1樓：屈理想
我是學教育學的，對於邏輯學這個科目，我認為不應該在基礎教育中開設，這門課與語數英不同，而且比較考驗學生的能力。還有，我們的素質教育還不夠深入，好多科目還沒有完善，時機尚未成熟
2樓：愛因斯坦大哥
數學，語文學好點，邏輯思維就好了。
不過大部分人都學的不怎麼樣。
大學有邏輯學這門課。
但是我認為邏輯思維這種東西是要考個人長期正確的思考培養的，就算開課用處也不大。
3樓：恐怖片愛好者
看你的描述，你對這方面是相當的在意，如果有這種課程，人們都學了，邏輯思維都很強，在溝通的時候，障礙少，溝通成本會降低很多，雖然我沒學法律，但是很贊同你的想法，我也是個喜歡思考的人！ 至於國家有沒有這樣的課程，我也不太清楚，倒是希望國家重視這塊，孩子的邏輯的思維要從小培養。
4樓：京城小陸嘮嘮房
印象中最初的基礎學科設定其實是很素質教育的，本來邏輯性已經分別內嵌於各個學科，像政治課的是什麼為什麼怎樣做，數學的或且非交並補逆否命題，語文的各種造句訓練。只是後來變得太過應試，很多人學到的東西以後再不應用反思，忘的一乾二淨，自然也就沒邏輯了
5樓：reed冉
我覺得邏輯思維應該要重視起來，雖然沒有專門的邏輯思維的課程，但在數學語文等學科中都穿插有邏輯思維的訓練！這個過程應該也在探索中，以後會越來越好的！
6樓：ichliebedich
就像很少專門的寫作課一樣。可能認為有了語文對於語言的邏輯思維的訓練，以及數學等科目對數學乃至理性邏輯的訓練，計算機基礎對邏輯的訓練，在目前的課業框架下就差不多了。其實我也邏輯性不強，平時也沒有想到看看邏輯思維方面的書 。
邏輯思維挺重要的，有興趣的話應該補一補。我們可以講清楚乙個故事，但不一定講得精彩。數學證明我們也許會易得，易證而過，但背後完整的邏輯證明過程不一定想得出來 。
之後學了計算機程式設計類的軟體，我的邏輯弱勢就暴露無遺了。。需要嚴謹的思維，融會貫通
7樓：finding
難道數學不是邏輯？任何解題過程都是邏輯推導。可能更多的不會將這種邏輯思維運用於實際生活中，那麼問題來了，專門的邏輯課程，怎麼就能讓人能進行邏輯思維遷移？
在一些財經類的專業裡會開展邏輯課程，裡面的經典題目如抽牌猜點數和花色問題其實質還是根據一系列條件進行推理，與數學很像。學了它，也未必能用於現實。似乎開展也就沒太多意義了。
西方國家的基礎教育體系中，也如我國一般推崇 背誦 的必要性嗎？
hecklin 我們學校每年教育都在改革，哈哈哈，最近電腦科學專業 百強 一點也不要求背誦了，大多需要背誦的東西，全在考卷上列好了，除非是理解演算法自然就清楚的公式教授並不給列，或者題目問的就是讓你寫公式代入數值啥的。幾乎只需要掌握知識就夠了，背誦什麼細節都不要求，畢竟掌握了知識，真正理解了總會記住...
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欲知 啟發式教育的優缺點是什麼?適合那個階段的孩子?符合生理發展規律和認知發展規律嗎？適合什麼教育環境?需要配備什麼教育資源?適合社會發展的那個階段?要達到什麼教育目的? 螞蟻鐵軍 孔子很是注重啟發式翻轉教育啊。怎麼到後來就成了填鴨式教育了呢？人們太著急，想走捷徑。卻忘記了春耕夏耘秋收的自然規律。想...
為什麼我國普遍幼師教育門檻很低？
愛爆炸的漏哥 我個人是因為喜歡而放棄讀高中去讀幼教專業的，但是發現班裡大部分同學都是因為考不上高中而家長說女孩子讀幼師福利好而讀的幼師。然後當初初中時候所謂喊打喊殺的大姐大都是讀了幼師。我之前有段時間對這個專業還是蠻失望的。但是老師都挺好的。告訴我們幼師不是要教會孩子什麼abcd，1234而是讓它有...