1樓：段老師
你們學校這個老師的確是名師，她的某些看法不對但是是自己思考的結果。這樣的老師值得你尊重。
第乙個問題，涉及如何評價陶淵明的問題，教材課後也有乙個練習題引導學生評價陶淵明的思想是消極還是積極。你如果說是積極的，那學生都像陶淵明一樣在學習上不去爭不去拼怎麼辦？你如果說是消極的，那學生在學習上很拼卻考不上清華北大痛不欲生怎麼辦？
這位老師考慮過這個問題，所以說陶淵明是酒鬼，就是怕影響學生成績，有她的考慮。
我一般引導學生這樣思考，年輕時應該多拼，中年後應該多淡泊。
第二個問題，詩歌要不要翻譯和分解，最初的教學是強調翻譯和分解的，這樣帶了很多問題，比如割裂整體詩意，導致碎片化閱讀，喪失美感。後來我們強調整天閱讀詩歌。這思想是先進的，高考題全國卷必考理解詩歌思想感
情也是這樣考慮的。但是現在高考題全國卷有了乙個選擇題，這個題必然導致對詩歌進行翻譯和分解。
所以，你們那位名師還需要與時俱進。
所以，你們那位確實是名師。
你要知道，有多少老師，尤其是老教師，教了一輩子學，沒有自己的思考啊！
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