1樓：香香
我見過太多的超高智商者，他們性格各異，絕大多數還是很正常的，更不乏Sunny、可愛者。性格與智商並不成反比。
說高智商者孤僻的，這只是一些人出於無知、恐懼，而憑想象和極個別例子下的武斷結論，並沒有可靠的統計資料作為論據。聽說過「曲高和寡」嗎？人家很正常，有些人理解不了人家的深度而已。
本人並非智商超人，只能算個中等偏上的凡人而已。我小時候念的學校比較特殊，是小、中、高都有的，小中高都是省重點。校長又是乙個思想大膽的奇人，搞了幾期小學初中連貫制的實驗班（我就是進的這個系統），後來又搞了天才少年班、出國直公升班，等等。
所以，有段時間在我們校園裡，天才兒童真的是隨處可見啊。
在學校沒有開少年班之前，我曾經一度以為自己是高智商的，因為學什麼都比別的小孩快一點，考試總是考個雙百什麼的。可是我公升到初中，看到那些少年班招的神童從全國各地大量地湧入校園，觀摩過他們上課，才知道自己其實不過是個凡人。天才和凡人之間，有著不可逾越的鴻溝，簡直是生物上質的差別，天才與凡人之間的智商差，是絕對的，不是我們凡人通過努力就能夠彌補的。
人家8歲小神童秒答的數學題，當時初中生的我連看都看不懂；人家能在黑板上洋洋灑灑即興編寫複雜的程式，我都跟不上小孩講解的速度；人家長文過目不忘，我卻要硬背半天才記得住……
後來那些神童們都怎麼樣了？聽說跟不上的，中途漸漸被刷下來，去念普通班了，當然我們是重點學校，還是比普通學校的孩子們顯得聰明些的；能跟到最後的，都是真神童，都被保送到國家一流大學，或者進大學少年班了。現在，他們絕大多數一定活躍在我們國家甚至世界的學術界、科學界的各項領域裡。
我們國家對於神童選拔和特殊教育這方面，還是有一套專門系統的。
但如果乙個神童，不幸沒有進入此類選拔系統，而是一直在凡人孩子堆裡混，那麼可想而知，被當作另類的可能性會很大，結局也許會是悲劇性的。
至於我小學入學時見到的各類奇葩小神童，比如4歲半就讀完了四大名著的、五歲就能彈鋼琴的、幼兒園就書法作品獲獎參展的……後來都成了凡人。作為同學，我親眼目睹了他們傷仲永的演變過程。這個並不是學校教育的錯。
只不過這些人的父母比較注重孩子的早期啟蒙教育，過早地特訓了孩子的某項能力，拔苗助長了而已。智商這種東西，不是開發出來的，凡人畢竟是凡人，時間長了，本身智商是什麼水平，那就是什麼水平的表現。
每一年都有各省的秀才，考入北大清華等國家一流大學，然而從巨集觀上來看，其中真正智商超常者還是鳳毛麟角。這些秀才中的大多數人，也只是比一般人更努力一些，學習方法掌握得更好一些的，凡人而已。
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