1樓：佯煩我
聲帶閉合是基本功，平常練習發聲可以適度的誇張閉合的程度，也就是主動閉合。真正唱歌時一定要放鬆演唱，聲帶的表現狀態是積極興奮，是日常練習成果的展現。也就是被動閉合。
2樓：兩分鐘教你唱歌
這個主要是發聲方法的問題，如果用對了方法的話是不會覺得用不上力的，可以嘗試在唱歌之前進行發聲練習，開開嗓。
掌握好氣息也同樣重要，唱歌時要用對呼吸方式，可以用鼻子和嘴巴同時吸氣，最好多練習深呼吸。然後發聲時不要單靠喉嚨去發聲，那樣的聲音會很乾癟，沒有感染力，你要用吸進去的氣流支援著你把聲音發出來。
在唱歌的時候放鬆口腔和喉嚨，開啟腔體，這樣聲音通過腔體的時候振動共鳴，會好聽洪亮許多。
在歌唱訓練中「開啟喉嚨」是十分重要的中心環節，它直接影響到聲音的好壞。「開啟喉嚨」也就是將喉頭穩定在正確的位置上，口蓋積極向上收縮成拱形，舌根放鬆，平放在下牙齒後，牙關開啟，下巴放鬆自然放下而稍後拉，這時候的喉嚨是開啟的。
3樓：Chester
很簡單啊，學習尖叫雞啊！尖叫雞隨時都是良好的發聲狀態！
1、尖叫雞怎麼玩？捏軀幹（軀幹在唱歌中運用，是保持、控制、均勻氣息）還是捏脖子還是往腦袋用力？不少朋友唱歌時候就迷糊了，往喉嚨和腦袋用力。
尖叫雞在每次發聲前都吸氣好了，並用橫膈膜保持著氣（它沒有但它有橡膠來保持氣息支撐。這是運用氣息和肌肉群的基本點。）
2、身體不軟不硬，尖叫雞沒有用很軟的矽膠，也沒有用很硬的鋼鐵。就是不軟不硬的橡膠。而尖叫雞，全身這種不軟不硬的中庸狀態，其實就是大部分人口中的發聲狀態，當你聞花吸氣之後，自然吸氣結束停住的時候，身體就是這種不軟不硬的狀態，橫膈肌下降，肺內儲備了合適氣息（動力），聲帶自然閉合卻沒有往喉嚨裡加任何力量。
口腔內有合適的空間，但又不僵和強制。只要輕輕動肚子，就會讓氣息與聲帶，都不強制的聯絡起來，氣息隨叫隨到，不多不少，聲帶不緊不鬆，兩者一搭配就會有好聲音。
3、關鍵在於在發聲過程中，尖叫雞的身體不會越來越硬的像鋼鐵或者軟矽膠，聲帶不會越來越趨向鬆弛或者過緊。而很多同學只要一發聲，就會只用身體的區域性，比如只會用小腹、嗓子，其他地方就成了軟矽膠。一發聲就開始洩氣，而沒有像尖叫雞一樣保持其他部位，配合聲帶去先增壓。
如果能把這個觀念保持了，身體就像適當充氣的氣囊，聲帶保持穩定狀態，兩者協同，聲音就穩定持續了。
4、尖叫雞的口腔永遠是趨向於圓，興奮擴張的狀態，為平衡發出的聲音，加以放大圓潤。當然娛樂需要，它的音色必須是這個樣子。
學習尖叫雞就可以很多程度上悟到正確的發聲狀態，而不是把理論拆開，把整體發聲變為分散的區域性技術。
4樓：Da老師
提供了四個教程。分辨針對：氣息，閉合，閉合與咬字的協調，喉外肌肉穩定這四個基礎層面的問題是正確發聲狀態穩定的前提很多時候，我們的狀態不穩定就是基礎的氣息與發聲對抗不穩定而當我們練聲可以，唱歌比較差，則要關注聲門上壓力的部分。
5樓：韻桀聲樂技巧
不要用嗓子，用氣息
閉上雙眼冥想乙個點(或物品)，想像那個點，在你頭上，然後你開始發聲，以「烏」聲最為容易達到那個點，用「一」、「淤」也可以，當你一邊想像那個點，一邊發聲讓你的聲音碰到那個點時，你會比較容易用氣息或鼻腔共鳴。這時你可以用輔助姿勢，伸出食指往那點指，會有助練習。
另乙個方法是，用你的食指跟中指做出劍指狀，接著放在肚臍下兩到三個手指頭的位置(這裡就是丹田)，用力發出「喝！」的聲音，當你是用丹田發聲時，會感覺腹部手指觸控的地方變硬，不會是軟趴趴的感覺。這時你就練習到了丹田發聲了。
還有，要測試你是不是用腹式呼吸法呼吸，有個簡單的方法能測試。
就是你在呼吸時，若你是用胸腔呼吸，你的肩膀會上下起伏。若你是用腹式呼吸法呼吸，你會感到你肚子會起伏，而不是胸口或肩膀。
希望可以幫助到你
了解更聲樂方面知識點此
6樓：音樂知識寶庫
想要保持正確的發生狀態，首先要把嗓子開啟。
演唱快速開嗓法（練聲十二步），這是一套非常高效的練聲方法。堅持練習15天，嗓音會變得非常棒！
第一步：舒展
雙手搓臉，像洗臉那樣輕輕搓揉面部。輕柔眼睛、鼻子、嘴、耳朵的周圍，使面部肌肉舒展開。舒展通道：
七竅相連、相通，我們需要舒展發聲通道，使其通暢。閉攏嘴唇、捏住鼻子，稍稍用力吹氣!感覺耳膜會鼓、眼睛會脹，用合適的力度，十個為一組，做四組。
第二步：共鳴練習
將舌頭放鬆平躺伸出（像狗伸出舌頭那樣），然後舌頭微捲，讓上嘴唇和舌頭之間留一條小溝，現在我們來發「wu」這個音，發聲的時候要感覺全身都有共振。這個練習可以改變你說話和唱歌的音色，讓你的聲音更加明亮，有磁性，這樣的聲音K歌才好聽！
第三步：丹田發力
發「hi」這個音，每發一次，我們的腹部也要隨著動一下，這個練習是訓練丹田的力量，腹部的氣息發聲，讓你獲得正確的氣息支撐點。
第四步：均勻彈唇
用拇指和食指撐起臉蛋或嘴角，放鬆，輕輕吹氣使嘴唇彈起來。保持氣息均勻、慢吐慢吸、喉部完全放輕鬆，一口氣保持十多秒鐘，氣息要平穩。此動作訓練聲帶，同時訓練聲帶的均勻震動。。。。
K歌聲音好聽的前提，是聲帶震動要平穩、均勻。。。慢慢才可以獲得輕鬆的高音!!!一次一口氣，保持十多秒鐘，做十次。
第五步：丹田咬字
先發三次丹田用力時候的「hi」音，然後讀一段任意的歌詞句子，注意發音時候短促有力。這樣練習，放開你的聲音，用正確的氣息感覺去咬字，讓你的腹部獲得一種肌肉反應，K歌時就會有正確的氣息支援，對突破高音很有幫助。
第六步：假音朗讀
用假音說話(類似曾志偉說話的聲音)，用假音來讀完一段完整的歌詞。這個練習沒有多神秘，這是訓練我們的假音，同時能夠讓聲音越來越有「點」、質感。
第七步：聲音豎起來
先來複習下第五步共鳴發「wu」這個音，保持「wu」發音位置和感覺，再發「mu」這個音。將「wu」和「mu」交替來發音，注意發「wu」和「mu」音要統一，堅持練習，你的聲音會越來越有質感。
第八步：甩音高
在第三步均勻彈唇動作基礎上，發「DU」這個音，模仿電單車發聲的聲音。這個動作比起均勻彈唇來講，力度更明顯。要保證彈唇的正確和聲音的穩定程度，一次一口氣保持十秒左右，我們還可以做真假聲之間的轉換。
7樓：老炮聲樂教學
正確發聲方法，分分鐘觸及高音
如何開啟喉嚨：
若想把喉嚨完全開啟，必須首先搞清楚用力的部位和感覺。在歌唱時如果能將喉嚨完全開啟，那麼歌者自身的感覺應該是喉嚨即有向外擴張，又有使喉結向下的力量。貝基先生說：
「正確地開啟喉嚨是感到頸部往四周擴張。」「要感到喉嚨的的兩側的肌肉發酸，在促使喉結往下放，這才是對的。」為了說明這個問題，貝基先生在課堂上常常做這樣的手勢，就是將兩隻手自兩肩像推開兩堵牆一樣向外推，以示說明這種力量的方向和感覺。
……
為了找到開啟喉嚨的感覺和用力的部位，貝基先生在講學中用了很多具體手段，這些手段都是比較容易體會的，而且也都是卓有成效的。歌者在練習時可以選擇其中一種或幾種，用多種手段去體會。
1．打哈欠是體會開啟喉嚨的最簡單的途徑。……「有種辦法能把喉嚨開啟，當你困了，一面講話一面打哈欠，這時喉嚨就開啟了。」……「要防止打哈欠打得太過頭了，那樣會使聲音太靠後。
」2．找到胸部的支點有利於開啟喉嚨。……「唱歌時聲音是從咳的地方發出來的。」……「聲音是從兩鎖骨中間那裡發出來的，聲音要深」，「聲音是從喉嚨最底部發出來的。」……
3．模仿嗓子寬的人歌唱有助於開啟喉嚨。……「模仿嗓子寬的人去唱，不要模仿那人的音色，主要模仿他的技術。做為技術無論對哪乙個聲部都是同一的要求。」
4．不張大嘴唱歌可以迫使喉嚨開啟。
5．大笑和哭也有助於開啟喉嚨。
6．向後仰頭常可以找到開啟喉嚨的感覺。
以上介紹的是專業演唱中經常採用的一些開啟喉嚨的手段，歌者可以針對自己存在的問題，有選擇地靈活運用。除此之外，我個人還有這樣的體會：當喉嚨完全開啟時，在歌唱時會感到頭部有一種向前和向上頂的力量，即在某種程度上有梗脖子的感覺。
美國著名男中音歌唱家舍瑞爾?公尺爾恩斯在談到糾正某些歌者在歌唱中頭和下巴的狀態不夠自然時，主張將雙手十指交叉，放在頭部的後上方，在歌唱時輕輕用力向前搬，而頭部又輕輕向後仰，這時頭和下巴便處於歌唱時的狀態。……
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還有一種感覺我認為是非常重要的，就是當喉嚨完全開啟時，歌者在歌唱時會感到喉嚨似乎不復存在了，只有氣息的支援和響亮的面罩共鳴是歌者能明顯感覺得到的。用貝基的話來說就是「歌唱時只有橫膈膜和面罩發生接觸」。就是說，完全開啟的喉嚨似乎是乙個暢通無阻的通道，聲音在這裡不會受阻，而是送進了上面的面罩，這雖然是一種感覺和想象，但似乎也是客觀存在的事實。
這種感覺是世界上許多著名歌唱家都認可，並非常強調的，所以歌者一定要努力尋求這種感覺，只有這樣喉嚨才是完全開啟的。
唱歌直播教學群
8樓：VBS聲音平衡
要規劃好所有器官的動作。
呼吸肌群盡量積極一些，不要不敢給氣；音高變高時聲帶拉緊，形成更大的張力，這個過程不需要加入多餘的閉合感，不要去推擠它。類似於彈唇時音高變高的體感；口腔完全為咬字服務，不要介入音高的製造而模糊了「發聲點」。
每乙個環節都很重要。
9樓：NickYang
首先個人理解：正確的發聲起始狀態應該是先讓氣流通過聲帶，聲帶剛剛閉合。後面再操縱聲帶完成不同動作，例如加強閉合。
正確的發聲會感受到buzz聲，而且聲樂老師描述的什麼高位置，通透，掛眉心之類的現象也都能感受到。(一直覺得直接讓掛高位置的聲樂老師有點業餘，這明明是一種現象，而不是學生需要學習的動作，這種老師起到了乙個判斷作用，而不是教學作用。)
至於保持，需要喉嚨完全放鬆，腹部用力，這方面我也很菜，也在慢慢摸索。
10樓：愛唱歌的老羊
正確的發聲狀態只有一種
但是錯誤的千奇百怪
就初學者或者非聲樂研究者而言，你很難自己判斷並且找到正確的方式方法糾正
比如，第一次練習可能是呼吸不足，第二次可能是閉合不足，第三次可能是咬字太僵硬
你自己無法判斷，或者解決
可以私聊諮詢聲樂問題，進行體驗試課
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