1樓：夜雨聞鈴
施暴者，被害者，旁觀者。
只要是人就永遠逃不開差異，有差異就會有各種小團體，人和人之間必然會發生摩擦。
施暴者都差不多是心血來潮，或是彰顯自己的「個性」和「魅力」。
被害者永遠千篇一律，或是成績不好，或是軟弱可欺，或是頂撞了某個小隊伍的人，或是你根本沒做什麼，單純只是被人欺負而已。
旁觀者就是所有人，不予以評價。旁觀者看著所有事情，為了不讓下乙個欺負的目標轉向自己，為了自己利益不受損就假裝看不見。這是人之常情，我不能譴責他們為什麼見死不救。
沒辦法徹底阻止校園暴力的。我只能建議各位被害者，當有人欺負你的時候直接懟回去。以暴制暴不是最好的辦法，卻是最直接的辦法。
為什麼不向家長老師說明？老師家長幫不了你。如果施暴者成績好一點，家庭好一點，老師完全秉持多一事不如少一事的原則，對人睜乙隻眼閉乙隻眼。
就算老師管你，他能怎麼管，把施暴者開除還是勒令不許靠近你？最有效的辦法就是以暴制暴。雖然很無奈，但真的是事實，希望下手別太重別把人打死。
之前的新聞不知道有人還記得嗎？乙個反擊施暴者的過程中被害者失手殺了施暴者，然後被判刑7年。具體忘記了。
網路暴力沒的說了，希望實名制所有發言，並讓人知道炎上的懲罰。
2樓：聽海
攝像頭，乙個角落都別放過。老師盡可能地觀察每乙個學生的情緒變化，鼓勵學生用匿名信的方式向老師傾訴自己的困難。重要的是學校怎麼看，發生了校園欺凌一定要嚴懲。
什麼警告什麼記過沒半點用，直接開除，這種人留著受教育也是浪費資源。
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