1樓：陸老師講加國求學
青春期，孩子的成長很容易出現各種風險。他開始思考人生，又沒有找到答案。
他這個時候的自主意識是很強的，不是大人一些簡單的道理就能讓他被搞定的。從你的描述來看，家長和學校已經採取了一些措施，但收效甚微。這個時候的辦法要講究策略了，好好設計下。
因為沒有親見，也沒有直接跟他交流，給你的建議不能很有針對性。你可以嘗試從他的同伴那裡找找思路，或者帶他出去見見世面或吃吃苦。有時候同伴的影響作用遠遠大於家長和老師。
優秀的人也許會打動他，讓他有榜樣的力量。現實的殘酷，也許也會讓他驚醒而對自己負責。
2樓：霧中的小樹林
「所有人都看著他學習」 可以想象他會收到不少壓力的。這樣恐怕是挺難學好的。學習的體驗直接影響學習的動力。
給小孩學習的過程中加壓經常是很不明智的。他學習的自主性很可能也被掩蓋。
還有「預習下學期課程」 固然暫時可以讓成績看起來好看，很可能很影響學習的體驗，影響他學習的長期動力。會不會得不償失？他才是乙個初中的小朋友。
是不是這樣學習的體驗都直接影響了他生活的體驗，讓他質疑生活的意義。
小孩的日常體驗和心理健康也很值得重視。心理出問題以後，成績是可能直線下滑，做自由落體運動的。還可能落入惡性迴圈。
作為乙個母親，我是經歷了血的教訓的。我小孩曾經對我說，我們的要求是永無止境，水漲船高的。他感覺努力地好辛苦，然後就放棄了。
他這話讓我時時想起都覺得悲哀。我們也是很複雜的父母啊。可惜方法錯了。
3樓：解憂草
先別著急責備或者說教孩子，這樣會讓他更厭煩。先了解一下孩子厭學的原因，肯定是有緣故的，比如是老師，是同學，還是別的什麼原因造成的。找到原因後再對症下藥就能解決了。
所以當務之急，就是找到原因，再進一步解決。
4樓：ian.T
孩子：爸爸，我為什麼要學習？
我：你覺得呢？為什麼要學習？
孩子：我不知道。我覺得是為了爸爸、媽媽還有老師而學的。。。
我：你看我現在可以做喜歡的工作，雖然不是賺很多錢，但我能養活乙個家庭，還挺開心的，而且這個工作讓我閒暇的時候能玩遊戲還有看電視。你喜歡爸爸這樣的生活方式嗎？
孩子：還行吧，但也不是特別吸引我。
我：那怎麼樣的生活吸引你呢？你以後想幹麼呀？
孩子：我還沒想過這個問題。
我：好呀，那我們今天晚上聊一聊如何？咱們一邊聊天一邊偷偷喝幾杯酒，記得別跟媽媽說喔。
5樓：楊洪書
從你弟弟問的兩個問題和他以往的學習狀態、最近的學習表現來看，他原來一直是在「被動學習」，現在長大了，開始思考問題了，開始探索人生問題了。這是「長大」的表現。
如果有了正確地引導，他會更上一層樓，如果不解決他的疑惑，可能就會一落千丈！
回答他的這樣問題，大道理不管用，說淺了沒有用。只有使用「中學生情緒問題調理包」才能幫他「解惑」。真心希望他越來越好！如果有必要，私聊我吧。
中學生情緒問題調理主要適用於有以下表現引起情緒的中學生人群：
1、 學習惰懶表現
2、 學習壓力過重表現
3、 學科厭學性表現
4、 學戀誤學表現
5、 學戀情感挫敗表現
6、 考試焦慮表現
7、 測考挫敗表現
8、 學習爭比挫敗表現
9、 事物爭比挫敗表現
10、 交往障礙表現
11、 師生矛盾挫傷表現
12、 沉默逆抗表現
13、 間隙爆發性表現
14、 焦慮衝動表現
15、 誤導引發性行為表現
6樓：青檸冰草
一，自主意識
1.在家裡所有人都看著他學習
2.我媽陪他上網課他不高興
3.甚至有時背好了假裝騙我媽還是不會
4.昨天老師和家長一起教育他還寫了保證書
5.今天發現他抄作業
孩子現在處在青春期，青春期是人一生的第三個叛逆期，也是最後乙個叛逆期，第乙個是三歲左右，第二個是七八歲，青春期是第三個，此時期最明顯的特點除了身體的變化之外就是有強烈的自主意識，而以上父母家人的做法完全違背了孩子青春期的成長規律。
自主意識代表著孩子要為自己做主，要發表自己的意見，尤其在自己的事情安排方面要有決策權和選擇權，要自己安排自己的時間，強烈的想要擺脫他人的安排，如果環境不允許，比如你父母家長還在幫他安排一切，那麼他的反應就是叛逆，以此來表示我自己的事情不用你們管，我要為我自己做主並且我有能力為自己做主。
在家庭公共事件方面，青春期孩子希望有發表自己意見的權利和機會，並且希望自己的意見被重視。比如家裡要添置家電，添置什麼樣的，多少價位的等等這樣的事情他希望自己參與其中，發表自己的看法，並希望自己的看法被重視。
而你父母的一切做法顯然違背了孩子青春期的發展特點。
所以，在這一點上父母要做的是放手，尊重理解孩子，給孩子想要的自主權。
二，自我同一性的發展。
青春期的孩子在承受繁重課業壓力的同時，他們也在尋找著以後在社會中的定位，他們嘗試著把自己的性別角色，未來的職業選擇以及過往的知識經驗等等整合起來，以形成乙個自我決定的，協調一致的不同於他人的我。
自我同一性協調的好，會有較好的自我認同感，開始接受欣賞自己，並且對未來自我的發展充滿信心，相反，發展的不好，自我同一性會處在角色混亂的狀態，不知道自己將來能做什麼，該做什麼，對自己未來得發展一片迷茫，很多人到成年很多年自我同一性都沒有發展完善。
因此，孩子在這個階段他自己本身肩負的任務就很重，他要自己思考，思考現在，思考將來，家長應該給孩子理解，鼓勵，欣賞，支援和引導，肯定孩子的優點，引導鼓勵孩子做自己感興趣的事情。
三，青春期也是孩子由外部學習動機轉化為內部學習動機的階段，他們會由外部的壓力，獎勵，安排通過一些列的思考或者掙扎轉化為內部的以興趣，愛好，自我價值感，好勝心，理想為動機的學習階段。
因此，從這個意義上講，你父母家人更應該放手。
四，情緒的自主性。
由於青春期孩子身體得發展，導致情緒會出現較大的波動，與女孩兒相比，男孩情緒的波動會更大一些。
對於這個階段孩子的情緒問題，家長應該引導孩子以合理得方式發洩，並且學會接納孩子的有情緒，情緒是正常的，主要是我們如何接納和排解。
五，青春期孩子的生理發展。
除了第二性徵的出現以外，還有這個階段孩子的前額葉發展不平衡，這是導致青春期孩子情緒波動大的主要原因之一，再就是大腦中的松果體分泌褪黑激素，促進睡眠，睡眠有利於把短時記憶轉化為長時記憶，因此，保證青春期孩子的睡眠是非常必要的。
六，為什麼要學習？為什麼要活著？
這其實已經是孩子自我同一性發展的表現：為什麼要活著？以什麼樣得方式活著？究竟怎樣活著才有意義？活著和學習是什麼關係？
當然不排除，他在家人的安排高壓之下產生了負面情緒，當高壓解除，他能自由思考，自由成長，為自己做主時，他自然會想明白，找準自己以後在社會中的定位。
基本六個點，針對您的情況，概括來講家長要放手，給予尊重和理解，適時給予引導和鼓勵，跟孩子像朋友一樣平等相處，可能在成績方面會有一段時間的影響，但是家長要知道孩子這些方面的成長比成績重要的多的多，過去這一段時間成績自然也會恢復。
7樓：CHERRY
參加些家務活動和體育活動，如果他只有文化課好，可能是壓力大了。一定要找到孩子除文化課的興趣點。自己有自己的愛好，獨處起來相對讓人放心，希望可以幫到你。
8樓：我們都愛夏天
同意一樓May的觀點～
也給家長們提了個醒，全程包辦，沒有自主安排的學習，肯定會遇到坎。這個是前期沒有充分給予自主權的代價。處理好了就好了，處理不好就是學習分水嶺
9樓：飄雨山人
適當體育運動和做家務，腦力勞動過多容易出問題。
人的生活要平衡，小孩子學習時間不宜過長。要留有餘地。寧可學習時間不足，也不要有餘。
為什麼會突然有乙個瞬間不想學習？
Yurin 可能是進入了短暫的疲憊期讓自己歇一下或者睡一覺就好啦不要給自己太大的壓力如果有緊要的事情在忙也記得不要給自己太多的藉口哦。 大魔王呸 我覺得，很正常吧 我自己也，經常遇到，這樣的瞬間 我覺得，這個就是，心裡堆積的情緒，太多了，長時間沒有得到，疏通就會這樣，當然，這只是，我認為 其實，到現...
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