1樓：漢學堂
我當學生那會，上課前書本都看了，後面的習題也做了大半了，上課我就接著做題，下課布置作業直接謄抄就完事了，放學就去玩了。像我這種你可以不管。
至於上課因為聽不懂，所以不聽的，你管了也沒用，他們需要的是幫助，不是你的課堂管理。我初中那會就是落下了課，後面聽不懂，上課就不怎麼聽了。你批評是沒啥暖用的。需要幫助！
2樓：丁青衣
如果我講的新課的內容學生都會，我可以允許學生不聽課。
如果這節課學生不太舒服，無法集中注意力好好聽課，而又沒有嚴重到需要離開教室的程度，我也可以允許其不聽課。
除此之外，任何情況下，都絕不允許。
拋開所有所謂老師的苦衷，這是我對課堂的尊重。
學生能不能做到是另一回事。我能做到多少，是我自己可以掌控的，我必須去做。
3樓：嘿阿豆你在嗎
第一次發現我會提醒，但提醒無效之後可能也不會再管了，因為班級裡幾十個學生，我花時間去教育他個人，浪費的就是全班學生的時間。而且你叫不醒乙個裝睡的人，真的不想聽課，一時半會也勉強不來。課後看學生具體情況，會找來聊天。
如果你真的很喜歡這雙鞋，即使它們不合腳，你還會買嗎？
浮生 我不會買！鞋就是用來穿的，不合腳意味著不會穿，或者強行穿，那鞋子打腳的時候難受的是自己。因為心裡喜歡而買下來，僅僅是滿足了心裡，身體卻要付出代價，經濟上也要有所付出，你覺得划算嗎？ 零點風雲錄 我覺得，買鞋的前提是一定要舒服，除非他是你的信仰，就比如aj4這雙鞋，其實這雙鞋穿起來根本不舒服，鞋...
如果你是老師，你會怎麼教學？
我認為學習好和學習不好的人思路就不一樣。關鍵在於扭轉他們思路。1.做學習方法的輸出 假如我是乙個老師，第一節課先聊聊天，吹吹牛，把學生鎮住，簡歷良好的關係。然後馬上就給學生說一些不太一樣的方法，把思路扭轉過來。你要有自己一套關於學習的論述。比如語文學科，大多數老師可能會默五三的實詞虛詞之類，我認為那...
是哪個瞬間讓你喜歡上老師？
在摸我腦門關心的問我發燒好了沒的時候 在我吃零食捏我臉說這麼能吃以後誰養你的時候在彈我腦瓜崩說我就知道傻笑的時候 在溫柔的摸我頭髮的時候 在我生病的時候說我瘦了讓我去她辦公室隨便拿吃的的時候 葳蕤自生光 乙個男孩子為自己的行為向我道歉，事情源頭是小學一次數學考試我意外考了乙個不錯的成績，幾乎所有人都...