學習是很難的。同時家長要讓孩子知道學習的重要性，但注意不要逼迫，只有發自內心的愛學習才有用哦 張凱北 這個要從三歲左右開始培養，可以經常帶孩子去圖書館，每天你可以念一些童話給他聽，漫漫地孩子就會對書本感興趣，在孩子上學前要帶孩子看大量的兒童...
如何讓乙個孩子愛上學習
莜葭 反思一下 是不是不經意間把學習和吃喝玩樂的地位區別開來，比如和孩子說吃喝玩樂大人都特別輕鬆隨意，談到學習就嚴肅認真，那孩子肯定會不願意，因為從大人的態度中，孩子能感受到壓力。是不是一開始設定的學習難度太大，孩子完成有困難，沒有感受到樂趣。這點非常非常非常重要，沒有樂趣很難有堅持的動力。假如前兩...
如何讓厭學的自己愛上學習
Sun 找到樂趣學的越快越不容易忘記，但是樂趣每個人的點都不太一樣，而且很難怎麼說，你可以從看書入手，找一些比較合自己胃口的先看著 豆汁不哭 明白學習的重要性。題主能提出這個問題，自然是知道學習的重要性，這點就不用講了。找到厭學的原因。像我家娃的厭學，是她表達其他訴求的生理反應。訴求如果得到了解決，...