1樓：之乎者也
最近我朋友的女兒在高一，也遇到同樣的問題，我們和老師談心無果，老師根本就不和我們溝通，我能只能讓孩子多端正自己的內心，端正學習的心態，但是孩子在叛逆期，真的偏偏不
2樓：林脂綺
這種情況太嚴重了，要是老師只是單純不太喜歡孩子沒什麼行動的話只要孩子不在意好好學就好了
像這種針對的，反應一下，擔心老師更加針對孩子的話，就轉學吧
3樓：瞳恩
當然，不否認有個別師德低下的教育敗類。但大部分老師都是心懷善意的普通人。既然是普通人，肯定不是完人，和我們一樣，有這樣那樣的小缺點，有常人的喜怒哀樂。
在這件事情上，我想有幾點可以再想想：
1.老師是否是刻意針對孩子，還是恨鐵不成鋼的一時之氣？
2.冰凍三尺非一日之寒。老師說「孩子他不管了」，那之前是否發生過什麼事情，是否有過在處理的過程中有不恰當的地方？
不從職業角度出發，單單從人出發，如果成年人針對乙個孩子，那肯定是有原因的，原因一定不單單在孩子身上。
3.當然你可以選擇去把事情鬧大，誰也別想好過，可是這樣真的對孩子的發展有好處嗎？
4樓：不想費勁取名
不用和老師溝通了，找學校談談吧。換個班級，不行的話換學校吧。老師體罰學生不是大問題，我上學的時候也遇到過幾個老師體罰學生。
但是這個老師不是以教育為目的的體罰。像罰寫作業那個雖然不是體罰，但是完全是為了發洩自己某些情緒的懲罰。回答裡有個老師說的很對，老師教育乙個學生很難，但是毀掉乙個學生太簡單了，有時候只要乙個眼神就夠了。
甚至眼神都不需要，只要眼睛裡看不見他，自然就毀了。你妹這個老師有點恐怖啊。
5樓：煙雨丶滄瀾
其實你完全可以去舉報這個老師了，他已經違背了教師基本原則了，沒有做到以人為本，如果不是師範出身的話，那個證白考了。如果是師範出身的話。這個人壓根就沒學過！
從你的描述中，已經看出這個人脫離了老師的基本師德，基本的東西都忘了。詳情參考兒童心理學和教育學（以前教師資格證師範專業直接發放）
6樓：
我相信老師不會莫名其妙這樣做
我認為你需要做的是搞清楚事情的來龍去脈
你妹妹也應該做錯了什麼
但是我認為這個學期都快結束了
作業擦掉重新寫
我覺得不僅浪費時間還沒什麼意義
我認為你需要站在老師和孩子中間
成為她們的橋梁
這樣以後孩子才能正常學習
老師也能完成教學任務
實在不行的話就跟老師溝通
換一種懲罰
比如抄寫必備的古詩詞
這樣也能有點意義
7樓：人性本惡
我試過（學生身份） 得重視，不然孩子會廢的，老師不一定可以把孩子送到天堂但一定可以送下地獄。建議想學校反應或者上級，寧可轉校也不能讓老師針對。如果讓我有機會報復那個老師，我決不會心軟。
他也不配當老師
8樓：若賓
作為乙個當了十年的老師，我可以負責任的告訴你，幾乎沒有乙個老師去故意針對乙個孩子。她面臨的成績壓力，管理壓力，家庭瑣事已經夠多了，哪有力氣去針對乙個未成年的孩子。對孩子的管教如果重了點，您接受不了，可以委婉地和老師溝通，更應該從自己孩子身上找問題。
我相信一定是可以解決，冰釋前嫌的。
9樓：風姿物語
準備老師被罵。一定要和老師溝通，不要在溝通時激化矛盾，共同想辦法解決問題。當然，如果溝通時觀察到該老師真的是師渣（99%是負責任的，當然也有1%的不良品，各行各業都會有）別當面就頂上。
過後通過別的渠道了解確認，首先考慮換班，其次才是換校。無論哪種都要經過校領導，而且哪種對小孩都會有影響。所以先別把問題都放在老師上，看能不能直接內部解決。
實在不行像上面回答說的，送點禮吧。
10樓：果媽
家長找老師溝通啊，誠懇詢問老師自己孩子有什麼需要改進的地方，有什麼需要家長配合的地方？然後從老師的抱怨中整理出老師對孩子不滿之處。再和孩子溝通，講老師誇他挺好的，某個方面改進一下老師會更欣賞他。
然後每隔一兩個禮拜就和老師溝通，問問孩子情況，旁敲側擊告訴老師，孩子在家經常誇她，孩子挺喜歡她的。
11樓：Hiki
這個問題很難說，首先吧，作為乙個老師是不應該針對某個學生的。但是如果學生的行為過分被針對也是情有可原，可學生一旦被老師針對了，那就很難把老師心裡的固有印象給改變。固有印象是乙個很可怕的東西，就算你做的再好，只要別人對你有乙個很不好的固有印象，那就很容易被挑刺。
所以，如何消除老師對學生的固有印象是非常重要的。可以嘗試一下家長和老師溝通後，提出某個方案，再讓學生照著做。這樣老師就更容易察覺到學生的改變。
12樓：風中的懶貓咪
這個問題有點嚴重，這學期馬上就結束，老師要求把作業全部重寫，你需要馬上跟老師溝通下，問問到底怎麼回事。不排除老師師德有問題，但相信大多數老師還是比較負責的，有可能孩子最近表現過差。家長還是對孩子負責下。
13樓：Yuki
我是一名小學老師，我能理解你的心情，但是我給你的建議就是轉學，不然以後你的妹妹真的就毀了。剛進這個行業的時候就有老師給我說過一句話:老師想要拯救乙個孩子很難，但要毀掉乙個孩子輕而易舉。
14樓：Hello Malen
按照我的經驗，直接送禮吧。真的，我知道我這麼說其實不正確，而且也有可能會被其他回答者批評。但是就現在的校園環境來說，送禮真的是最好的辦法了。
老師讓孩子半個學期的作業重寫，原因是字不好，細想一下，為什麼半學期之前老師不說？難道是作業的字剛寫上去的時候不醜，過了半個學期自己變醜了？這很明顯是老師在針對孩子，不管為什麼針對，現在要做的就是順著毛摸，以看望老師的緣由和老師約一下，送點禮，問題應該就能解決了。
但是最重要的是弄清楚事情的來龍去脈，明白為什麼老師這樣對孩子，如果是孩子的錯，教育一下。還有就是千萬要安撫孩子，消除厭學情緒，教導孩子用積極的態度對待。提問者自稱是孩子的姐姐，我認為，如果選擇我建議的辦法來解決問題的話，不建議姐姐出面，因為一旦和老師表明身份後，老師極有可能認為你也只是乙個孩子，態度轉變不大，最好是孩子父母出面。
15樓：Loki小可愛
在我個人看來老師應該對孩子有一定的包容，不是所有孩子都能一上學就寫一筆好字，這是需要鍛鍊的，而不是說因為她字寫的不好，所以就做出這樣的舉動。
作為家長應該試著跟孩子去交流究竟在學校裡發生了什麼，然後再去想對策，聯絡學校或者是找更高一級的部門，如果作為家長總是去思考，你跟學校協商了這個問題，老師就會一直針對這個孩子。難道你不跟學校協商，這個老師就不會對孩子這樣嗎？
我們說的跟學校協商，不是說你去學校跟老師吵架，跟校領導吵架，是去關注孩子的問題究竟在哪？如果說真的是孩子的字寫得太潦草了，那我們作為家長，是不是應該在孩子身邊監督，讓她把字寫得更加認真一些，可以不好看，但是至少是橫平豎直。
先跟孩子交流，再去找老師，最後改正孩子的問題，也跟老師建議一下因材施教的問題。如果真的存在體罰學生的問題，請為孩子站出來。
16樓：
我以前小學，老師都盛行體罰。
女孩子被打耳光也是常有的事。大家每天都能看到甚至都理所當然的感覺是常態了。沒人告訴家長，老師還當我們面警告，誰要是告訴家長就讓他（她）吃不了兜著走。
後來有個女孩某天被打了臉，老師下手比較重，女孩臉腫了。回到家家長看到，逼問下支支吾吾說是老師打的。家長二話不說就往學校奔，不找老師直接找校長，明確表明不給個說法他就把事兒鬧大。
然後那個女老師迫於壓力，當全班面向那個女同學道歉，又說了一些反思云云。以後也再沒打過那個女同學了。
當然，也僅僅是不打那位女同學。
別的同學該打的還是打的，並且那天那位家長走後，女老師又隱晦的告誡我們她打我們是為了我們好，我們還不領她的情云云。不過態度溫和多了，沒之前那麼囂張而已。
在確定老師動手的前提下，留下證據。然後去學校先和老師溝通看看，沒什麼效果就直接去找校長。
現在這個年代也不是以前了，這種事兒鬧大是十分影響學校名譽的。當然能和平解決最好。
如果是那種不打人，不說髒話，故意處處給你穿小鞋的老師，這種也只能送禮了。答主就遇到過，還是班主任。當時是初二小中考，天天被這麼擠兌誰都受不了。最後送了乙個名牌包給她，消停了。
（莫名其妙就被針對了，我成績也不差那會兒，一二名，年年三好學生。也就那年那個班主任看我不爽就沒給我。特別喜歡我同桌，也是女的。
還把我往後排調，把我和班裡最混的那種墊底的同學安排坐一起。）
正所謂拿人手短，吃人嘴軟。
雖然憋屈，但送過禮物後確實有效。
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徐赫 你犯了乙個非常嚴重的錯誤，那就是暴露了自己的弱勢，並認為我弱我有理。從老師的師德角度來講，可能這個老師確實是因為你的身份問題，對你區別對待。但問題在於，你沒有意識到，這是乙個非常現實的社會，包容你的人除了你的父母，和一兩位性格不錯的老師以外。一旦你走入社會，那就是弱肉強食的競爭。你用一種我弱我...
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