1樓：藍天白雲很快了
聽話。聽話的孩子學習好的面大。
（我可沒說聽話的孩子絕對學習好，也沒說學習不好的孩子絕對不聽話。謝絕抬槓！）
聽老師的話，聽家長的話；
上課認真聽講，下課認真寫作業；
該背誦的背誦，該默寫的默寫；
課前預習，課後複習，考前總複習。
我孩子上小學時，有一次他的數學老師跟我說：「你娃很聰明。」
我正在暗自竊喜……
老師又說：「但是小學階段不需要聰明，需要認真細緻。他欠缺！」
有個跟我學化妝的學員，她是初中數學老師，我問她：「小學階段的學習真的不需要聰明，只需要認真細緻嗎？」
她說初中階段的學習也是，不需要多麼聰明，只要學生學習態度端正，勤奮努力，認真細緻，就能有不錯的成績。
（未免槓精抬槓，我得提前把話說清楚，老師說不需要多麼聰明，可不是說智商不夠，努力來湊！！！我們說的是在智商沒差多少的情況下，誰聽話，誰努力學習，誰成績好！）
去年我跟妝的乙個新娘，是高中數學老師，
我問她：「高中學習更需要聰明還是認真細緻？」
她說：「一半一半，關鍵還得拼意志品質和體力。」
我有個姐們，是高中化學老師，她一直跟我說：娃娃不聽話，基本就拉倒。
她媽媽是小學老師，一輩子教書帶班主任。
她們娘倆幾十年教學經驗總結下來，
都是聽話。
不聽話的孩子，
考試學習他不行，吃喝玩樂第一名，
讓他看書他吃雞，讓他上東他往西，
情願沒日沒夜打遊戲，也不多看一眼書。
這樣的孩子，鬧心。
小學，初中階段的學習內容，其實沒多難，
誰聽老師家長的話，努力學習，認真學習，誰就能取得好成績。
2樓：
我爸爸他們兄弟五個，他排老三，大爸二爸的兒子女兒全員專科，四爸，小爸的孩子最大的讀高二，最小的讀初一，據我過年了解，沒乙個成績優秀（老家鄉鎮，年級前五十都達不到），而我們家，我和我妹妹，從小成績優秀，家裡也捨得花錢送出去讀書（送我和妹妹到省內第二大城市，第一大教育市），因為初中讀私立學校，花了不少錢，聽我媽說可能還拉了些賬，本來我成績不錯，無奈生性貪玩，高中放飛自我，最後高三力挽狂瀾考了600分，目前北京某211就讀，妹妹性格內斂，熱愛數理化，目前高三，三次模考均分650+。
以上是家庭背景，現在開始回答題主
1、家庭環境無疑是最重要的。家裡首先要尊重讀書的孩子，我在家沒有被我媽少使喚，但我在學習的時候，她從來不會干擾我。
2、要讓孩子明白為什麼讀書。我感覺在老家常聽到這樣的言論，什麼什麼我供你讀書就是為了讓你給老x家爭光。這樣的言論說的多了，當孩子有了自我意識以後，在青春期叛逆時他便會拿這一點來反抗你（奇怪的是我和妹妹好像都沒有經歷過所謂的叛逆期），那我不讀書不就不能為你爭光了？
那我不就達到攻擊你的目的了？所以首先要讓孩子明白為什麼讀書，為誰讀書。
3、媽媽的教育很重要。家長不能不處罰孩子，但不能因為考試成績處罰孩子，這一點是建立在第二點的基礎上的。在我家，無論我和妹妹考的好還是考的差，父母都會欣然接受，他們從來沒有許諾我們考的好給買個自行車，或者嚇唬我們考的差要挨板子。
小時候家裡經濟條件不錯，玩具買了一大堆，但玩具從來不是因為成績得到的，有生日的時候媽媽買的，有因為我給妹妹輔導功課獎勵我的，也有因為我連續一周給生病在醫院的爺爺送晚飯得到的，總之無論是獎勵還是懲罰都是在日常生活中發生的，而不是因為成績的好壞。爸媽這樣的做法讓我和妹妹對於成績看的不那麼重，我們倆在大型考試中總是能超常發揮，我想這兩者可能有一些聯絡吧。
當然我自身的情況也談不上優秀，但對於我們這一家子人來說在老家那個小地方，我和妹妹可能真的算得上「光宗耀祖」了吧。
3樓：傑林修
天生的，基因好。
雖然我當年讀書不咋樣，但好歹還靠運氣混進了省一級重點高中，見過各種學霸。
各種比我這種懶鬼學習態度還渣學習吊打我個渣渣的。
進了高中之後，基本是天賦決定80%，態度決定20%。
什麼？你說知乎上那些說學霸假裝不學習回家偷偷學習的？
段子你都信？
你以為學霸只是學習吊打你？
人家玩遊戲更吊打你好不？
4樓：溫酒
我看到這個問題，陷入了深思。
我有天天打遊戲的同學；
我有天天加班的同學；
我有出國留學的同學；
我有各式各樣的同學，一下子回答不出有什麼共同的特質。
我仔細思索了一會兒，終於想到乙個特質是共同的：
5樓：萌芽優學園
學習好的孩子一般都比較專注而且比較自律。屬於主動型學習，不像需要家長老師不斷地督促的被動學習。
自己主動學習加上好的專注力成績自然就比較好了。
6樓：幕雨
高中生來答乙個
鄙校學生較為優秀，有一層清北苗子
當然有頂層自然就有較底層，即使第一考場亦如是曾記得某次語文段考之後，有一題要求給郎平或誰誰誰寫頒獎詞我問某較底層：「你選的是哪個？」
他不削地回答：「當然是誰誰誰咯，不選這個選哪個？」
我又轉而問清北苗子：「你選的是哪個？」
優秀的人有什麼特質？可見一斑。
7樓：深色
天生心無旁騖的專注力，不愛(不等於不擅)交際，晚熟(比如不會早戀)，當然，一定的智商和上進心也是需要的。
本人就是這樣了哈哈哈。
8樓：大尾巴喵
看到這個問題，我心中已經有了模糊的想法，為了更好地回答這個問題，我在網上查詢了一些文章。雖然沒有找到我想要的答案，卻間接證明了我的答案是最準確的。
我卻覺得，這些恰恰側面印證了我的想法：
學習好的孩子，除了少數的天才，IQ很高以外，絕大部分的學習好的孩子，都是有良好的學習習慣的。
學習不好的孩子，除了少數的先天性障礙因素，絕大部分都是沒有好的學習習慣的。
教育家葉聖陶說，教育，就是幫助孩子養成好習慣。
2023年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：「你在哪所大學、哪所實驗室裡學到了你認為最重要的東西呢？
」出人意料，這位白髮蒼蒼的學者回答說：「是在幼兒園。」又問：
「在幼兒園裡學到了什麼呢？」學者答：「把自己的東西分一半給小夥伴們（分享）；不是自己的東西不要拿（規則）；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯後要休息（秩序）；做了錯事要表示歉意（道德）；學習要多思考，要仔細觀察大自然（有心）。
從根本上說，我學到的全部東西就是這些。」
這個小故事也說明，孩子在小的時候養成好的習慣是非常重要的。
9樓：香豬超人
我一直認為，學習好壞，先天條件佔7成以上，那些苦讀的孩子，一開始可能成績優秀，到了高中，就見頹勢了。學習好的孩子不一定智力頂尖，但一定是不笨的，邏輯思維能力很重要，這個有很大的程度是與生俱來的。成績從小一直優秀的孩子專注力較好；後起之秀的孩子，理解能力和記憶力較為突出。
在培養方面，我個人認為專注力是最主要的，然後是帶領孩子認知，見的多了，孩子大腦自然分析的多，想的多。最沒有用的就是2、3歲開始背大量的古詩，三字經什麼的，識字最好也在孩子主動有認字要求後開始，不要過早的固化孩子的思維。每個孩子都性格，先天條件都不一樣，各有長短，一定要因材施教。
10樓：武洪超
足夠聰明，並足夠幸運能夠發揮聰明
我指的是前百分之3甚至百分之一的那部分學校好的。
家庭，環境，經歷都有影響，都起作用，但切不可忽略了先天，學習好到那個程度是在比拼上限，並且幸運到願意將上限發揮到學習這件事兒上，不可不稱之為幸運。
11樓：簡樂
不是孩子有什麼特質，首先這個家庭有什麼特質很重要。
孩子看家庭，看父母。
當然，普遍學習成績好的應該是這樣
1.自律性強——家庭原因
2.興趣愛好廣泛——自身原因
3.思維邏輯能力——環境原因
父母喜歡孩子還是喜歡學習好的孩子？
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