1樓：娃不雞何以浪天下
用小朋友能聽懂的話來講述
舉兩個例子第乙個基礎加法的理解比如5+2 一般老師怎麼教一堆5個蘋果另一堆2個蘋果數一數共有7個這個時候小朋友還能理解那換成7+8呢小朋友10個手指就不夠了而換種思路告訴小朋友往後數數比如5+2 就是站在5這個往後數兩個數 6 7 結果就是7 而7+8就是站在7這兒往後數8個數 8 9 10 11 12 13 14 15 所以結果是15 如果腦子記不住那麼多的時候直接掰手指我們是不是可以發現每個位數上最大的加法9+9其實10個手指頭也就夠了同理基礎減法的理解可以看做是往回數所以是不是瞬間發現小朋友只要能很順溜的從1數到100 再從100數回1 加減法完全不是問題了？
第二個例子估計很多人也看到過雞兔同籠往往掌握了方程的人第一反應就是二元一次方程或者一元一次方程可惜小朋友很難理解方程那我們試試一些有趣的表述比如籠子裡共有雞和兔子10頭腳有30只假設小朋友有個哨子吹一聲所有動物抬乙隻腳開始吹了第一聲籠子裡還有30-10=20隻腳再吹一聲只剩10隻腳了所有的雞是不是都一屁股坐地上了所以剩下的10隻腳都是兔子的那每只兔子還剩幾隻腳？2只吧所以每2隻腳是1只兔子 10隻腳就是5只兔子兔子有5隻雞也有5只 5分鐘絕對能教會娃雞兔同籠了
所以知其然知其所以然然後再使用小朋友能理解的話術表達出來數學其實還是很好玩的
2樓：亮亮
我覺得這個要看哪種數學，小學初中的數學的話，個人覺得大部分人都能勝任，畢竟我就是乙個小學數學老師。到了高中難度公升級，解題需要更發散的思維，當然到了大學還需要更專業更深的知識。總的來說，還是邏輯性強的，善於變通善於鑽研的人更適合
3樓：不可思議貓
小學數學基本會有這麼5類:1.計算題，2.
應用題，3.簡單計數/組合題，4.簡單平面幾何題，5.
簡單的統計。1類計算難點主要是一些巧算方法，可列一張表: 例子-特徵-演算法-驗證結果然後逐一教授，2類的話，一句話列乙個方程，3.
基本是不要漏掉某些情況，多舉例以更正觀念，4.一些圖形的分割，也是多練習一下就可以了，5.統計就畫畫圖，講好步驟，按步驟來做
什麼人適合辯論？
乙個不知名的辯手 我當初剛進辯論隊 感覺我這樣都能打打辯論 應該沒啥門檻 最初就覺得你只要肯呆著 肯嘗試就行 後來發現還是有門檻的 作為大部分人的乙個大學時光的課餘生活 其實大家不會特別把心放在這 即不會想著改造自己 那麼本身特點是否與辯論契合就挺重要 1.可以有自己的立場，但不拘泥自己立場 我算是...
什麼人適合航海？
坦坦途途 哪有什麼適合不適合，有夢且敢去追，那就揚帆起航。我也玩帆船，勤學多練，技術是很快就能掌握的，長期不摸又生疏了 都是在摸爬滾打中積累經驗，最難的是邁出去的第一步。我自學帆船第一天開始也有個夢想 或者叫妄想 帆船穿越德雷克海峽到達南極 當然我不是說我一初級愛好者馬上就可以說走就走，還有相當相當...
為什麼人要學習數學？
正好有乙個段子，哦不，是例子可以派上用場。qfzklm 有哪些數學系鄙視物理系的經典橋段？當然，還有乙個自己的例子。做科研時，都遇到過哪些靈光乍現 Eureka Moment 未雨綢繆獅子座的回答 做科研時，都遇到過哪些靈光乍現 Eureka Moment 說點個人看法 國家層面，中國需要大量的科學...