1樓：
當然可以
領導力、管理能力、格局都是可以後天培養的多讀書多學習多實踐
讀書：可以多看看一些偉人傳記，看看人家怎麼思考和處理問題的，然後到區域、總部等輪輪崗，開啟下視野。
專案完成學生可以獲得JHU頒發的結業證書，JHU官方成績單，成績優秀者還能獲得JHU教授的推薦信～同時還有一位雙語助教，不僅可以拓展國際化思維、視野，英語也得到了乙個很好的鍛鍊，同時也拓展了自己的人脈網路。
課程是錄播、直播相結合，6周，50個課時，全透明，課程設定、教授資訊、費用等都可在官網上查到。
課程有六個模組。首先的模組是理解高效能團隊，作為乙個領導者，如何建立乙個高效能團隊是公司、機構和學校運營的關鍵，第二個學習內容是簡化（或流程化）管理，今天的世界越來越複雜化，因此需要有簡化的方法來解決問題，你將在這個模組的學習中理解一些簡單的問題解決工具和實際的案例分析。第三個模組是研究資料，尤其是大資料，學生會理解資料驅動的管理模式和資料知情的管理模式之間的異同之處。
第四個模組會帶領學生實踐如何把複雜的現象和問題用簡化的方式找到解決方案，通過學習一些根本原因分析工具找到複雜現象背後的本質原因，並透過資料分析，來解決現實問題。第五個模組強調持續改進，課程帶領學員從歷史發展的視角來看持續改進在各領域、行業帶來的變化和進步，學生將了解不同模式下的持續改進的案例。最後乙個模組綜合了前五個模組的內容，提出了在當下的世界中，如何綜合各個模組的概念要素，來形成自己的全球思維能力。
2樓：周公181
領導力可以通過後天培養嗎？我的回答是：完全可以。因為領導能力本身就不是與生俱來的。
研究領導力的專家認為：
第一，領導能力沒有邊界；第二，領導能力是一種可能；第三，領導能力是乙個行動的結果。某種程度上來講，領導能力是沒有被預設的，它是不斷被突破的。
領導力是通過不斷地實踐和自我修煉培養出來的。具體參閱我之前的回答：
領導力可以複製嗎？如果能，應該怎麼複製？
3樓：鹽選點金
可以的！
首先你要明白，管理首先是管事，因為人是管不住的，我們只能通過「管事」達到管理團隊的目的。
在管事上，我有一些經驗可以分享給你：
比個人目標更重要的是團隊目標，管理者要有大局眼光；
在管理中將人和事做到充分結合，用事來管人；
和你的員工一對一溝通，深入了解他們。
一、比個人目標更重要的是團隊目標
知識點一：管理者要具備組織人格
我要和你分享的乙個概念是：
組織人格。
這個概念，是我在一次內部管理會上，提出並使用的。至於書上有沒有這個概念，我沒有查閱，也不打算深究。如果有，就當成是一種巧合吧。
會議當天，我的原話是這樣的：
當你成為管理者的那一刻，無論你是一名基層主管，還是一名高層幹部，都要以組織人格，而不是自我人格，去對待工作，去制定決策。
換句話說，你做事的出發點，思考問題的出發點，首先是團隊利益和團隊目標。因為你是團隊的領導者，你必須為團隊的成果負責。
為什麼要重點強調這個概念？
因為大部分管理者，在實際工作中，真正面對的並不是乙個團隊，而是乙個又乙個鮮活的個人，每個人又都有著各種各樣的特點和訴求。
比如，員工 A 總是喜歡請假；員工 B 態度很好，但業績不突出；員工 C 能力很好，但個性也很強；員工 D 勤勤懇懇，但過於保守……
總之，每個員工都是獨一無二的。
如果你的管理經驗不豐富，在面對這些個人時，難免會感情用事，或者為了避免麻煩一再讓步，做出違背團隊目標和利益的決策。
曾經很長一段時間，我就是這樣的。
比如，我發現乙個員工的業績不太好，和團隊不合拍，我馬上就會去想，怎麼能讓他進步，或者怎麼能給他找到乙個合適的位置。
實際上，真正負責任的思考是：
他真的適合這個團隊嗎？
這個團隊真的需要這位員工嗎？
他能幫助團隊實現目標嗎？
那為什麼我在很長時間，都不會這麼思考呢？因為，當我面對這名員工的時候，我的身份雖然是一名管理者，但我同時也是乙個有血有肉的個體，我也希望不要傷害他，不要得罪他，或者不要放棄他，我也想逃避。
所以，辭退一名不合適的員工，是一名管理者走向成熟的第一課。
知識點二：組織利益是決策出發點
還記得 2015 年元旦，當時我創業 3 個月，決定辭退一名員工，那是我第一次辭退員工，說出那個決定之後，我躲在會議室哭了。
也許有人覺得有些誇張，但確實心裡很難過。
後來，前輩提醒我，你希望對每乙個人都好，希望考慮每乙個人的感受，也希望每乙個人在團隊中獲得成長。實際上，這是不可能的。
組織屬性決定了管理者和員工，一定有不可調和的利益衝突點。
所以，我們才會在管理常識中講到，能否讓組織目標和個人目標持續統一，是衡量管理水平的唯一標準。因為這件事太難了，難的不是個人目標，而是如何調動每個彼此不同的人，最終完成團隊目標。
講到這，我再分享一案例，來自我和一位知名企業家的談話。
他說，當初為了實現收入增長目標，需要在多個省會城市收購一些培訓機構。在乙個很重要的省會城市，被收購方一再坐地起價，談判非常艱難。當時，公司幾位高管都勸他先放一放，但他沒有放棄。
我說，那你最後怎麼做的？
他說，我不得已啟用了非常規手段（法律範圍內），任命了一位當地關係很硬的人，做這個區域的總經理。同時約定，完成收購後的 3 個月，再把這個職位交接出來。他上任之後，軟硬兼施，成功完成了對這家機構的收購。
這個案例對我的觸動很大，這就是一種典型的組織人格——當他做出這個決定的時候，腦子裡只有乙個想法，無論如何都要完成公司的增長目標。
這個過程中，他一定會遭遇很多壓力，甚至非議。但他清楚，他這麼做，並不是因為他的個人喜好，而是他站在這個位置，就必須對組織負責。
這才是真正有魄力，有責任感的人。難怪這位企業家，能把公司做這麼大。
所以，當你成為管理者的那一刻，你在工作中的一切觀點和行為，都將代表整個團隊，而不是你自己。組織利益，我們做一切事情的出發點。
理解了這一點，你會釋懷很多壓力，尤其是來自下屬的非議和不解。理解了這一點，你也會做出更正確的決策，尤其當組織利益受到損害時。沒辦法，作為管理者，我們就是團隊目標和組織利益的守門員。
二、管理就是把人和事做到充分結合
知識點一：人是管不住的
沒有經驗的管理者，經常會工作中產生一種主觀情緒——員工不太好管。然後，開始私下抱怨，現在的年輕人，工作態度越來越不積極。
其實，這些管理者都沒有弄清楚乙個問題，人是管不住的。一聽到這兒，肯定有些同學會很迷茫，甚至會質疑，既然管不住人，那還做什麼管理。
我從兩個方面，展開解釋一下。
首先，從人的本性來講，沒有人喜歡被管理，更沒有人喜歡被定義。不信，你去私下裡做一些調查了解，
4樓：六月
領導者的一些特質雖然是具有先天的優勢，但是領導力並不是天生的，而是自我後天造就的。如果要真正培養乙個領導者，要讓其明白首先是要成為自己的領導者，然後才有機會去成為別人的領導者。
美國排名第9的約翰霍普金斯大學官方出品的未來領導力證書課程可以看看，它主要是圍繞六個學習模組來進行：高效能團隊、流線化管理、資料賦能、根本原因分析、持續改進和全球思維。線上錄播+直播課程，6周，50個小時。
都是該校教授主講，除了該校講師和客座講師外，還有一名雙語助教。幫助你預習和總結前後周的知識要點， 並且提供延伸性學習資料。
拓展自己全球思維和領導力的同時，英語也得到了乙個很好的鍛鍊，同時也拓展了自己的人脈網路。
官網是這個：https://www.
hopkinslearning.org/cou
rses/aspiring-global-leaders?client=
課程設定、教授資訊、費用都可在官網上查到。
這是一位在職人士完成課程後的感受，可以參考：AGL學員專訪（一）｜保持學習，保持探索，be boundless！
專案中文介紹：約翰·霍普金斯大學官方背景提公升，未來領導力課程
5樓：劉慶盼
當然可以。
從《你的形象價值百萬》的作者英格麗·張的建議開始：
1.像領袖那樣思維，多讀有關成功人物的傳記。
2.像領袖那樣穿著，只穿高質量和給你增加權威感的服裝。
3.像領袖那樣舉止，改變你的身體語言，包括走路、坐立姿勢。
4.像領袖那樣講話，默記「我是個領導，我是個成功者」，說話辦事要像個領導者。
5.像領袖那樣處世，學會讓別人喜歡你、尊敬你、擁護你。
6.尋求「領袖魅力」諮詢師的幫助，設計「領袖魅力自我發展計畫」。
同樣我從中簡化了兩個問題
1.如果我是領袖，我渴望留給別人什麼樣的印象？
2.我將會如何創造這樣的形象？
其實就是乙個核心關鍵點，人設
人們總是願意看到他們想要看到的，你是什麼樣的人設，就會影響他們看待你，看待你做的事情。他們如何對待你，並非取決於你是誰，而是取決於他們認為或者說相信你是誰。
壹，天才第一步-形象勝千金
我們做決策要做的首先你要看起來像個領導者，因為人們是視覺動物，這是我們最快判斷、但也極具誤導性的方式。
偉大的人是自己理性形象的扮演者——尼采
我們要利用「首因效應」，
因為「你沒有第二次機會給人留下第一印象」
貳，無往而不利-自信為王
會當擊水三千里，自信人生二百年
在此引用《銷售聖經》裡的一段話：
在銷售的時候，要堅信：我所在的公司就是世界上最偉大的公司，我所賣的產品就是世界上最偉大的產品。
向上管理
向下管理
會繼續補充
6樓：腿短且慫
領導力不是特權階層的專利，也不只是經理階層的權力，每個人都具有領導力。庫澤斯認為領導力是一種影響別人的藝術。領導和追隨是相對立的，有追隨者和被領導者才有領導者。
人們通常認為領導力是天生的，難以通過後天培養獲得，但庫澤斯對此並不認同。他認為普通人通過訓練，在生活中按照一定的原則行動，也是可以被培養成領導者的。
生活中有些人可能沒有很高的職位甚至沒有職位，他們也沒有正式的下屬或者員工，但是他們卻可以成為領導者。因為領導者絕不僅僅意味著頭銜和職位，領導是一種人際關係。
「領導就是要讓他的人們，從他們現在的地方，帶領他們去還沒有去過的地方。」——基辛格博士
培養個人領導力，可以從以下幾個方向開始：
關懷——對人感興趣
關懷是指你必須讓團隊成員感受到，你對他們的事情感興趣。很多領導者都太過追求績效，以至於沒有把團隊成員的具體事物、感受放在優先的位置。
去發現每乙個人的價值，站在別人的立場看問題，找出喜歡他們的理由。人們總是會向能夠提公升自己的人靠近，而遠離貶低他們的人。
學習——去了解人
讓大家感受到你的關心是一件好事，但是你如果沒有花時間去了解他們，跟他們建立較好的情感關係，你就會成為乙個孤獨的領導人。
花時間跟你團隊的夥伴聊聊，聽聽他們的故事，試著了解他們的專長，學著欣賞他們的差異性，問問他們關於工作上的意見。如果可以的話，就盡量站在他們的立場來看問題。
欣賞——尊重人
通常人們只欣賞與自己投緣的且能力強的人，這是自然的。但如果只欣賞這類人，就容易錯失太多的東西。優秀的人應該努力地去看別人特殊的經驗和技巧，並且跟他們學習。
如果你用這樣的態度對待自己的夥伴，欣賞他們，那麼他們就會更願意尊重及回報你。
付出——為他們加分
當你願意放下手邊的工作，來為你的夥伴付出時，他們可以感受到你的真心並更加努力地工作。
言語表達——肯定人
回想在你生命中的所有老師，哪些是你最喜歡的？為什麼在那麼多的老師當中你特別喜歡他們？你和大部分人一樣，之所以會尊敬他們是因為他們肯定你，並且讓你對自己有信心。
肯定的話語可以造就乙個人。所以，當你肯定別人時，他們也會更自信。如果你經常這麼做，那麼成功的信念會高過他們對自己的懷疑。
如果你要影響你的夥伴，就成為他們最好的拉拉隊長，讚揚他們的優點，表揚他們的成就。
對你的核心夥伴說一些肯定他們的正面話語，把握每個機會，真誠地誇獎他們。
領導——影響他們
當與團隊夥伴間已建立起牢固的關係，並得到大家的信任時，優秀的領導人才會真正去做影響大家的事情，打造出團隊的統一個性。
但影響大家並不是最終的目的，因為領導人所做的所有工作並不是讓大家服從，而是幫助大家成功。
成功——跟人們在一起但偉大的領導者不會利用他人去贏得成功，而是帶領著團隊一起走向成功。如果那是你真正的動機，那你就是大家想追隨的領導者。
領導力和管理力可以由後天努力獲得嗎？
潛伏的小咪 當然可以 領導力 管理能力 格局都是可以後天培養的多讀書多學習多實踐讀書 可以多看看一些偉人傳記，看看人家怎麼思考和處理問題的，然後到區域 總部等輪輪崗，開啟下視野。課程是錄播 直播相結合，6周，50個課時，全透明，課程設定 教授資訊 費用等都可在官網上查到。課程有六個模組。首先的模組是...
智商可以通過後天提高嗎？
暴躁老哥 完全可以！智商是乙個人的記憶能力 觀察能力 分析判斷能力和邏輯思維能力 除了記憶能力需要強大的遺傳基因之外其它的都可以通過後天努力提高。乙個人聰明與否，就是看他這方面的能力 具體體現在他的言行舉止 待人接物以及工作之中，智商高的人在生活中很輕鬆，而智商低的人就顯得艱難。但是這些能力是可以通...
孩子的領導力培養有多重要？
笑起來很乾淨 首先明確，領導力不是一種權力，而是一種關鍵能力。領導力，不是當領導才需要。領導力表現在，因為你的存在能使他人變得更好，而且當你不在的時候你的影響力還能一直持續。所以，領導力就是能讓自己和這個世界變得更好的影響力。它與性格無關，也就是說，哪怕是乙個內向 羞怯的人，也應當具備領導力，因為在...