1樓：從猿到汪
很多學校在選課時，學校機房的網路是最快最穩定的，而機房通暢會開放給所有學生，無差別。
選課在北京時間8:00am開始，這對於每乙個學生都一模一樣，無差別。
所有的課程都開放給所有滿足條件的學生，無差別。
有的人，為了選到心儀的課程，提前很久去學校機房排隊，而有的人去的晚，差別產生了。
有的人，為了搶到更好的課，提前一小時就守在電腦前等待選課開始，有的人8:30才登入系統，差別又產生了。
有的人為了合理心儀的課程組合，提前研究了所有待選的課程，做出幾套備選方案，等到開始選課直接按照既定方案去選，而有的人直到選課結束都不知道自己想上什麼課，差別又產生了。
優質課程是稀缺資源，但它無差別地開放給所有學生，相關的其他資源也無差別地開放給所有人。在規定允許的範圍內（排除諸如選課外掛程式、私下交易等途徑），你盡可以發揮自己的聰明才智，犧牲自己吃雞睡覺的時間去保證自己選到更好的課。這個規則本身非常十分以及極其的公平。
就像搶限量版的球鞋，搶限量版的裝備，搶愛豆的演唱會門票一樣。規則本身是公平的，能不能搶到全看你自己的本事。
2樓：嘯寒菌
上課是為了學知識，而不是為了掙學分。如果你是為了學知識，蹭課和選上去上課有什麼區別。如果是掙學分，那我想知道學分有什麼用，畢業嗎，畢業是為了啥，找工作嗎，找工作需要的是學分嗎，是知識，所以又回到了第一點。
3樓：aimeefantasy
4樓：百里百里
搶課我覺得很不好容易選不上吧
5樓：豆花加醬油
瀉藥。。。
我的學校採用的也是選修課搶課制度，而且一到這時候，校內網路就面臨崩潰，而且純粹靠手速，記得有一門寶石鑑賞課，因為超級水，於是瞬間就被搶空。
我覺得有利有弊吧，好處是給了學生更大的選擇空間，可以就自己感興趣的東西進行學習，擴大知識面。壞處就是，大部分同學不重視選修課，忽略了愛好，選擇一些好通過的課程，不太會考慮自己感興趣的地方。
這也是目前高校開設選修課面臨的最大的問題，出發點是好的，為了開闊視野。但是如果純粹為了修學分，水課程，就變味兒了。
在絕大多數情況下，這種制度還是比較公平的。開設的課程比較多，選擇空間也很大。畢竟每個人感興趣的點不一樣。
6樓：Raphael
誠邀，不是太懂，有的課程簡單易過還好玩，大家當然想上，但是教室就那麼大，而且不可能都開這個課，那就拼手速咯？其實無所謂的，搶不到找老師私下裡加乙個也是可以的，我就這麼幹過。
7樓：克蘇魯的水仙少年
人最大的毛病，不過是喜歡正當化自己的過失。
的確，搶課背後所凸顯的社會資源的供需不平衡，目前為止只能用這種方式來緩解。
但，這種緩解方式和公平可沒什麼關係。
你知道尼安德特人怎麼了嗎？被我們班智人吃掉了。
8樓：
直覺告訴我，搶課這種行為只適用於學生普遍上課積極性不高的情況…既然想上這門課的人不多，那不如把共同上課的機會留給願意付出時間搶課的人與評價較好的老師。作為乙個指標，搶課行為還是能部分反映乙個學生的學習熱情和教師的教學水平的。在資源稀缺的情況下，搶課是一種可以接受的（粗糙的）雙向資源配置的可接受手段。
當然，除了你科，咱也不清楚其他大學情況…也許有採用抽籤外的其他制度的高校吧。
除了這個，真想不到搶課還有別的什麼好處了。
9樓：蝸牛
先上結論：因為大學裡優質課程依舊是稀缺資源。資源稀缺必然導致爭搶。
如果不靠搶課用什麼標準給學生分配上課的老師呢？成績？人品？顏值？都不如統一時間搶的公平吧。
有的老師講的又爛考試又亂出題最後給分低，有的老師講課又精彩考試又人性給分還照顧各位同學。所以大家都有搶好老師的課。如果每個老師都像暗殺教室裡的黃章魚，並且師生比很高，根本不用搶的嘛，學校也不會弄個搶課來為難你。
所以最好的辦法當然是創造更多資源。比如有一天實現了共產主義，那麼銀行沒人管也不會有人去搶。
題主既然提到科大的選課制度，我也簡單來說一下本科生選課。
計畫內必修是指定了老師的，要換到別的該門課的老師，必須那個班有人退選。但是分配到優秀老師的學生怎麼可能退學。所以這個地方存在不公平。
其它的公選課，自由選修那就是給大家很多時間慢慢選慢慢排課表，到選課截止抽籤決定誰上誰不上。也有賣課行為喲，比如熱門的《茶與健康》。
最後抽籤沒抽上的還有補選階段，開學前兩周可以退課可以改選。
實在不行就個性化申請唄。
所以相對於別的學校拼命搶課，科大還是很人性的。
最後，搶課是因為資源稀缺啊！無法按需分配！
10樓：唐古傲拉
這種選課方式在某些學校是普遍存在的，和之前的火車搶票如出一轍，因此也出現了黃牛黨，出現了選課外掛程式，當然這對於沒有資源或者選課時間有其他事情的同學來說並不是那麼公平，更像是一種自身資源的競爭，本人也曾經歷過這種選課方式，個人覺得並不是那麼方便和公平，對於學校的伺服器來說也是一種考驗。
造成這種現象的原因和學校資源的短缺以及不合理配置有關，好的課程和老師大家搶著選，不好的則無人問津。個人覺得大學選課應該是一種雙向選擇的過程，可以採取先試聽一段時間然後老師和學生雙向選擇，這會一定程度上減少劣質課程同時一定程度上會激勵學生。當時這種方法實施起來並不如網上選課來的這麼直接乾脆，也會減少老師和學校的工作量，但是為了教育的進步這是一種必然。
可以考慮運用目前市場化的運作方式，雙向評價，為學生建立個人積分檔案，在選課時候優先考慮。總之，總會有辦法解決的。
目前網上搶課的方式，學生不了解老師，老師也不能選擇學生，同時和網路等硬性因素有關，早晚是需要取代的。
11樓：絢爛星空下
orz我們學校的制度是，必修課先給你安排好預設，然後必修課的老師是可以調換的，這個就得看手速了。兼顧了隨機性的公平和學生想要好的老師授課的意願。最後，其實手速慢的同學還可以通過比較麻煩（其實並不）的流程通過個性化選課調換到想要的老師手下。
我認為這個流程非常成功地篩選出了真正非常希望選到這門課地同學，又不至於使得這門課人數過多，影響到正常的教學質量。
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