為什麼學習非常突出的學生往往不是特別聽老師話，而那些學習中等的學生一般特別聽話？

1樓：夜光杯

因為前者有自己的思維不會那麼容易盲從，當然有些會眼高一點，後者智商上沒有條件去挑戰相對於自己來說是權威的老師，當然有些也是相對老實一點的。

2樓：Blue Wang

講真朋友長年全校前十，我們學校大概有3000多人吧，也算是我們這三線城市的重點中學了，朋友學習很好但並不是那種老實學習的孩子，相反，晚自習常常逃課出去吃火鍋喝酒蹦迪什麼的。但是沒有一次被學校發現或者老師知道，這也算種能力吧。

而那些學習中等的大多數是懶得自己思考想辦法的。聽天由命隨波逐流吧。

3樓：麋鹿迷路了

學習一般的同學可能大部分還是懵懂的孩子，目前可能還沒找到適合自己的學習方法，此時此刻老師就是乙個明星的作用，會指引他們怎樣去解題，怎樣去發現問題……而且老師也會講一些非常基礎的東西，學習一般的同學聽得懂，也願意聽

當然我覺得這個也不是一定的啊，像我覺得我們的班長也很聽老師的話，我們老師也很看好他……而我們有些中等的同學也不怎麼聽老師話，早戀等都有啊……人各有異的，不能斷章取義

4樓：克萊登哲學系畢業生

學生才是最了解自己情況的，如果盲目全部都聽老師的話的話，不一定對學習有最大的補益。比如數學高考能有140的人，實際上，老師課堂講題的難度一般只能教到120分，所以沒必要浪費時間。

5樓：陳無量

除了新老師之外，其他老師都是有很多年的教學經驗。

而不斷重複的教學帶來的後果就是你對教學內容變得越來越熟練，卻離創新越來越遠。

我的數學高中老師告訴我，等我教完知識之後，可能高考也不一定考得過你們，我是說後面的大題目（答主在高考理科數學200的某蘇省）也許不會做，但是前面的小題目我可以確保都對，否則憑什麼做老師呢？

有些人在高中的成績很好，畢竟高中的知識大部分人很容易理解，他們循規蹈矩，不該錯的別錯，但是難題也不會做。

必須要有創新的思維才能做到頂尖，敢於質疑才是學習的精華，但質疑的前提是必須深刻領會。

一道題，第一遍，你不會，他會。

同一道題，第五遍，你會，他會。

但你只能說是死記硬背了這類題，高三就是這麼一種不斷複習的過程，把做過的再做一遍。高考分數從細節上來講，是不能絕對區分乙個人的能力高下的。

但是我覺得不管學習能力如何，都不會刻意去不聽老師的話。只是在接受老師資訊的時候，為自己的思考留有餘地。

6樓：爾雅

emmmmmmmmmmmm對於有一小部分的優等生來說，他們找到了自己的學習方法，有自己的想法和規劃，對於一些中等學生來說，還沒有完全明確適合自己的方法，所以跟隨著老師，畢竟老師只是引路人

(自己的話年少輕狂，無知傲慢，手動狗頭)

7樓：

很簡單，因為老師大部分的要求都是針對中等的學生的。

要求:明天早讀課背第三篇文言文。

優秀學生：沒問題，我前天就背完了，早讀課我看別的資料一般生：老師說什麼我做什麼

差生：不背，早讀課睡覺。