1樓：三木
不知道你是高幾，一開始對課本不熟悉很正常，你可以在相應知識點那頁貼便條，便條露出來些，寫上知識點，找的時候就好找了。
我對課本很熟悉主要是因為我們老師平時就要求無論是做錯了的題還是對了但是矇對了的題，都要翻課本
平時老師講題時，她也會問我們是什麼知識點，要是想不起來，也是翻課本
我們學校安排有自主早讀，自主早讀當然就是背生物化學了，這在一定程度上，也是會加強熟悉度的
近年高考都會設乙個寫概念的空，我一開始也寫不上，後來最近上網課的時候，老師講到說，這類題也不是要你死記硬背的，理解還是關鍵，乙個概念中可以分為幾層，每一層提取出關鍵的字眼記住即可
2樓：夜風
第一遍先自我回憶寫知識框架。第二步再根據書本完善補充，你不知道的每一次大考之前都建議你做一遍。可以理清你的思路，從而達到提高正確率和速度率的效果。
3樓：徵逸
回歸課本的意思是讓你把課本的每一句話都熟用到至少看到題就想起書上寫這個知識點的那頁長什麼樣子
課本是最有用的，它是你所看過全部教輔和習題的濃縮，也就是說當你看到這句話的時候，想到的不應該只有這句話，還有它背後的以腦構動畫形式展現的原理，以及大部分和這句話有關的題目，這樣才能明白它到底是什麼意思，通常怎麼考。
生物不是死記硬背的科目，如果你只背文字就會出現要用的時候文字是空洞的情況，你要首先把文字的含義用動畫和題目填滿，充分理解並舉一反三，才叫會了
概念是幫助你理解原理的，概念不是考察的本身，生物考察的主要還是原理的理解
高中的生物課本知識可信度高嗎？
微信使用者 課本會讓你學不對的東西嗎？就算不全面，也是那些真正的太複雜，不適合高中學習 生物永遠是乙個補充的過程，對過往學過的東西的補充 Edward 知識的深入是螺旋式的，而不是直線上公升。換言之，初中的學習會推翻一部分小學的觀點 高中的學習會推翻一部分初中的觀點 所以說，即使高中生物課本的知識與...
高中生物課本出現的錯誤有哪些？
積累道行的初中生 現在初二，在做生物複習，基礎概念的整理時發現了乙個大bug 分解者和消費者之間很模糊，分解者的定義是什麼，是營腐生 吃 poop，還是是否分解出簡單有機物而沒有有機殘餘？據我所知，消費者還是可以分解出無機物的，但是還有一部分有機物沒有被代謝完 如果是食腐 從食性上 禿鷲算。聽說你們...
高中生物課本胡蘿蔔素與葉綠素提取的異同？
Eason 乙個是提取大家愛吃的營養素，乙個是提取綠葉中的光合色素。乙個用的是食材胡蘿蔔，乙個用的是綠葉。品一品 選修一胡蘿蔔素提取和分離是在做產品，且胡蘿蔔裡本身胡蘿蔔素量就多，而且是你知道有大量胡蘿蔔素，你就想要胡蘿蔔素。綠葉那個是想知道有什麼色素，於是用很保守的 不易破壞有機物的溫和方法進行提...