1樓：木子小花日語教室
語言必然要求我們開口去說，去表達。可以回想一下，最初我們學習漢語的時候，也是爸爸媽媽說一句，我們跟著學一句，從乙個乙個單詞到完整的句子，在這期間我們沒有去學習每個新見的單詞到底要一筆一劃怎麼寫。當然，一兩歲的我們也沒有學習過句子中所涉及到的語法。
然而，每個人對母語的掌握程度卻可以說明語言並不是一定要從語法書寫來展開。恰恰是口口相傳才讓我們每個人都能熟練地掌握母語。
交流是雙方的，學習一門語言，如果只是通過書本去了解字的形狀，機械的根據書本上所描述的發音方法來任意發音的話，也許可以應對一門外語考試，甚至可能會高分通過，但用日語做對話的的時候，就難免會出現語音語調不准的問題了。
另外，語言是很靈活的，當我們看到書本上一些晦澀難懂的表達時，可能如果有老師指點，語法點可能就會變得通俗易懂。畢竟書本上更多的還是書面語，而老師在講課的時候，就會把難懂的地方用更加便於我們理解的說法講解出來。
自學的時候，需要我們有很強的舉一反三的能力，比如說今天學習乙個語法A，那明天學到語法B的時候，我們是不是能適時的聯想起來昨天的語法A，把兩者做對比，從而更好的掌握好語法A和語法B呢。像這樣的相近語法點對比，如果有老師帶領，就可以幫助我們省很多時間去回想前面可能即將淡忘或已經忘記的知識，從而更高效的掌握好新學的知識。如果學習語法的話也比較推薦藍寶書作為教輔材料。
並且，在課堂上實時和老師互動，甚至是眼神上的交流，有時也能幫助我們更好的去理解新學到的語法點。因為有些情緒狀態可能是只可意會不可言傳的，我們很難用乙個準確的詞去表達自己此刻的心情，但表情可能會更加直觀的反應我們此時此刻想要表達的心境。
最後再說說自學（無論是自學什麼內容）可能都難以避免的一件事，就是懶惰和不自律。當很多人在學習新鮮事物的時候，一旦遇到難題，可能就會選擇暫放，這一暫放可能就會永遠擱置了。而系統的去學習，可以幫助我們規劃好學習時間，並且渡過學習過程中可能會遇到的各種難關，讓學習變得更加高效一些。
2樓：說起來日語教育雲平台
自學日語的同學，大部分是喜歡二次元/動漫/配音/日劇這一類的居多。所以這一類同學出於對以上的興趣，一般來相較於閱讀理解和詞彙，聽力會好一些，甚至會話能力也會比在校生強；但是正是因為沒有系統的學習，詞彙/語法的運用，閱讀能力和寫作能力會比較弱。
試想一下，自學的話只是自己去記背單詞語法，沒有老師告訴你這個單詞在什麼語境下使用，這個語法在日常生活中是否會用上，那你對這個詞彙/語法的理解就會比較模糊。另外，沒有解釋說明的話，自學是很容易出現誤用的，尤其是在語法上特別容易弄混淆「句型A和句型B有什麼區別,是否可以等同」這類問題。
閱讀能力上,沒有專業的老師指導，閱讀中常見的指示詞的指代等，由語法衍生出來的閱讀問題也十分常見。寫作上運用在實際中的郵件的寫法，敬語的使用這些問題更是屢屢可見。特別是敬語的學習，對於在校生而言已經是乙個學習難點，自學的情況下會更加難懂。
以上是建立在能夠堅持把日語自學下來的情況下容易遇到的問題。從身邊的例子來看，更多的想自學日語的同學第乙個難題是無法堅持把日語學下來。因為沒有強制學習的機制，沒有明確的學習目標，僅僅靠一開始的「興趣」是很難堅持學習一門語言的。
很多人甚至還沒有學完50音,就因為記不住而放棄了。所以首先自學要解決的問題是克服惰性，做到堅持自律。
3樓：「已登出」
自以為認了幾個漢字，實際操作中被音讀訓読整死鳥羽 Torihane
烏丸（錯看成鳥丸） Torimaru
小豆島 Komameshima
長谷寺（鎌倉） Nagayatera
平城山（奈良） Heijoyama
國府津 Kofutsu
京浜東北線 Kyohamahigashikitasen以上是我給日本朋友造成迷惑過的讀音。。。
4樓：日語老師櫻醬
零基礎想學日語剛開始最好不要自學，還是得跟著老師系統學習。
第一，自學的話剛開始的五十音圖發音就不會太標準，容易走彎路，找不到高效的學習方法，這會影響你之後的學習。
第二，無人監督，有時會產生挫敗感跟偷懶的想法，久而久之，會產生放棄的念頭。
第三，單詞音調讀不準確。日語的音調真的特別重要，如果讀錯，單詞的意思完全就不同了。
建議:可以跟著老師學習完初級上下冊，然後再去自學，相對在日語發音上不會再有什麼問題。
自學日語推薦使用標準日本語的書籍。
5樓：麼達日語
近年來，將日語作為第二語言進行學習的人越來越多，報考日語相關能力等級測試的人也早已突破百萬。
但日語初學者在學習之前，尤其是自學日語的同學總會一些問題所困擾。
今天，麼達日語整理了自學日語會遇到的問題，快來跟麼達日語看看你有沒有中招吧！
1：發音不准
剛開始自學日語的小夥伴第一步就是五十音，日語的每個假名代表乙個音節（拗音除外），屬於音節字母。
日語的假名共有七十乙個，包括清音、濁音、半濁音和撥音，其中基本母音有5個，子音41個，不可拼4個。表示四十五個清音音節的假名。
五十音的存在就像我們中文的拼音，是為後面的學習而打基礎的，而我們拼音沒學好的話，後面的日語也就開不了口，即使開了口也是一口錯誤的塑料日語。
而自學的小夥伴沒有語言環境，跟著軟體機械的發音跟讀，或者在網上找一些免費的日語資源，可能會導致發音不正確。而這樣一直跟著錯誤的發音方式學習下去，即使你學的再好，發音不對，日本人也聽不懂你說的話。
2. 日文文字書寫不規範
在我們眼中，假名的書寫極其不規則，看上去歪歪扭扭的，照著寫很難找到其中的規律。有的同學剛開始學習日語時還覺得日文文字無從下手，按照網上推薦買了字帖跟著練，而脫離了字帖，該寫的還是不會寫，不規範的依舊不規範。
其實，在麼達日語看來，平假名和片假名是最簡單最容易書寫的日文文字了，只要系統的學習日語課程，就能掌握其中的規律，找到正確的書寫順序。還有很多的日文文字是從中國傳過來的，經過日本歷史文化的變化，看著很像我們中國的繁體字，有的多了一撇少了一捺，更容易書寫錯誤。
3. 不能糾正對錯
學任何東西，最重要的乙個環節就是及時糾正錯誤，學日語也一樣。
從五十音開始，如何辨別自己發音正確與否？讀單詞時如何知道自己的語音語調到底對不對？
面對這些未知的問題，沒有老師來進行解答，自學者只能通過自己以往的學習經驗來思考，很可能會越學越錯，這對自學者來說是乙個很大的難題。
4. 語法理解不透徹
眾所周知，日語的語法是出了名的難，日語的語法非常的多，助詞、助動詞等的用法更是繁多複雜，非常不容易記憶，學習起來非常痛苦。而越往後面學習越難，這也就是日語笑著入門，哭著出來的原因了。
5. 沒有恆心，缺乏毅力
語言的學習貴在堅持，拼的就是意志力，而不少日語自學者都是因為某乙個興趣而開始學習日語，興趣淡了轉身就放棄了日語。
自學的話，遇到門檻的可能和情況比專業學生多得多，難度也更高，在堅持這件事上就更加需要錘煉，自學需要相當強的毅力。
6樓：哆啦秋奈
不知道自學一半日語有沒有資格發言，沒資格我也要發言！
這是我自學日語時遇到的一些問題。
1.買錯書
這是自學日語的開始，如果選的書不對，那接下來的路也會很難走。不過現在自學日語的書大多使用的是標準日語了。
2.五十音太難記了
學五十音的時候，我感覺自己得了臉盲症。「這個音這麼寫，好的，記住啦！」過一會兒「這個我有印象，emmmmmm......
應該是」半天過去了「這是啥」。這就是我學五十音的心路歷程。
3.發音不標準
我覺得發音挺重要的，這個自學很容易出現錯誤。而且如果想要跟著漫畫學習，一般不太可能。他們的聲音都是帶有情緒的。
最好還是找個老師，能在你的發音上指導一下。我去年學日語，就是在哆啦外教網上找了個老師，一對一指導，挺有收穫的。
一般解決了以上問題，你學日語歌已經沒難度了，但是看劇就不一定了。接下來就要背單詞了記語法了。
4.單詞記不住
最笨的辦法就是死記硬背了，但這也是最簡單的辦法。讀音和寫法在草稿紙上一次一次寫，邊寫邊記，這時候就跟背英語單詞差不多了。單詞單詞背會以後才能記短語。
5.語法使用錯誤
日本和咱們國家的語句結構不一樣，所以自學時往往容易忽略這個問題。什麼時候我才發現這個問題呢？就是我自作聰明用日語和多啦上面的老師交談時..
其他的暫時還沒發現，想到了會及時補充。
7樓：貓九講日語
當初露公尺選擇日語專業的時候
身邊的很多朋友都說要和我一起學，非常喜歡日語，以後想去日本旅遊等等之類的
結果五十音還沒全部學會，沒幾天人影都找不到了
那些萬年五十音黨們！！！！！
此時此刻露公尺的心中……算了，不講了，還是繼續學日語吧
最容易放棄的就是熱愛動漫/日本電視/日本文化，並確保沒有字幕對生肉的啃咬。雖然這些老鐵們都有日語語感，聽力很好，口語很有潛力說。時間越長，能堅持下去的反而是那些立志要去日本旅遊、留學、要去日企工作的那些小可愛
其實啊，學到半路堅持不下去的那些老鐵，也就只是單純的喜歡日語，當發現日語沒有自己想象中那麼有趣的時候，就會有想放棄的念頭了，遇到枯燥的五十音、單詞、語法的時候，最後肯定就會甩鍋了！！！這是必然現象。
還有就是那些想自學的寶寶們啊，你們選擇自學的時候必然會出現很多錯誤的，來來來，看露公尺給你們一一枚舉出來：
首先第一點就是發音不准：
日語單詞中是有音調的，分為：1、2、3、4調，如果你們讀錯了那就意思完全不同了
女子的助詞都讀作じょし。
0調是助詞，1調女子。
著る/切る 雖然都讀作きる
著る是0調，切る是1調，讀錯的話露公尺就不明白你是要切還是要穿的……
還有很多讀的不準確的地方，例如：
く讀成哭 ，う讀成烏
這些單詞讀出來只會讓別人覺得你是半吊子
2，在單詞清子音濁話上糾結無比。
糾結【先輩せんぱい】究竟讀成せんばい還是清音的せんぱい聽起來明明是senbai啊摔！！
3，語法混亂，接續有很大的問題。
見過直接在動詞後面加です
あるです×
あります√
4、亂用敬語、自謙語等等之類的
在上課時如果我們使用簡體跟老師講話，絕對是要被打的、被鄙視的
跟盆友、男神之間用敬語好有距離感啊，天知道我用慣了敬語簡直切換不了了
很多動漫狂熱的小夥伴都善於模仿這些年輕人用語，其實在等級制度森嚴的日本，不熟悉的人之間這樣講話是很失禮的，會被認為很粗魯。お前/俺/あんた/以及以簡體る/だ結尾的句子，是不能隨便用的，推薦你們多看日劇。
5、日語用於錯誤
さようなら一般只用於可能長時間不能再次見面。
明天還會再見，低頭不見抬頭見的還說さようなら，這是要永別的意思咩？
6、根據日文漢字來理解中文意思
【手紙てがみ】是信件的意思，而不是我們拉臭臭的用的那個紙呀
【精一杯せいいっぱい】是竭盡全力的意思，不要理解成這裡有乙個精緻的杯子啊
改名字會遇到什麼問題？
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