1樓：
跟家長溝通確定學生病情，跟學生溝通，確定是否去過醫院，有沒有診斷，現在是否吃藥。
如果家長跟孩子的言辭對不上，你也要上報，給學校做報備，你不做這些，到時候出事了，你沒報備就是問題。
我們學校遇到抑鬱症的學生，首先跟家長溝通，拿到學生病情診斷的病歷，一切資料報備給學校，隨後開始側重照顧，並及時跟家長溝通孩子情緒問題，孩子如果不合群，內向，不參加集體活動，一切以孩子情緒為出發考量。
至於學習成績，別要求，把照顧學生病情為主，不在學業上有要求，防止學生情緒崩潰，並且對孩子的病情保密，不讓班級其他學生知道。
但如果遇到的學生是雙向，或者是多次干擾其他學生的學習，甚至有了暴力傾向的，會讓孩子修學。
簡單幾句話，遇到情緒病的孩子，跟家長溝通隨後上報學校做備份，之後學習不用施壓，以照顧孩子情緒為主。
如果相處得當，可以繼續下去，如果孩子多次干擾其他學生的學習狀態，且對其他學生有了明顯影響，就告知學校，由學校跟家長溝通休學事宜。
我們學校是這麼做的，孩子什麼病都行，影響到其他學生堅決不行
2樓：喵了個咪
我16歲時想法也很多，很多時候也會對周圍的世界失望。
我16歲時也曾和想法不同的人爭論，被人覺得怪異。我也知道當時的我天真又直接，大多人被社會接納，是因為他們懂得隱藏。
16歲的我是個健康的孩子，現在是個健康的人。
如果那時的我有抑鬱症，想必這些特質就會讓人把我看成危險人物吧。
3樓：笑笑天
不知道該生和別人辯論時有什麼特點，比如他的問題一般是怎麼樣引發的？闡述自己觀點時的論據是否合乎常識？論證方法是否合乎基本邏輯？
他是否還能控制自己的行為？或者外界能否終止他的情緒化行為？
抑鬱症要不要告訴班主任？
李暘 可以不告訴，如果不能很好的理解彼此，那麼再說多也不會有良好的效果。要使心力成長，外事外物的針對不會因為頭腦想法而改變，而等有一天心力成長穩定，心態的穩定平和後再去接受同樣的事情也不會感到被針對。初期建議練習 注意力往內收攏 把注意力放在身體的整體或區域性鬆緊上，注意到緊了就放鬆，從而從情緒和感...
作為班主任如何處理班上同學談戀愛的事情？
吳同 作為老師的你，心理壓力和負擔重吧，但是你看看，你吃力了，卻並不討好。兔崽子還和你捉迷藏。所以啊，隨他去吧 放了別人，也放了你自己。 梁大大 其實這些都可以理解，好好和學生溝通，而不是單純的一棍子打死，問清楚他們的想法，尊重他們自己的想法，學生的思想價值觀還未成型，需要老師的指導。 桑松 這個我...
特別煩班主任偏愛班上乙個女同學，怎麼能讓我保持良好的心態不去在意？
乙個瓜 阮星河 就不要在意，做好自己就可以啦。每個老師都有自己偏愛的學生，其實很正常，儘管在別人看來挺不公平的。如果那個女生真的人很不錯，被偏愛也情有可原，但如果她沒啥突出的地方，那你也不用在意，做好自己，讓自己成為班主任眼中出眾的那乙個，那樣老師也會偏愛你。以前我們上高中的時候，班主任也是偏愛我們...