1樓：奇多多
感覺問題描述不夠詳細。
以常理論，既然是學生，做的實驗想必是歷史上的實驗，屬於驗證性實驗。正常的實驗流程是學習實驗原理，了解實驗步驟，然後上手操作，獲得資料，分析資料，得出結論，實驗結束。
通常來說，實驗都是挺簡單的，有些注意事項多一些，學生願意琢磨，也就是費點時間，就能把實驗結果和資料做的挺漂亮。如果不願意費心思就隨便做做，絕大多數實驗的實驗現象也是可以做出來的，無非資料很糟糕。
不過我還真遇到過乙個例外，我有個大學同學當時做物理實驗就做不出結果。這是我的室友轉告我的，做不出的這個同學也是我的室友。他是轉專業過來的，但是轉過來之後成績也很好。
當時我沒問當事人，所以不知道具體情況，是怎麼個沒做出來。但是同學反映他動手能力確實很差。
所以真有這樣的人的話，個人認為就是動手能力差的緣故。
非常情況的話，比如做乙個歷史上有過的實驗，但是完全不看實驗手冊來做，那做不出還是正常的。因為這樣的實驗雖然歷史上都被做過無數遍，但是不看實驗手冊做出來也不是那麼容易的。這種做實驗方式算「半探索性實驗」了，要做出來起碼得做個幾遍，多耗點時間才有可能。
2樓：自負的演員
因為做實驗沒有正確答案。
首先說這個"實驗的正確答案"。我就說乙個我自己的小故事，我之前在工作時，和我搭手的是乙個西班牙硬核博士後，我倆共享一間辦公室。有一天我做實驗回來，他問:"今天實驗怎麼樣啊？"
我:"今天實驗沒有任何結果。"我想表達的是沒有我想要的結果，也就是沒有正確的結果。
他很認真的回答我說:"當我們在做實驗的時候，我們有時會有result positive，有時會得到result negative；但是無論positive還是negative，都是一種結果；當你實驗完成，無論結果如何，都是一種結果。實驗就是實驗，永遠沒有正確或錯誤，我們也無法用正確或者錯誤去評判實驗結果。
我們能評判的，只有實驗設計和實驗過程。"
至於題目中提到的有很好的物理成績。成績這個東西是這樣的，成績僅僅意味著在某些人定的遊戲規則裡，其很適應這個遊戲規則並能把遊戲玩好。（成績是人類定的規則，人類定的標準）
而世界本身即有的規則，高於人定的規則。這也可以從某種程度解釋，有的人成績不高，卻可以出一定的科研成果（反過來也成立）。
你好，我沒有乙個知心朋友，卻在做別人的知心朋友，我其實心裡蠻壓抑，可是沒人理解，你能開導下嗎？
自在乙個人 我心情不好的時候，偶爾會和朋友傾訴。但是大部分都是自己慢慢消化，我一般選擇聽歌，然後在聽歌軟體內發動態，把自己的心事說出來，反正誰也不認識我。還有就是睡覺，因為晚上想的會很多，而且大部分時候晚上做的決定都是不理智的，所以悶頭大睡就好了，等睡醒了，又是美好的一天。 順順魚 慢慢你會遇到你的...
如何養育乙個成績中等的孩子？
沈小豬 在我們如今這樣的乙個環境當中，特別是對於孩子來說，他們是充滿著一定的競爭力的，因為這個社會和自己的家庭，給他們充滿了更多的壓力，覺得是需要靠學習來拯救自己的一生的，這好像已經成為了慣用的思想觀念，這其實是並不正確的。對於荷蘭人來說，他們卻並不是運用這樣的教育來建立誰的孩子，特別是他們的小學教...
為什麼大家總喜歡用成績來論證乙個選手的實力強不強呢？
lemon 如果你喜歡乙個選手，覺得他就是最強的，這是你的自由。但這個不客觀，這是你的主觀想法。跟本來說，最拿成績說話的，是選手本身。不然他們較什麼勁？一說這個話題，總有人喜歡拿uzi和廠長說事。可是這倆人是最在意成績的了。這兩個人，lpl人氣流量擔當，如果不在意成績，他們早退役當主播掙得比現在能多...