1樓：
瀉藥～反正我每次用自己的邏輯整理筆記成為自己的乙個體系之後都會在腦子裡形成乙個比較深刻的印象。
所以我覺得整理筆記的主要目的不單是為了以後看（因為我基本上沒怎麼看過），而是可以在當時加深自己的理解和掌握，而在做題過程中，對乙個知識點的理解實際上是相當重要的。
不過到底是不是浪費時間還是要分人，你可以先試著整理一次，如果覺得對自己有成效，就堅持整理，如果覺得沒有用（前提是不能是為自己的懶找藉口的那種沒有用），就不要再整理了。畢竟態度也是很重要的，如果一邊整理一邊消極的想著沒用，那估計是很難有什麼大用處的。（實際上我整理的時候會超級有成就感，而且會覺得是刷題之餘的一種休息，所以也很少會花太多時間考慮它到底有多大用處 ）
2樓：楠木隱515
我覺得挺浪費時間的…對我自己來說，我整理筆記之後看得很少，不過整理好看了真的有成就感建議課下自己畫個思維導圖，理清知識的思路，抄課本內容就免了吧…雖說好記性不如爛筆頭，但我認為抄一遍的作用沒有那麼神。當然有些很有代表性的例題，建議課下再細細分析一下，從各個方面找出知識點。總而言之，筆記只是個工具，不要讓筆記淪為自找的麻煩。
3樓：
我是文科...
高一開學我們物理老師說過沒有神一樣的腦子就好好記筆記重點在好好記要走心
課上認真聽課下課用心整理(不是各種工整顏色分明一字不差的抄書的的用心要過腦子老師講的大框是什麼分支是什麼具體原理公式是什麼背到一半忘了再抄書)
或者上課跟著老師記下課自己過一遍內容
只要走心怎麼記都行
不記筆記只看書我個人不太喜歡
等你複習的時候別人只有乙個本還有各種專項總結易錯點整理你卻有幾本的書不是學神的人想在書裡構造網路圖很難你需要把書翻爛才能記住具體位置和內容(特別生物)
最後如果覺得記書中黑體字很麻煩用膠帶粘(能走心抄一遍有助於記憶)
4樓：小一
不同科目大概不一樣吧。至少對我來說是這樣。
比如生物，列個知識結構總是好的。有些碎碎的小知識點抄下來以後肯定用的到。教輔上面的概念比較啦，辨析啦，流程圖啦......
撕下來粘筆記本上，高三用的到的，反正比在一堆高一高二課本教輔裡找乙個答案要方便的多。不過當然你要篩選一下啦，有的沒有用的就不需要費這事。
化學也是這樣。
實在懶得抄，就把課本吃透，列個簡單的框架，(hin有用的，只看市面上賣的小本本一般沒有自己總結一遍記得牢)標明課本上的頁碼，但是教輔的內容就最好不要這樣，還是抄抄剪剪吧。
高三東西很多的，有的很難找。
物理感覺除了偏文科的一本選修(忘了哪一本了)，其他的都是公式什麼的，公式手冊什麼的已經挺全了。意義不大。
但！是！
作為乙個理科生，沒有乙個像樣的錯題本怎麼能行？！
可以按章節，按題型，按知識點，來充實你的錯題本。
完成一道題後，錯因，不會的知識點，正確答案亮點最好都寫出來。
再但是！！！如果你以後不會再看它們了，只是整理一遍，或者整理時只是抄書，不在腦海裡過一遍，又有什麼意義？還不如背課本。
以上，加油~
高中文科課後再把課堂筆記及課本基礎知識騰寫到筆記本上是浪費時間嗎？
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