1樓：
從infp向isfp發展的人竊以為：老頭子和小孩子的區別。
Ne是扮演天真可愛來扮豬吃老虎的老頭；Se是扮演強勢和成熟來掩飾脆弱的孩子。
在宗法結構中，ne是不願意把自己算到壯丁裡的si，但ne是si家族最會垂簾聽政的老太皇、老太后；se是ni家族跑的最歡，最投入，最樂意幹活的傻小子，摸到個啥都像是摸到了法門，有的願意鑽進入但總是一頭霧水，有的更喜歡從這個門跑到那個門像得到了最多萬聖節糖果滿心歡喜。
所以，你可以認為ne是賴在那裡不願長大的si家族的「高能力嬰兒」；se是呆在那裡缺乏量變基礎尚未長大的ni家族的「憨憨嬰兒」。
以至於，在沒有ne願意在蛛網背後垂簾的時間裡，si也要學習家族裡的ne老太皇和老太后，但常無奈沒有他們那麼老於世故，也沒有老壽星的格局肢體也更僵硬，所以總要設法吸引ne們來提供新鮮血液，但只有少數人能做到那些；
ni也要學習他們家族的憨憨來注入一些鮮活，但他們的軀體又已無法做到很靈活，並且有諸多對幼童的鄙夷，而且很多se實在太羞恥了，算了懶得管他們了，等下一代大個子長成吧。
（另外，ne是由乙個原點向任意方向盡量延伸的球體和觸手系怪獸和魔法師，se是在乙個平面內進行靈活機動的速度系刺客）
2樓：林夕焚燼
Ne是一位思想家，他的精神全部淹沒在外界事物中。以外界事物為中心，潛在的可能性如同蛛網向四周蔓延，永無止境。連線主幹的細線如同各個可能性之間的共通之處。
隨後他肯定了自己的發現，並叫來了Se，想要將這一發現分享給它。
特徵：蛛網二字足以概括。看似雜亂，實則有跡可循。
不足：如蛛網，廣度有餘，深度不足。
「他的全部生命都會淹沒在整個新情境之中」(榮格，1971:368）。
思考他最大限度洞察到的可能性，一旦洞察，並且非常認可，我會強烈地促使別人也看到這些可能性，並從中獲益。《型別與原型》p35
考慮→洞察→促使《型別與原型》p34）
Se察覺到這些如蛛網般的可能性。但他走上前，體驗著動手改造事物。很快，他發現了真實事物的構成，於是他沉浸在這實際體驗當中，怡然自得。
「積累對具體客體的實際體驗」(榮格，1971: 303）投入到改造客體的現實之中
他們先是參與，然後體驗，最後享受「參與」和「體驗」到的內容。他們能夠意識到真正事物的構成。深入了解並全面接觸到事物。《型別與原型》p35 ,36）
參與→體驗→享受《型別與原型》p34）
林夕焚燼：榮格八維 Ne與Se
3樓：
我喜歡盆景和園藝，所以拿植物比喻，這兩個功能都很有「生髮性」。
不同處是ne是萌芽式。樹枝本身芽點甚至不定芽生出新的枝條，可以想想芽生枝，枝又萌芽，芽再生枝的繁茂。雖沒有se的五彩繽紛，骨幹架構卻頗有可觀，ne的強弱就在於萌芽及不定芽萌生的能力；
se是嫁接式，一顆砧木可以不斷嫁接很多接穗，可以想想不同品種花色的月季接在一起，同開時五彩斑斕，甚為炫目，不同開時流光溢彩，不斷春光。雖沒有ne的大架構，卻每一朵花苞皆是一朵世界。
當然，想要真的能成一景致，離不開si和ni的有效疏通，和修剪。且作笑談。
4樓：
兩者同樣是靈活的，但我一直以來認為se是平面化的ne，ne是立體化的se。
比方說兩者都擅長拆搭拼接，se拆搭的是現成已知層面內的單元，ne則是喜歡把這些部件重新進作進一步拆解
感覺上類似於兩個小朋友玩沙畫和橡皮泥的區別，雖然同樣很有趣但前者在平面內而後者更可以任意塑造
5樓：Joshua
Ne 是 Se基礎上加了蒙版，Ne高的Se必然低，Se資訊傳遞過程中有被發散折射的是Ne資訊
Se擅長模仿，copy不走樣，Ne就是不喜歡模仿，而要獨樹一幟Se所見即所得，Ne的攝影必然是有濾鏡的（問過INFP，她說她記憶中的就是帶濾鏡後的色彩）
Se反應迅速，Ne總是慢一拍
Se對於濃烈的色彩，高對比度和的重口味美食的喜好，Ne相反的偏好（也許因為與實際不同，所以產生了藝術性的組合）
想到再補充，Ne是Se的一種進化版，人類生存已經不需要高Se了。
（反對說Ni是對未來的暢想，是人都會對未來有期待）
6樓：藥吃了沒
1.當你會為了你未來藍圖去實驗，實踐，測試。
（跌死了再說）
2.經過學習，聯想能力很好，舉一反三。
3.沒錢還笑呵呵，我還可以過呀。
4.不注重腥羶色，會看都是因為有趣。
我很不能認同一般人說Ne只會空想，不去實驗的Ne不是好Ne。
7樓：張子佾
Se是具象reality；Ne是抽象的probability。
幾顆特指的紅蘋果，對資訊收集者而言features的離散度是可見的，我們可以描述這是紅a、紅b、紅c，它們的發散性表現在形式的difference上，這些特性是Se屬性的。
泛指的紅蘋果(連數量都不限定)，對資訊收集者而言features發散性的呈現是general的(各種可能性的機率缺乏條件限制呈現平均分布)是Ne屬性的。
8樓：路人的路人
看見乙個蘋果，se會注意到這是蘋果，紅色的，走過去嚐嚐，好吃，ne會想到果實生長發育過程，蘋果的營養成分表，可能還會研究一下怎麼把蘋果平均分成八份，順便想象著啃一口裝蘋果手機標誌，腦子裡想一堆然後默默從蘋果旁走過去……
具體區別意會一下啦！好吧一看我就是個ne使用者，描述不清楚啦意會吧——————不走心的分隔線——————
我現在覺得，se會注意到桌上有個好吃的紅蘋果，然後記住這件事，ne看到蘋果也不怎麼在意，只會在潛意識裡飄過桌上有盤水果，更大可能是，根本不注意這種小事……
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