數學學到什麼程度可以進行下一部分的學習了?

時間 2021-05-11 19:52:57

1樓:活潑的喵哥

在有了一定的數學基礎之後(包括微積分,線性代數,抽象代數,復變,ODE,PDE,實變函式,泛函分析,點集拓撲,簡單的代數拓撲),應該找乙個老師給你指導方向。數學的方向很多,書就更多了。如果自己東一榔頭西一棒子的學,也有可能形成自己的感悟。

但是事實上難度是很大的。而數學研究往往是要在乙個方向上學的很深了以後,才能形成自己的數學體系,從而對整個數學有自己的理解的。東看一本書,西看一本書,只能學到一些零散的數學知識,依稀記得幾個數學概念或定理,對形成自己的知識體系,以及對數學的整體把握是沒有幫助的。

如果沒有條件找到乙個這樣的老師,也可以認準乙個方向(比如代數幾何),再去網上找學習這個方向的road map以及其他同學的學習經驗分享。個人認為李吟同學的很多文章都很通俗而且專業,是非常好的學習參考。mathoverflow上也有一些關於學習某個方向的road map的回答,也會很有幫助。

學數學是很辛苦的,而且會走很多彎路。多跟人交流,多問問題,是很有幫助的。

2樓:亦余心

那些個辛辛苦苦累死累活起早貪黑的期末學來的那點知識早忘了。現在根本不想讓別人知道自己是學數學出身的~因為我啥都不會。

看你學習的目的咯。

3樓:無名小卒

上面那位說「你願意承認前面有沒學懂的東西,還能心平氣和地回去學懂。」

做數學需要的是,不懂硬幹的勇氣。數學知識紛繁複雜,都學懂了就沒時間做研究了。

當然本科研究生那點皮毛知識,還是學懂了重要。

HOHO。大家風範就是,我就是不懂,你來打我啊,我做的比你好。哈哈哈哈

4樓:張戎

其實這個問題並沒有乙個合適的答案,因人而異。只要能夠讀下去,肯定就繼續讀下去,但是有乙個問題,就是沒有弄懂,囫圇吞棗的吸收知識。不過,知識這種東西肯定是溫故而知新的,總是需要讀者不停的重複這個過程。

就拿實分析作為例子,初學的時候肯定很難,但是學完之後再看一遍,就會覺得理解更深入了一層。如果之後繼續使用概率論作為後續課程,那麼對實分析的理解就更進一層。學習了實分析,再回頭看數學分析,會覺得數學分析並沒有當年所學的那麼難,甚至覺得有些「簡單」,那是因為讀者會站在乙個更高的角度去看待數學分析。

做乙個不恰當的比方,那就是「會當凌絕頂,一覽眾山小「。不過實分析還遠沒有到數學最難之處,數學最難之處永遠是面對乙個未知課題,而不是閱讀一本又一本的數學書。

寫過一篇關於科研的文章,供作者參考:科研這條路

5樓:frank hu

定理不用查公式表

看到題有直覺

ps是直覺,不是會做,區分方式如果你是通過一步步思考邏輯推理來的就是會做,直覺是看到這道題瞬間就基本想出來解題框架。這建立在定理不查公示表上

6樓:Universki

其實,數學是腳踏實地的學科。

就像樓上說的一樣,有些人還在打基本功,亮不出什麼花拳繡腿。

其實,要做純數學,理論上,三個基本的必須要懂:1:Algebraic topology 2:scheme 3:sheaf

不知道樓主是不是要做純數學。

數學,在究縱深,不是寬度越大越好。有些人涉獵了一些名詞,沒有完全理解,也是不承認,拿這個來騙外行。數學分支何其多,術業有專攻,才是最重要的。

當今雖說不可能有人精通所有數學分支,但是作為做純數學的,我對每個分支都有了解。

數學的學習在究循序漸進,不要面面淺嘗輒止。

真正做純數學的,言語不會咄咄逼人,也不會起太多爭執。

數學的研究因人而異,不能用乙個框架來框出研究者。以上。

7樓:叮噹

找到一組「基」。

我們並不需要通過有限的時間了解到乙個學科中無限多的問題,這也是不現實的。但我們可以做到的是,找到那個學科的一組「基」。

拿三維空間打個比方,我們不需要自己摸清三維空間中所有的點,也是做不到的,因為裡面有無窮多個點。而我們需要做的就是找到三維空間中的一組基。這樣即便遇到空間中我們從沒接觸過的點,我們也能用手中的基將那個點組合出來。

模擬過去,某個學科中的問題就好比是三維空間中的「點」。我們解決這些問題(找到這些點)的方法就是通過手中的「基」。

當然從三維空間中我們也可以看出,「基」並不是唯一的,有無窮多個。最好的那個就是單位正交基。所以我覺得一本好的教材就是能夠幫助我們找到那組最好的「基」,使得我們在遇到從未見過的問題時不會束手無策。

最後強調一下:簡單來說就是要有一種胸有成竹的感覺。遇到問題要麼自己一拍胸脯就說這個我能解,要麼就是說根據現有的理論這樣的問題解不了

不會出現類似於「能解但我不會」或者「我不知道能不能解」的第三種情況。

8樓:小累皮

數分和高代和解析幾何這些基礎課一定要掌握的很好,方法就是不斷的重複吧。後續的專業課都是建立在這些之上的。數學個課程之間,各個部分之間關聯性很強,其實前面的沒搞懂,後面的看下去只會更亂。

9樓:

推薦一篇姚鴻澤的訪談,

edu.tw/math_media/d273/27302.pdf數學學到一定程度基本上只靠看書是學不會的,要及早開始研究,在研究中回顧,鞏固,加深理解,常有豁然開朗的感覺。

10樓:

大學時候學的資訊與計算科學(數學下的乙個分支),學的很爛,所以看到這個問題,很感動於題主對數學的熱愛。回答問題是想表達對題主的敬仰之心。

數學真的好難,記得大一第一學期高等代數,數學分析,立體幾何主課,從頭到尾只明白立體幾何,數學分析從來都沒積明白,高等代數56分掛掉。上學期讀完最想的事就是退學回家。好容易混到大二,又加一門傳說的數值分析。

記憶超深刻,用紙筆算出來的資料要和計算器算出來一樣一樣的,精確到小數點以後多少多少位,滿世界的公式!我真是很質疑都有計算器了要個毛的公式呀!果不其然,52分繼續掛掉。

再說傳說中的偏微分,矩陣論,小波分析,真的都是不知道在講什麼。好在最後找到了考試方法,幾乎把所有的課後題都背過了,然後還算順利的畢業了。

但是題主反正不是我這種數學渣,那麼題主的邏輯性應該很好,但是數學其實和平時生活好像距離好遠。在記憶裡和生活比較接近的,個人觀點還是邏輯學。所以題主既然有時間,可以試試看看這方面的書,對解題思路以及個人生活都有益處。

解題思路就不講了。至於生活,邏輯學學的好了,說話也很有邏輯,會讓人覺得超牛皮,在以後的工作中也會非常有幫助。

11樓:張文峰

簡單說下,手機發的,排版就不考慮了。

個人覺得,當你對這本書的結論,或者說理論感到疑惑和不解。當你覺得好像有什麼地方不對,或者你完全不知道這本書講的是什麼鬼的時候

不是專門指數學,基本上所有學科都是一樣的。

你學習,注意是學習書裡面的資訊的時候。學習一本書是為了獲取你需要的資訊,如果他給你的資訊讓你無法理解[大部分是因為資訊不全面,缺少了關鍵的,適合你吸收的知識資訊]的時候,就應該先緩一緩,看看其他書裡面有沒有更加適合你的。

據我所知,高等實數數學適合同一階段學習的教材是有很多的,可以多找幾本不同的。只有當你在掌握了某一階段全部的資訊後,高階才會變得水到渠成。

以上,浪費您的時間了,惶恐不安中......

12樓:caleb89

不建議以粗略看書的方式「擴充套件知識面」,至少我覺得這樣是浪費時間而且收益甚少,擴充套件知識面更好的方法是通過seminar之類的方式從別人那裡聽。

我對自己看書的要求是:抽象的部分閉上書保證能自己把證明寫一遍(不是背),具象的部分把例子刻在頭腦中

13樓:高町奈葉

看了 @Yan Zou 的肺腑之言,我覺得有必要再添一點例子,不知道別人怎麼想,可能我比較笨,關於計算印象最深的還是同調代數。

這裡我說的計算不是算什麼抽象的Ext Tor之類的,而是更加具體的,其實在所有的相對抽象的數學中,同調代數可能算是最具有迷惑性的——它太方便了,方便到太容易被封裝,然後忘了它本來是幹什麼的了,舉個例子吧,就說Hilbert符號:

很簡單,就是(a,b)在ax^2+by^2=1 有有理解的時候等於1,沒有的時候為-1,它是和二次剩餘互反律有關的.

然後你可以用同調代數定義乙個抽象得要死的玩意:給2階Tate homology 做cup product到,取它的逆,再cup product到。還有乙個等價的定義是區域性域對應的點K的兩個一階etale cohomology 做cup product

你可能覺得這什麼鬼?但是學過的人一般不這麼想,因為同調代數太方便了,這些東西很簡單,什麼local Poincare duality,什麼Brauer群,符號上都太簡單了。

那麼問題來了,怎麼證明它們相等? 怎麼證明(a,a)=(a,-1)?

這時候你就要從頭過一遍,什麼是上同調,什麼是cup product(和代數拓撲的還有點差別),對映在鏈上是怎麼誘導的,蛇形引理具體是什麼,怎麼算,四元數是什麼,怎麼矩陣表示,什麼時候是可除代數,這時候就全是線性代數了。

現在什麼同調只和和鏈的倫形有關都不重要了,重要的是你要會找到乙個東西去算,很多幾何也是這樣,很多時候證明和嵌入無關會給人一種錯覺,以為嵌入就不重要了,其實嵌入當然很重要,很多命題只能對代數簇,而不是概形證明,就是因為需要A^n_k上的多項式對映啊。

從一部電影中我們能學到什麼?

剛從電影院出來,就在路上看到這問題。今晚看愛麗絲夢遊仙境2 愛麗絲經歷種種挫敗和無法接受身邊人離去時,出現了這樣一句 You can t change the past,but you could learn something.盯著台詞恍惚了一下,一瞬間整個人都釋然了。因為啊,這段時間很低落,做錯...

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