究竟是打壓式教育好,還是鼓勵式教育好?

時間 2021-05-09 17:20:54

1樓:啊啊啊

鼓勵式教育好,但是也不能一代而論。

我從小就是在媽媽的鼓勵中長大的,所以一直覺得自己無所不能,什麼都能做得好,事實上我小學中學也確實名列前茅,考上了區里最好的高中,這個時候高手如雲,我才發現我也不過如此,但是依舊是我媽一直鼓勵我相信我,才讓我一直有勇氣去相信自己,也就更加努力,考上了一所對我來說還不錯的大學。

現在在日本大學院讀研,事實上除了我媽曾經的鼓勵式教育之外,我也接觸到了打壓式教育,說實話很崩潰,有一段時間我以為自己要抑鬱了,但是還好熬過來了,這也跟我媽長期對我的教育有關,我很阿Q,所以會自我安慰,找朋友聊天排解壓力,後面慢慢就好了。你說打壓式教育,確實很打擊人,但是也是有兩面性的,比如如果沒有打壓,我可能不會那麼努力的去學習,因為我害怕自己考不上,我害怕自己無顏回家,所以會更加努力,去驗證這是乙個偽命題,最後我成功上岸。

所以要說哪個好,我覺得對小孩子來說,還是鼓勵式教育好,成年後打壓式教育也未嘗不可,只是要適度,因為還是有一些人不能平衡自己的心態,這也是現代人多發抑鬱的原因。

2樓:

先說結論吧,在很小的時候應該狠狠的收拾,7 8歲以後就別滴了。越往後打壓越容易逆反。

寫我自己吧,我自我感覺我的品質還算可以的,我媽和我爸的教育就是在我正式上小學前狠狠地教育,其實到底真的打過我沒有,我已經不記得了 ,但是上小學,初中的時候就是很害怕我媽。。就記得老媽拿著條嘎子要打我屁股的場景了。

但是真正記事以來,卻一次都沒打過我,小時候看別人吃山楂片好饞啊,然後就偷摸的拿2毛錢買山楂片,然後老闆總給我那個山楂卷,反覆拿了5次,到最後也沒吃到山楂片,藍瘦的一批,當時沒氣哭我,我已經很堅強了

拿了2毛錢可能不被發現,但在當時上了頭的情況下,拿了1元紙鈔,理所當然的被發現了,畢竟家裡很窮的,我媽發現後,什麼都沒說讓我蹲牆角站了乙個小時,讓我自己反省,然後噼里啪啦給我灌雞湯。

說起灌雞湯,我媽真是從小給我灌倒大,也不知道她肉不肉麻,說讓我孝順她之類的。東家長李家短的說一些事,然後總結一番,告訴我怎樣才能成為乙個好人之類的。。。

被灌了這些年我也習慣了

我媽是遇到我犯錯誤了,就是一頓說服,整得我賊愧疚。也不打我。長大後再談起這件事對我說,為啥不打你,不就是為了讓你愧疚,不再去犯麼。。。

心機mom

最後發自內心的感謝我老媽。。。這些年給我灌的那些雞湯。。。以及鼓勵。

首答,匿名吧,畢竟感覺寫的有點兒low?

3樓:JO筱腳

教育中正確運用鼓勵是非常有利的,但是鼓勵不等於表揚,鼓勵也不等於無條件無限制地溺愛。

打壓教育是百害無一利的,得到的結果往往是降低孩子自尊,削弱孩子主見和自信,引起孩子撒謊和報復。

但是一味說孩子你真棒這不是鼓勵,你做錯事也不管你由著你也不是鼓勵。

所以這種走兩邊極端的問題其實問法就很不科學,看得出來這可能是乙個受到打壓教育的孩子提的問題。但是對於你而言,弄清楚哪種教育更好並不會改善你父母對你的教育方式,嘗試和父母用正確,理性的方式溝通,說出你的感受,想法,希望父母怎麼做,這樣可能更能有幫助。

4樓:夏目陰陰

不管父母教育孩子用的是打壓式教育還是鼓勵式教育的方式,總是出於為了把孩子教育成乙個優秀的人的目的。

首先一點,任何事物都是有兩面性的,現實生活絕不可能是非黑即白的。

舉個例子,鼓勵式教育,益處就不贅述了,小朋友在和家長下棋的時候,每次都是家長讓小朋友贏,久而久之,當小朋友在社會生活中第一次遇到「挫折、失敗」時,他會難以接受,甚至會崩潰。

而打壓式教育,同樣也有它的弊端,如題主所說的,孩子會缺乏自信,否定自己。

但是我們可以換個角度來看問題:當你否定自己的時候,這表明你清楚自己的實力有多少,知道自己到底能不能完成這件事。(這其實是另一種自信)隨後就應該思考自己為什麼會實力不足,從而努力成為更優秀的自己。

另外也建議題主試試和母上大人溝通一下,有時候溝通是解決問題的好辦法。題主已經意識到了這個問題,可以根據自己的脾性,告訴她,什麼情況下對我進行打壓式教育是能夠提高我的,什麼情況下對我進行鼓勵式教育是能讓我更上一層樓的等等。

5樓:不忘

6樓:七色羊

成功的教育都要有鼓勵,但是不能一直鼓勵,教育跟管理有時候有點相似,作為管理者找到下屬的優點,並鼓勵利用下屬優點做成事情,教育也一樣需要引導孩子找到優點,然後發展孩子的優勢,在乙個方面做得很好,就會為孩子帶來自信,然後其他方面也不會太差。

7樓:小6兒說

大體來說還是鼓勵吧。因為無論年齡大小,做一件事情肯定希望得到肯定,肯定之後當然就開心啦,心情好了還期待下一次的開心。但具體情況還需要因人而異,如果是非常驕傲的,必須適當打壓,不然可能會飄上天吶

8樓:超級雜訊

就像種樹,剪枝就是打壓,施肥就是鼓勵。所以都需要!沒有什麼好與壞,關鍵是怎麼應用。該打壓就打壓,該鼓勵就鼓勵!

不打壓,易生狂傲自大之人。不鼓勵,易有唯唯喏喏的性格。都不足取。

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