1樓：如月千早
大學(本科，碩博研究生)才是學專業知識的地方，高中的理科充其量給你打個基礎，讓你知道物理化學生物是啥。所以簡陋也就簡陋了。
再說高中課程現在最主要的意義還是為了高考得到更多的分數，進乙個更好的平台深造。高中知識本身反倒意義不大。
2樓：
其實我覺得很簡單，就是再深，中學生學起來就有點太難了。
現在高中在稍微發達些的城市基本上是每個孩子都會上的，不發達地區可能差點，但趨勢也是慢慢普及，這就表示高中教育面對的是乙個十分廣大的人群。這個時候就必須嚴格控制難度了，因為教育，能讓學生學懂的才是有意義的，你要是難度弄得太高，大部分學生學起來都很困難，不能取得教育效果，那還有什麼意義？
3樓：
不能否認題主的鑽研精神，有這樣的性格將來必定會祝你跑的比別人遠。
那我們再來反觀題主的疑問，題主的描述中的疑問都是由現象到本質的思考，這是符合人們認識事物的順序的。高中教科書無法解答所有的疑惑也十分正常，畢竟人類對物理的研究不是能用一本教科書涵蓋並使每個普通高中生理解掌握的。題主今天對法拉第電磁感應有疑惑？
明天可能對電子究竟是什麼有疑惑？知識牽牽連連無窮無盡何處是個頭？
現在高中的知識恰好能達到篩選合適人才的標準，如果再往下深入勢必會達到高中生難以企及的高度。況且，題主都是對知識本身有疑惑，那知識的應用題主都已經悉數掌握了嗎。物理電磁感應壓軸題能全部做對？
歷年高考題能全做到140分以上了嗎。物理物理，不是只有明白道理，其應用和探索都是無邊無際的。
題主現在走的是獨木橋，即使有在大的探索精神也得先過了人才選拔這關，如你能披荊斬棘，等待你的必是汪洋大海給你施展拳腳。
4樓：「已登出」
這一本就是絕世武功。
哇這麼厚一本，看完怎麼也要十天半個月啊～
這本只是目錄。
沒錯，高中學的就是目錄一樣的東西，培養你興趣方向用的。
5樓：
高中知識要尊循嚴謹性和量力性相結合的原則，在學生的認知水平上，讓學生能理解高中知識，也要符合邏輯的相對嚴謹性，要做到這一點感覺是有點難啊！
6樓：辛靳
不僅鄙陋，而且錯誤！尤其是微積分和物理沒有聯絡在一起，簡直是誤人子弟！連牛頓三定律都是瞎交的，F=am這種死公式的錯誤概念到大學各種影響我們的正確理解。
7樓：laszloSun
在知乎上提這個問題只會得到「大神」們的裝逼回答
你英語要是好的話建議去Quora問
我覺得你問的非常好，別在知乎上浪費了這個問題。物理問題在知乎上的回答傾向於，展示答主在智力上的優越感。
8樓：小夥子
不同時期適合學不同的東西吧。學深一點都需要高等數學的知識，高中你能把微積分弄透嗎？？大學都要把高數分兩個學期來講，更不要說在高中能講多少
9樓：Murky Wang
我怎麼不覺得粗淺簡陋0.0
高中剛開始學物理競賽的時候，學長第一節課就跟我們說：「你們覺得自己物理都學的挺好，但是我真出個題，就是高中知識的題，你們就做不出來」說完隨手在黑板上寫了一道牛頓第二定律的題，然後...就沒有然後了，反正那天我是沒做出來0_0
私以為知識沒有粗淺簡陋之分的，高中課本可能有種種不合理之處，畢竟想建立完整知識框架離不開各種數學工具的運用，但這並不能成為我們不認真對待這一學科的理由。
10樓：10空1空3空11
不是打擊你，主要是因為說多了你也不懂，純粹是為了你們還能好好高考啊！作為一枚大學畢業工科學渣回想起高中物理那簡單明瞭的公式定理（其實我忘得差不多了），只想說呵呵。很多你輕描淡寫就默寫到試卷上的公式（說的就是我！
）就是那些傳說中的「自己死了也不讓別人好好活著」的偉人們窮其一生甚至是幾輩人的心血才推導出來的，從原理推導起的話，那過程可能是幾十上百頁的厚度。所以，作為曾經的工科生（相對於理科生來說，我就是拿來主義）都不好意思再抱怨公式難背了。（雖然還真是背不出）
11樓：
你以為你在探尋本質，
其實你在失去尋找的過程。
誰能保證現在我們學到的東西都是真的呢？
但找尋答案的過程，找尋答案使用的理性，
我相信再過幾萬年也是與現在不差一絲一毫的。
高中的知識，最重要的就是讓人們學會如何循序漸進的思考吧。
所以遵循的是歷史上科學發展的過程。
12樓：melonsyk
其實還原到洛倫茲力就足夠了，那已經是最基本的粒子與場相互作用。再往深挖只是讓理論變得漂亮一點罷了。繼續問「為什麼受洛倫茲力」不算是個好習慣。
高中理科很多知識點值得深挖，但你恰恰舉了乙個最不需要的例子。
13樓：
高中理科主要是進行科學思維訓練。
無摩擦無阻力的小木塊滑動是很簡單，也沒有直接的應用價值。但是，通過解決小木塊問題，可以培養你的確定、隔離研究物件的思想，尋找已知數未知數的能力，構建數學模型的能力。這些思想和能力是一切科學研究和工程實踐的基礎啊。
即使你博士畢業了，開始實際的工程實踐了，很多時候還是要忽略很多影響小的因素，考慮因素太多很多方程解不出來，或者很難得到穩定解。
所以高中理科知識一點都不粗淺簡陋，只是模型更理想化而已。但如果你在解決這些理想化模型時得到良好的科學思維訓練，你會受益終身。
14樓：cdm
你這麼說不是人家膚淺，是你的問題。我現在在一所211的物基，初高中都參加過物競，說說自己的想法。
一件事情，你如果想徹底的研究透徹，例如你提出來的洛倫茲力，一句話兩句話是說不清楚的，需要大量的知識背景，但是高中三年物理課不能只是講洛倫茲力吧！按照你一層層抽絲剝繭的邏輯，洛倫茲力要知道，有關係的塞曼公式要知道，洛倫茲力積分形式要知道，磁感應強度，電場強度要知道，高斯定理肯定少不了，螺旋線的半徑，螺距也要知道，反正是洛倫茲提出來的，那洛倫茲變換你也想知道，麥克斯韋方程組也想知道，狹義相對論肯定也想知道……
乙個洛倫茲力，按照你的想法，這麼多事，當然還有相應的數學基礎，你受得了嗎？學的下來嗎？
我曾經物理也不錯，可是我發現，物理書真是乙個好東西，把物理書看過很多遍，人教版開頭那首詩我還記得：
昔年曾見此湖圖，
不信人間有此湖。
今日打從湖上過，
畫工還欠費工夫。
如果把物理書看遍了，就會覺得書裡面還真不膚淺，當然同時，也奠定了你強大的物理基礎。
15樓：岡部
是的，我當時也是那種感覺，對於書上每乙個方程每乙個名詞都想去推導弄明白，去問老師也只會得到這個不考的答案。現在看過去中學的東西真的太簡單了，包括思維過程。如果LZ和我曾經抱有的想法一樣的話，我推薦有時間的話可以自學一些大學的教材，否則還是多花點時間專注在如何提高分數上吧。
16樓：哼哼愛家家
都知道中國高中教育其實就是應試教育，給你一堆課本讓你學完然後出題目讓你們高考。出教材的人的目的是了解你們學習的能力有多少，對哪些知識學起來有優勢，而不會把真正的知識教授給你們。然後你們選擇大學如何深造。
那些原理什麼深奧的東西都是大學要慢慢教的啊
17樓：BlueVeinns
簡陋實在是說不上。
高中老師說過化學書本裡面基本上每一條反應式都是拿過諾獎的。
BTW 即使只掌握了高中的生物你也能明白大多數的保健品是嗶——的，輕鬆打反轉人士的臉。還可以自釀葡萄酒
18樓：
就本人經歷來說，是的，起碼物理是的。
先說背景。我是個比較喜歡物理的人，有幸上學校的物理競賽培訓，也了解了一些大學的內容。「見過世面」之後再回來看高中課本，感覺這書寫得不清不楚，我們同學覺得物理不好理解，恐怕課本難辭其咎。
感覺高中課本很多東西，很多概念是強加給你的，就好比把滑輪啊槓桿啊拼好了給你用，你記住哪個省力哪個省距離套上去用就好。實際上原理是什麼學生都不明白，記錯了就慘了。
我們老師還挺好的，會講補充知識，還會現推公式。但有時候看他們還要用各種方法來記憶公式推導，覺得似乎還是沒把對物理學習的思路搞正確。別的學校更駭人聽聞。
有一次聊天說到教學進度，有同學說我們現在講得飛快，因為我們要講動量，有些學校是不選講那部分內容的。
我的天哪！
不講動量？
這麼神奇嗎？
不講動量？那也叫學物理嗎？別把物理不當科學啊！
天哪…———————
以下是主觀觀點。
其實課本這麼幹，也是有苦衷的。
很多同學，包括我的同學，人家可能也沒打算領略物理之美。要是科科整成大學難度，不得把人累死。
有一次我跟我學生物競賽的同桌吐槽，生物課本很少有講原理的地方，都是跟你擺事實，根本記不住。我同桌呵呵一笑：想學原理？你會後悔的。
的確，這種東西，我看看還行，變成課本內容再編進考題裡頭？還真不願意。
19樓：三刀二木
題主很像以前的我，喜歡一環扣一環地提問發現問題
高中理科學的面很廣，但沒什麼深度，用於打基礎，大學學的內容比較高深，需要認真研究才能真正理解掌握
20樓：槓精始祖阿基公尺德
我相信高中課本中一定不會缺少一些關鍵的內容，就好像導體切割磁感線為什麼會有感應電動勢出現，就算不會說的很細，也一定有能夠讓學生理解的部分。
很多答案都表示題主要去學學大學物理，我覺得你們好像理解錯題意了。我認為題主需要的恰恰不是學習大學物理，而是看課本的時候認真點。
內容精煉不叫簡陋
21樓：方程君
我是一名大學物理系本科生，我覺得題主提的這個問題非常好，因為我從初中，高中，大學一路走來，對於你的這個看法我表示深感贊同。我還記得上高中時我就想知道電容器的公式C=εS/4πkd是怎麼來的，老師也不知道，我是後來搞物理競賽才知道怎麼推出來的。舉這個例子只是想說明你遇到的這個問題其實是個普遍問題。
那麼對於為什麼中學階段的物理，其實不僅是物理，其他自然學科也是，比較粗俗簡陋的原因，我接下來我做詳細解釋。
我分析了一下，主要有兩大原因導致了中學階段，甚至是大學本科階段，不可能把問題給你徹底解釋清楚的原因。
第一，數學知識不足，其實我都說的太輕了，應該是嚴重不足。數學知識的嚴重匱乏導致了即使是本科生階段也不可能把乙個即使已經解決的問題跟你講明白。因為物理現象最終是要刻畫成數學語言去描述的。
對於我們平時觀察到的乙個物理現象，我們往往用乙個簡單的數學表示式就可以表達出來，這也是體現了物理學中的簡約美。我還記得有人採訪過諾貝爾獎得住丁肇中先生，問他當時是什麼讓物理吸引了你，他的回答就是簡約美。是啊,簡簡單單的F=ma,F=Gm1m2/r^2,E=mc^2就可以詮釋我們世界的萬千運動。
但是問題的背後往往隱藏著更大的問題，就像冰山，它露出的只是乙個小小的角，但是海面下確是巨大的主體。這些現象固然可以用簡潔的數學去描述，但是當你去追問它的本質原因是，我們往往就必須從微觀世界去入手，而微觀世界的運動跟巨集觀有著本質區別，第一，數量龐大，第二運動往往雜亂無章，第三結構複雜甚至壓根不知道微觀結構是什麼，這一系列原因導致了我不可能只用簡單的加減乘除乘方開根號就可以描述的清的，這時我們就必須採用更加高階的數學語言去描述。而對於中學生，連最最最最最最基本的描述物理的數學工具——微積分，都只是學了點皮毛，你讓老師，你讓編書的怎麼給你講清楚，真要講的話因為數學原因你又看不懂，何況光有微積分還遠遠不夠，高等代數，抽象代數，復變函式論，偏微分方程，微分幾何等等這些都是研究物理很常用的數學工具，所以別說中學了，大學本科都不可能都給你解釋清楚。
就拿我一開始舉的電容器公式C=εS/4πkd為例，這裡推導就要涉及無限大帶點平面在空間一點產生的電場強度問題，而求解這個問題就要用到微積分，但中學微積分又不過關，所以他沒法解釋，但是又要用，怎麼辦呢，只好把這個公式直接給你，說，你拿去用就行。說到這，我想起乙個故事，高中數學課，我們老師說:「總有人跑我辦公室問我零點定理（區間內單調函式在區間兩個端點處的函式值異號，則該函式在該區間內至少有乙個根）怎麼證明的，我一概不回答，這個問題等你們上了大學自然知道怎麼證明的了，你現在拿來用就行了。
」確實，上了大學學了數學分析確實知道了證明過程。這幾個案例都在告訴我們乙個事實，那就是很多問題之所以現在跟你說不清楚，往往是你數學還沒有上到我解釋這個問題你所要達到的層次。所以學好數學尤為重要。
第二個原因，那就是有關物理現象本質的原因，自古以來就是物理學界的最大難題。很多我們平時司空見慣的物理學概念，譬如質量，電荷，時間等等，我現在問你，質量的本質是什麼，電荷的本質又是什麼，時間又是什麼，結果發現你乙個也答不上來。我記得乙個著名哲學家曾說過，對於時間，你若不問我，我對它很清楚。
但你要問我時間是什麼，我卻回答不出來。例如引力，早在牛頓時代就已經得出了萬有引力公式來描述引力現象，但是對於引力的本質是什麼的問題，直到上個世紀才被愛因斯坦用廣義相對論揭示出來——時空的彎曲。現在物理學界的幾大頭等難題，例如暗物質暗能量究竟是什麼，以及愛因斯坦生前一直苦苦努力最終失敗的大統一理論，其實歸根結底還是自然界四大基本相互作用的本質到底是什麼的問題。
所以凡是涉及物質本源的問題，越是往根裡去，往往越是違背常理，因為也就越難回答和解釋。
所以，現在物理學界很多問題的本質連基本的理論框架都沒有，即使有理論，很多理論也都沒有，或者以目前的科學技術根本用實驗驗證不了，即使有理論而且被實驗驗證了，譬如量子力學和相對論，那也是要用很多很高深的數學知識去闡述的，比如量子力學要用到高等代數，抽象代數，廣義相對論要用到微分幾何，黎曼幾何，可你數學知識也沒辦法跟你解釋，所以這一系列原因導致了你無法讓老師，讓編書的人把問題都給你講清楚講明白，否則你反而是給老師，給編書的人出難題。其實關於這些問題，別說中學生了，就連名牌大學教授很多哪怕已經解決了的問題都解釋不清，所以這種現象其實非常普遍。
最後，我想在這裡加一段小插曲。對於題主你提到的為什麼電子在磁場會受到洛倫茲力的問題，我在這裡給個簡單的定性解釋。帶電粒子靜止的時候，它的周圍會產生靜電場，靜電場和靜磁場是兩種完全不同的場所以自然帶電粒子與磁場間不會有相互作用，自然不會受力，所以對於靜止在磁場中的帶電粒子不會受到洛倫茲力。
但當帶電粒子動起來情況就不一樣了，運動的帶電粒子它的周圍不再是靜電場而是變化的電場，而變化的電場會產生變化的磁場，變化的磁場又會產生變化的電場，以此類推，這就是所謂的電磁波。一旦產生變化的磁場，那麼這個磁場就會和原本的靜磁場之間產生相互作用，所以粒子才會受到力的作用。當然可能有些具體細節我可能想明白，畢竟電磁學是大一上的，現在大二不少快忘了，不過下學期電動力學還可以補回來，但大致原因就是這個。
有什麼其他細節還望各路大神指教。
如何自學高中知識呢？理科
pretend 理科的自學很簡單也很難，建議你把那幾本高中用的書都學完了就刷題吧，對著你不會的，錯的題多做幾遍，把他完全啃下來。不會做的題對著答案好好理解理解，理科這種題只要乙個題能完全理解，那這一類題你就完全沒問題，做著還感覺越做越輕鬆，就這麼慢慢來，把所有的錯題都完全理解了，輕輕鬆鬆一本 搏看風...
該如何快速完成學習理科高中知識？
ze澤 寫個數學單科的吧，但是本人也沒有完全按照這種方法 開始不了解 可能只針對數學，要求天賦毅力需有其一 step1 了解，記憶最基本的公式 step2 找高考真題分類解析的書 天利38套 去被高考題虐吧，欣賞幾道題之後那個模組就可以試著自己做了。step3 直面整套高考卷，通過刷題提高其他屬性之...
高中理科課後再把課堂筆記及課本基礎知識騰寫到筆記本上是浪費時間嗎？
瀉藥 反正我每次用自己的邏輯整理筆記成為自己的乙個體系之後都會在腦子裡形成乙個比較深刻的印象。所以我覺得整理筆記的主要目的不單是為了以後看 因為我基本上沒怎麼看過 而是可以在當時加深自己的理解和掌握，而在做題過程中，對乙個知識點的理解實際上是相當重要的。不過到底是不是浪費時間還是要分人，你可以先試著...