微課和moocs慕課在教學內容設計上有哪些不同？

1樓：

微課多了，也就成MOOC了。

有組織的微課，可以組成有系統的MOOC；沒組織的微課，可以組成零零散散的MOOC集。

就這麼簡單。

2樓：

幕課，是網路課程，相對系統化，內容適配廣。高等教育職業教育用的多。

微課，中小學用的多，本身並沒有強調是網路課程，既可放在網路平台上，也可以離線使用，比如課堂上，或者作為學生課後的自學材料。目前微課的質量可以說都非常差，大多數老師就是對著PPT念一遍，畫面太美不敢看，既沒有內涵，又沒有平台支撐的互動。基本上也就是四不像，與什麼都相似，又什麼都不是。

這麼多年了，連微課的定義大家還都不能統一呢，現在所謂的定義也都是虛的，沒有乙個人能說得清楚微課的使用場景到底是什麼。

從內容上來說，微課的內容更碎。這裡說的碎，不僅僅是因為時間短所以容量小，還有中小學教材版本太複雜，各地都不一樣。給建設資源平台增加了難度。

你肯定知道幾個有些名氣的幕課平台，但是微課平台你聽過嗎？微課有平台，而且非常多，但是，沒有乙個出名的，沒有乙個不是粗製濫造的。微課的性質、製作者、使用者決定了微課平台永遠做不出規模，微課永遠都是四不像。

但是，微課對年輕教師來說絕對是乙個職業發展的好機會。微課本身是好的，是乙個過度性的東西，只是現在的環境沒能發揮出微課的價值和意義。沿著這個方向走，總有一小批教師能摸索出成果。

3樓：REflection42

慕課——MOOC（massive open online courses）大型開放式網路課程。

微課程——(micro-course)

核心都是課程，呈現形式的有些差別，都要求系統化的教學設計。

微課——（mini-lecture）

微課應該算是微課程的組成元素，乙個微課程一般包含多個微課。

待完善。