1樓：天堂鳥
2樓：日月入懷
立體聯構，多維合通；聚鋒破隙，循理貫穿；冶熔一爐，隨模達鑄！也如藤條編球作體，內藏一鈴作心，鈴響處，實鈴著藤而磕力發響，尋藤理微辨息聽力感敏即明（練靈）而通（練神）。
3樓：清長
這裡有一種方法可以培養和訓練舉一反三的能力。
曼陀羅思考法：同步挖掘出思考的深度和廣度
這個方法最先是在一本書中作者提到的，看了之後自己按方法實踐之後，特別有用，便分享出來。
這裡的深度和廣度指的是垂直思考和發散性思考。
而題主想要加強的便是發散性思考，這也是舉一反三的能力。
要培養舉一反三，要簡單了解這兩種思考。
垂直思考：是一種邏輯式思考，講究順序嚴謹、邏輯推理的合理性。也是思考的深度，我們必須養成追根究底的精神，運用「判斷力」一步步地進行，每乙個步驟都必須說得出原因，而且要正確。
強調深入問題找出答案，並把焦點放在找出最好的方法上，一旦找到最佳的選擇方法，我們便會立刻停止思考活動。
發散性思考（水平思考）：就是加大思考的廣度，突破自我設限的思考。在思考的過程中強調通過「自由聯想」讓思考像脫韁Mustang一樣，想到什麼就寫什麼。
強調思考的數量與流暢度，想的越多越好。這種能力，讓我們在解決問題時，並不是只找出「乙個正確答案」。我們不僅要想出第二個答案、第三個答案，甚至想出第十個答案。
這就是擴散式思考
水平思考與垂直思考在我們日常生活中其實常常被使用。
例如：在一般「數學解題」的開始，通常要運用「水平思考」來決定某乙個解題方向或思考方向，試試看能不能解。（除非對這乙個題型已經很熟悉了。
）有時乙個解題的想法直接就冒了出來，而且也說不出為什麼會想到如此解。如果想不出解題的方向，就只能繼續運用水平思考尋找可能的解題方向。一旦想到解題方向後，我們會開始進行下一步的邏輯推理或計算，這時就是進行典型的「垂直思考」。
接下來說的僅僅是曼陀羅思考的基本概念，感興趣自己可以深入研究。
發現了嗎？這個曼陀羅也是水平思考！
例如剛剛的八個答案分別有日本、玫瑰、婚禮、死亡、純潔、日光燈、棉花、豆腐。分別再延伸出下一層次的曼陀羅，接著把這八個答案分別作為八個曼陀羅的主題。
從白色想到日本，日本想到完美主義，這個過程不就是垂直思考嗎？
8×8×8=512個答案
這個方式叫做曼陀羅中的曼陀羅，可以同時訓練水平思考與垂直思考。思考就不再是一種單向或是單層次的思考，而是形成一種思考的網路。
透過這樣的練習就能開啟我們大腦的聯想能力：看到這個想到什麼？聯想能力就是舉一反三的能力，也就是解決問題的能力，能不能想到別人沒有想到的，比別人更早一步找到解決方法。
垂直思考裡的邏輯判斷有時會有錯誤，因為我們不可能把每個念頭逐一實驗，所以我們應該避免完全依賴垂直思考，須輔以水平思考方法。
4樓：所謂
這個問題的根本在於：見識過少。
人學習的過程其實是神經鏈的組成。當你的認識達到了一定的程度，你才會分門別類地把他分類到幾個類別，之後才會產生聯想。這個聯想才是舉一反三的能力。
我小時候對這個舉一反三十分反感，因為自己不擅長甚至沒有這種能力。但我現在擁有了這個，也就覺得沒什麼。
我的方法就是不限範圍和類別的積累。不管什麼類別的知識，都去看。不一定接受，不一定要記住，看得多了你就會了。
這個方法籠統得幾乎沒有方法，但它就是最有效的。任何方法和技巧都是要建立在一定的基礎上，但這個問題的解決是需要擴大積累量。
5樓：仙知
要「舉一」能「反三」，首先要有那「三」的知識儲備吧
「舉一反三」的乙個機制是，接觸到一條新資訊時，人的大腦首先會與有相似之處的已有資訊發生「共振」，產生聯想。已有的資訊多了，能產生「共振」的地方就多，表現出來就是「反三」的行為比較多
所以回到問題，要培養舉一反三的能力，就應該增加知識儲備，資訊掌握得豐富了，遇到問題時自然能夠左右逢源
6樓：豬豬專業戶
我覺得不能很好的舉一反三本質上是你的大腦過擬合(overfitting)了，也即對一件同樣的任務，你用了過多的引數(神經元連線)來完成。聰明的人抽象能力強，就是能用較少的引數(連線)來完成相同的任務，從而拿到乙個新的任務時，能完成的更好，或者說模型泛化(generalization)能力好。
根據我在現實生活中的觀察， 那些舉一反三能力差的人，對於那「一」往往做的更好。比如考試前有些同學就把模擬卷的題目背了下來，考試時候考了原題，雖然他並沒有完全理解，但是答滿分穩如狗。而真正理解了那個問題的聰明的同學卻有更多犯錯誤的可能。
這些例子也更驗證了前面的觀點，因為過擬合的模型在原始任務上表現好(bias小)。
舉一反三的能力，也許就是bias和variance的一種tradeoff吧。所以有些人適合做重複性工作，有些人適合創造性工作。
基於以上原理，要鍛鍊這個能力，我覺得你需要validation set。也就是，再多做類似問題/任務。不能舉一反三，就舉三反三，還不能，就舉十反三。
對乙個數學概念，Terry Tao可能看看定義就通了，我等多做幾道題也能達到類似的理解吧。
以上理論僅為自己YY，無科學依據。
7樓：湯圓
對如何東西都進行抽象
一直在思考乙個問題？如何舉一反三，如何鍛鍊舉一反三的能力？因為被學霸們舉一反三的能力驚呆了！
平時做題，只有我們做的同一題型足夠多，我們就能夠掌握他得任何變化形式，但乙個問題是我們消耗了很多時間。那如何做到做盡量少的題，而能夠解決同一型別的題呢？
其實就是進行抽象化題目。對於做完的題，進行反覆思考，對他進行抽象，就像是你冰凍乙個冰塊，當冰塊成型了，你還用冰塊盒嗎？其實題目就是冰塊盒，你要做的就是打造利用冰塊盒打造冰塊，也就是用題目打造抽象的概念。
有人說我做題就是這樣做的啊，通過題目達到訓練，但是你忘記了最後一步，做完題進行抽象，而不是做完就做完了，在他之上進行總結概括。這才是最總要得一步，而大多數人都是冰塊還沒有成型，就放棄了。
那這背後的原理是什麼呢？這就是向去了圖書館，你隨便了閱讀一本書，這時候你回家了，準備下次來看，那如何再找到這本書比較快呢？無非就是看下這個書是屬於哪一類別的，比如『中學生科普』，這就是抽象，那這樣下次來是不是快很多？
然後看到類似的書，你也知道要從這個地方找。這就像碰到類似的題，你就知道是這裡，有什麼概念了。
8樓：
首先，舉一反三不過是對問題及其解決方案的抽象。
當你掌握了特定問題的解決方法時，不要就此止步。繼續深入思考下去，根據該問題所屬的專業範疇，使用該專業的術語把解決方法高度抽象化，使其更具有一般性，這是個從特殊到一般的過程。
也就是說，舉一反三首先要從該問題所屬的專業領域出發，在你了解了一種特定問題的解法時，把解決方法用該領域的「構建塊」進行拆解、重構，以形成一種抽象工具用於日後解決相似問題。
抽象工具是一種非常實用的東西，使用抽象工具，我們不必關心它的實現細節，只需知道它的應用場景以及它的功能就可以用它來解決問題。比如說，我們用銀行可以方便的存款取款，而無需知道銀行的運作細節。
舉例來說，經典的「雞兔同籠」問題。
有若干只雞兔同在乙個籠子裡，從上面數，有3 個頭，從下面數，有10隻腳。問籠中各有多少隻雞和兔？
對於這道問題，我們大家都知道用二元一次方程組來解。
如果我們不會二元一次方程組呢，我們或許會用窮舉法。對於這道題，可能的情況很少，所以用窮舉可以很快得到答案。但是，如果把頭和腳的數目分別改成35和94呢？
恐怕窮舉一時半會是得不出結果的。
對於這道題，二元一次方程組就是一種適用的抽象工具，變數x、y是一種基本的「構建塊」。通過使用二元一次方程組這個抽象工具，我們就能很輕鬆的解決同類問題。這就是舉一反三。
9樓：胡曉波
懶，就是舉一反三的最大敵人。我相信舉一反三的能力是有天賦存在的，有些人可能就是思維比較活躍，有些人則比較慢，但思考是一種習慣，如果一直去練習，就可以提高。舉一反三，就是要不斷聯想，不斷思考，不斷聯絡。
想了一下，可能有兩個辦法，一是勤於思考，二是增加自己的閱歷和經驗，否則無法實現。
工作中如何提公升舉一反三的能力？
naiveman 尋找事物的共性 找法 找一類東西中的乙個，認真研究是怎麼處理的，記下每個細節。得到乙個方法。然後用這個方法去研究這類東西中的另乙個，看剛才那個方法是否還適用，如果不適用，應該做怎樣的改善。在這類東西裡多試幾個，這個方法就漸漸穩定下來了。方法很可能會適用於你還未嘗試過的東西。而且你也...
到底什麼才是舉一反三？
靜了個靜 舉一反三，與，拋磚引玉，與贈人玫瑰手有餘香，有同等功效，想成功，先讓別人成功，己欲立而立人，己欲達而達人！己所不欲，勿施於人，自己如果想得到，先讓別人得到，欲取先予！也許這不算什麼舉一反三！領導，都應當有的能力吧，牽引有效，推無效！ 者也 舉一反三 是個成語，出自 論語 由 舉一隅不以三隅...
如何深入思考，解決問題，並舉一反三
BLACK JACK 以下屬於個人看法，不喜隨意噴。關於深度思考和舉一反三，需要建立在充分的樂趣之上的，就像如果你喜歡上乙個小妞，你沒有標註自己性別，暫且當男性了。就想要探索她的一切一樣，所以首先是探索慾望驅使。其次是男性好勝心趨勢，要覺得自己別人強，才能吸引異性的心裡。第三是世界觀的拓展，鑽在井裡...