1樓：言兮
那是因為，你們老師對專案沒有定位，對人群劃分，人群規模沒有判斷，對流線關係，空間的收放組織沒有研究，對各項指標沒有參照，對工程技術沒有概念，對基本的幕牆和土建的構造沒有經驗，對低技化的節能設計沒有切實的手段，對高技派的工程方案沒有知識儲備，才會提出乙個主觀且模糊的切入口來引導你們設計。
永遠要記住，只要你希望自己的設計是能建成的，那一定要把建築首先定義成乙個工程！把自己定義成乙個技術型工程師！後面再來談理念，思想，美學，哲學，語彙。。。。
2樓：肖璐
開發商不太會給你乙個博物館設計，然後主題你定。那麼你肯定會覺得甲方會來完成定主題這件事，大部分情況下是這樣的，但是有個小問題。甲方會根據自己的主題去選擇與自己主題契合的建築師。
這也是為什麼你作為使用者或者買單者去看一部電影，而不是選擇把電影的道理簡化成幾乎核心思想讀兩遍完事的主要原因。當然，你的描述來看，老師也並沒有起到十分好引導作用，沒有多少人生下來就會講故事，總要有人教給你設計的起源，技法的選擇的原因應該如何表達。
以上是一些不成熟的觀點，最後乙個小提問，有人成為建築師，有人成為繪圖員，你覺得區別是什麼？軟體用得好？還是甲方要求滿足的好？
3樓：祖劑
實際上，我在鄉下讀小學五年級的時候，有從城裡來實習的老師，有一天問我們每個人的理想。當問到我的時候，我半天沒憋出乙個理想出來，真的。然後我就被孤立了，認為和老師作對。
現在想想，生命裡遇到的人多重要啊，特別是老師和父母的態度和方式，對人生影響太大。因為這些都在某些方面影響你人生的路徑。比如你的成績。
所以實際上是怎麼一回事呢，就是站位不一樣，對話不平等的情況下。我們能做的最多就是妥協，把對人生有力的成績拿到手，其它等能平等對話的時候再言了。
4樓：Wangzh
售賣所謂「建築產品」的方法之一，但是相比之下我們會發現要掌握講故事的度，如果一味放大「故事」，風險也會很大，會讓自己變成乙個建築嘴子。
5樓：德誠
因為營銷的乙個很好的方式就是講故事。
因為建築有一部分是藝術，藝術也得有思想，有主題，講故事。
建築有藝術的部分和技術的部分，但是所有的建築老師都懂藝術嗎？藝術該怎麼教呢？
6樓：未央
因為設計怎麼做都可以是合理的，沒有絕對的好壞同樣一塊地，找了一堆頂級大師，每個人都作出做準確的分析，做出來的設計也都是不一樣的
所以，做乙個設計 ，第一當然要知道老師（未來也就是甲方）想要要做什麼，然後就是你想做什麼，想要怎麼做，只有目標準確了，設計的特色才明確。
未來的甲方是花錢買你的設計，如果你只是乙個沒有腦子的畫圖機器，要甲方手把手告訴你怎麼畫，一來甲方絕對不會請你做設計，而來那準確的說你不是做設計的，你只是個畫圖的
7樓：晴蘅
題主的描述我有幾點不太明白，但是不知道是題主沒有表述清楚，還是說各學校課程方面有所差異。問題如下：
1，扣主題是什麼？是有乙個主題，要你緊扣它？還是說「摳主題」，就是一直在強調主題是什麼。
2，主題在這裡是指乙個方案的主題，或者說方案的概念嗎？還是說讓你設計乙個博物館，自己去想博物館要展覽的主題？但是如果是這樣也不會大一開始啊，博物館要你自己想主題但不可能每次都要你想主題啊。
3，關於愛好，題主給出的資訊也有點模糊，是要題主根據自己的愛好定乙個「主題」嗎？不然我想不到強調愛好的理由。
我只能根據自己猜測來答一下：
我姑且推測為，題主所在學校的教學非常強調設計中的「概念」部分，也就是題主所說的「主題」。本次的博物館設計中老師想要同學根據自己的愛好設計乙個以自己愛好為主題的博物館。
如果按照這個來理解（如果我沒理解錯的話），其實這是屬於很正常的方案前期任務書的生成流程（雖然我們學校從來沒有要求我們自己出過任務書），根據你的博物館展出的主題，博物館會有不同的設計要求，會產生不同的設計思路和結果，如果你的主題不明確，的確你的設計就難以推演，因此確定主題確實十分必要。而為什麼要強調「愛好」呢？因為只有你足夠了解的東西，你才會了解它需要什麼，展出的條件等等，從這個角度也就能理解了。
至於為什麼沒愛好老師會不屑，大概是以為題主只是沒下功夫，對課程不用心，而不會想到題主可能的確沒什麼愛好這一層。老師也是人，要允許他們犯錯，畢竟你的學分還掌握在他們手上……
理解了這個情況，我的建議是，題主找乙個自己足夠了解的東西，作為展出主題。舉個栗子：知乎，就不能做乙個知乎主題的博物館嗎？
可以，我甚至都立刻想好了分什麼知乎發展歷史館，知乎經典語錄館，知乎文化館，周邊售賣處……等一系列分割槽了。拓展一下思路，沒啥是不可以展的，人家拿個簽名小便器都能去藝術展還成為了藝術史的經典，你有啥館是不能蓋的？
如果怕答不上老師的問題就事先做點功課，把該了解的了解一下，背不下來把資料列印出來甩給老師，老師也不至於會覺得你不用心對你不屑吧？
另外，雖然心裡是比較不認可題主學校的課程：提出自由度那麼高的設計任務，實在是不太利於開展教學。
但是乙個方案的主題，或者說概念，對於這個方案還是非常重要的。說到底乙個建築設計是設計啥？布流線布房間開門開窗？
這些是誰都能做的，真正能代表你的價值的，還是你與別人不同的思維方式，從而得出的概念，這能真正代表你的設計能力。教學強調概念也無可厚非，只是看起來教學效果沒有達到預期罷了。
結論：看來學校的教案是時候更新了
8樓：
題主我們玩乙個模擬人生的遊戲！
1 假設你讀了五年，老師每天給你講這些
然後你以優異的成績考取了乙個建築學碩士，建築學博士2 之後你被分配到乙個學校教書
設計課時長一般是一整個上午，或者一整個下午3 這個時候，好多學生站在你的面前要你評圖為了體現老師的存在感，並且消磨時間
好玩的事情發生了！
這個時候你應該講什麼？
為什麼建築學專業要學 3ds Max？
題主一方面批評3ds max無用論，一方面極力宣揚Rhino無用論 SU無用論和Revit無用論 這二元論搞的 而且根本問題在於反駁者 吃瓜群眾不說個 好 字題主就不罷休 題主你自己說的一套一套的，你改變得了設計院裡領導的想法嗎?現在不會Rhino不會Revit，那劣勢多大你知道嗎? 1ightma...
學建築學專業為什麼這麼痛苦？
如果問的是本科階段的話 剛剛想出來乙個答案是 不能抄作業 不管這乙個作業多麼無聊 多麼沒有意義 還是得自己寫 而且多數是為期很長很長的大作業 海邊的曼徹斯特 不說別的，就說你需要學會的軟體就有cad，天正建築，su，vray，ai，id，ps，3dsmax，lumin，revit，raino。每乙個...
為什麼學建築學要練仿宋字？
仿宋字用作工程字型因為它易認易寫，變窄後不佔空還不影響準確識別，手工製圖年代必然需要練字，現在雖然基本都是電腦製圖，但練一手仿宋字還是李練基本功啊，可以鍛鍊人對自身的控制與發揮，利於設計。 王大勝 仿宋字是最容易模仿的字型，易寫易認，很多老工程師仿宋字寫成瘦金體，那字才顯得文雅。現在年輕人都電腦打字...