1樓：任樂樂
本質上學生是變的懶惰了，對課程的要求不太好，畢業及格了就行，習慣了安於現狀.也有一部分原因是環境的影響，大家都不提問我也不提問的這種心態還是有的
2樓：
算了吧，在大環境不寬鬆的情況下，要知道已經有很多提出問題質疑學校的學生被解決掉了。
最後例行提醒大家要坦坦蕩蕩說出那六個字，別忘了哦。
3樓：乙隻魚的傳說
應試教育不可能培養質疑的精神，尤其是在中國這種高壓競爭環境下，獲取高分不得不成為當務之急，等到了大學，又怎麼可能突然生出質疑精神。
4樓：喜歡有一說一
大概是在提問的過程中被磨滅了吧，我記得高一高二時，老師都是年輕的，很有教學激情。我個人喜歡異想天開，有時乙個問題就想到很扯的東西上去，但又能自圓其說，讓老師也一下子不知道怎麼解釋，不過當時那些老師也很好，寧願花他們的休息時間幫我查或者問其他老師。
但到了高三，我的異想天開，被那些有教齡三十多年的老師否定，至於原因，他們答不上來，就回答「這樣想是錯的」，或者「這樣的方法課本完全沒有講到，怎麼可以這樣呢」，最讓我深刻的回答是，「你這是在鑽牛角尖啊，快回去」。我知道我也許錯了，但我為什麼錯，無解…一句話便可以解決一切。
這便是「學習」。因襲前人，而不加思索。我們總想著去尋找熟悉的，見過的方法，而不是真正地去探索，去挖掘。。
我知道我有些偏激，但這是我最真實的想法。
經歷了如此，我恐怕再也沒有勇氣或者習慣去質疑和提問了。
即將大學。
5樓：zlrs
因為我們不重視修辭學、古典哲學、政治學的學習。
所以大多數人對西方「那一套」，還是很無知。從他們講話的邏輯上就能看出來。有的人說話毫無邏輯。
比如北大校長在公開信裡說「質疑不能使我們進步」。可見他的修辭水平、哲學水平有多差。
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月上居裝飾 作為乙個今年剛畢業的大學生來說，大學的能力往往與成績成正比的 部分作弊的除外 大學的成績不只是理論，還有很多的實際操作能力，如果你在大學裡成績不錯我想你的能力也是可以的。 股市老拖拉板 不要把這兩個東西分開來看。能力也可以是你獲得成績的能力。成績也可以是你能力運用得好的成績。成功，絕不是...
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