1樓：wuer kaixi
應該，學習外語好處遠遠大於壞處，包括更高的智商，對母語語法理解更深刻等。上面有人說應該先把母語學好，其實學外語不會影響母語的學習，反而會加深對母語的理解。
但是現在的科技還不夠，學習資源不足，教不了，除非家長外語是母語水平，平時雙語對話。
絕大多數補習機構根本不懂外語習得理論，純屬騙錢，千萬別去。
2樓：CHARLIE
一句話結論：
如果你本人語言能力強，而且懂一點點第二語言教學，可以教。
如果家長自己不懂教育，不懂外語，沒有合理靠譜的語言習得環境和系統教學，只靠韭菜奸商那乙個星期幾節課，乙個完全不懂中文的外教對十幾個孩子一兩個小時唱唱跳跳……學不會英語沒關係，把孩子帶歪了，給了錯誤基礎習慣方向，可能害了孩子一輩子。
打乙個比方幫助理解，語言和游泳很像，都是獲得新的下意識的反應，那麼如果你自己會游泳，會教游泳，那麼孩子早一點學學沒問題；而你把孩子送去乙個一周幾次網課，一兩次一對對十幾現場輔導，孩子親自下水時間加起來不到五分鐘的「現場輔導課」，孩子能不能不被誤導呢？
不反對興趣班輔導班，但是提醒一句，市場上魚龍混雜，掙錢割韭菜居多，誠心專業的難尋，家長如果自己兩眼一抹黑，還是要三思後行。
反正晚幾年學語言沒問題，我一把年紀零基礎，現在還不是口若懸河？
中國有些家長，動不動給孩子十幾二十個興趣班的上，真不知道急啥啊？
3樓：
如果不是英語在應對內捲化鬥爭中有極高的價值，並且常常能夠帶來超額的經濟利潤，學前甚至連英語都不需要學。
而多一門半吊子的外語，對於人生簡直是毫無價值。
4樓：平凡的路上
語言學習是兒童語言是語言個性化的過程。每個兒童所依託的語言環境都不一樣，既有的經驗和語言的積累使得兒童在交往中帶有鮮明的個性印記。特定的語言習慣顯現其語言個性，這種個性可以從語言使用的句式、詞彙、口頭禪甚至是語調體現出來。
除去語言表達的形式的個性化之外，語言內容同樣呈現出個性色彩。不同的兒童在語言學習中表現出不同的特點，他們對話題的偏好、句式的選擇都呈現明顯的個體差異。 在學習過程中的速度、效果，運用語言交際的積極性也各有不同。
5樓：別總叫我大叔
語言是思想的邊界。多學點語言對拓展思維是有很大好處的。但要看價效比。粗通即可，不必精通。外語技能隨著科技發展會越來越沒用。
6樓：Kate
座標海外
我家在家全普通話和江蘇方言 （因為我從小在上海長大所以有時候也會跟娃講上海話）
娃爸跟娃爺爺奶奶講山東話他貌似也聽得懂…
去幼兒園3天全部是英文目前他還是跟華人小朋友玩兒得多但是英文也有明顯進步
娃喜歡動畫片是警車poli 韓文的（估計就是看畫面聽不懂）我還給他看過日語的蠟筆小新和寵物小精靈…
帶去日本玩兒過半個月…
他沒有語言混亂… 而且會看膚色切換語言…
熱情主動…
是一群小朋友裡面調皮的那個…
7樓：棠村
我不知道應不應該，但是我親身經歷了乙個故事。
我在日本上學的時候，我家乙個表哥已經在日本結婚生孩子了，夫妻乙個永駐乙個日籍，基本就算扎根了。
過年的時候去他們家走親戚，見到了我的侄女，大概兩三歲（具體年紀我不清楚，小孩子我確實看不出來多大歲數）。
這個小姑娘是這樣的，家裡說有口音的普通話，保育園肯定日語 ，我去的時候了解到小孩子長期看英文動畫片學英語。
結果是。。。
孩子基本就是笑，有表情，但是不怎麼會說話好像。不是看見陌生人不說話，而且跟他爸媽表達點兒什麼的時候，也是咿咿呀呀的。
她爸媽的語言教育很詭異，然而我乙個外人肯定不敢說什麼了。
我只是經歷過這個事情而已，背後的原因我也說不出什麼道理。
8樓：Shawn
作為多語種學習者，我認為這要看情況決定！
如果是周圍有語言環境或者父母對外語足夠掌握！能夠人為創造語言環境的話可以學習外語！
如果沒有語言環境還是不要學習！
見過一些家長花大價錢把小孩送進雙語幼兒園結果我考了一下他家的孩子，只是會一些簡單的單詞！談不上能夠交際！
外語的學習的確是越早越好！
比如非洲有些人會說好多種語言，前提是人家有語言環境，沒有語言環境的幼兒學外語根本不可能成功！畢竟小孩的自制力太差了！！
9樓：繪聲繪色
這個其實是看情況的。其實按教育理論來說，孩子越小，學習語言的能力越強，所以，如果想教的話，盡早培養，越小越好，而且是浸泡式的，有相應的語言環境是最好的，比如，爸爸會英語，媽媽會俄語，和孩子交流時就盡量用這兩種語言就好。我知道有一對夫婦，移民到加拿大，爸爸是中中國人，媽媽是俄羅斯人，孩子們跟爸爸說漢語，跟媽媽說俄語，互相之間說英語。
所以，在語言學習方面對孩子有期待的話，及早開始培養，並盡可能創造環境，絕對會有好的效果。但也要注意，萬事開頭難，剛開始這樣學習的孩子各方面的語言能力估計逗比對應的單語學習小孩要慢，因為他頭腦中有別的語言在干擾，但是之後慢慢就好啦。而且，語言學習是持久戰，沒有結束，一旦開始，就要在孩子還沒有形成自覺和習慣的時候督促和制定計畫，幫助他堅持下去。
一分耕耘，一分收穫，學習多種語言可以增強孩子的自信心，提高他的學習能力，而且，看世界的角度也會多樣化，更全面，做決定呀，生活呀都會受益的。我的感受哈。
10樓：龍川
我認為，如果條件允許的話，讓孩子多接觸多語言環境，是有好處的。孩子在12歲以前，所學習語言都是以母語的形式學習，他們跟成年人學習英語是不同的，試想一下，很多廣東小孩子，即會廣東話，又會說中文，甚至還有的小孩會說英文，但是他們並不混淆，他們會在不同場景下自動切換語言。
你認為每個學齡兒童都應該接受智商測嗎，為什麼？
求知者 我被測過，測過後就被老師重點對待，不測還好，測了就被針對，反觀那些真的有點不行的，就好多了，老師也不太管，作業完不成也說不要緊，憑啥他們可以不要緊，老子就要按時保質完成。後來轉學了又測了一次，同樣的這個學校老師和上個學校的老師對我的態度完全一致。後來上初中了，又來了一回，老師對我態度結果居然...
你認為各類職稱評審應該取消嗎？
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楊子 其實我一直都覺得讀完一本書寫讀後感是很有必要的，但因為自己的懶惰，所以留下的文字太少。讀後感就像日記一樣，當你翻看文字時，當時的一幕幕湧現在你心頭，你是怎樣思考的，你的閱讀初體驗是怎麼樣的，觸動你的又是什麼，讀後感都能一一解答。而且，若是當你以後需要寫什麼文章時，才能更好地旁徵博引。 一無是處...