1樓：
英語教育者這個概念有點寬泛，我先理解您這個在研發，教學實踐上都有做的很優秀。
首先，本身的英文能力，也就是所謂的基本功；既然是做英語教育者，英語的各項能力：聽，說，讀，寫等等，都要能夠達到母語的水平。
其次，教學能力；要懂得如果「teach"，如何」learn", 這個裡面包含的專業領域的知識就很多，The first/second language learning, 語言學習原理，聽，說，讀，寫各項技能的教學技巧等等。
再次，研發能力；全球語言評測標準有哪些，如果將內容難度對應語言標準，如何研發教學課件，如何設定教案，設定課堂活動，設計評測體系等等。另外你還要了解學生的學習習慣，學習型別，記憶特點，大腦語言控制區域，不同年齡階段學習特點等。
最後，通用類技能；包括溝通技能，演講技能，寫作技能，繪畫技能（少兒老師要具備一定的簡筆畫），唱歌等等。
在這些技能的基礎上，你還要定期了解教育最新的發展趨勢，是如何跟科技結合的，有沒有最新的理論出來，經驗豐富教師的經驗學習等。當你掌握了以上技能，也會是一位專業的教育的從業者。
2樓：
而且頂尖這個詞怎麼定義也很難說，舉個例子，李陽就很紅很火，影響力巨大深遠，能算頂尖嗎？我表示懷疑，這傢伙是否算合格老師我都持懷疑態度。還有人說英文水平一定得好，否則不能成為頂尖老師，這個也很難說，英文語言造詣這玩意兒是無止境的，德波頓的英文造詣肯定比亞歷山卓要強，但是讓德波頓教ESL或者編套教材，能不能超過亞歷山卓，我也表示懷疑
我就只從我個人角度來說說乙個合格老師應該具備的素質，頂尖談不上，但我覺得乙個好老師應該是這樣的：
紮實的基本功+強大的播講能力
基本功紮實不用說了，但很多老師基本功其實並不紮實，尤其這年頭流行語法無用論語感萬能英語思維至上至上的觀點，對於英文基本功，尤其是語法和基本字詞的使用越來越淡化，更看重頓悟，感悟，飛躍這種類似悟道或者特異功能的教學法了，我覺得乙個老師如果有了紮實的英文基本功，是不需要淪落到要靠特異功能來吸引學生的
這個基本功除了說聽說讀寫能力外，更看重語言的細節，尤其是針對中中國人的難點和不容易理解的地方，老師都有義務去搞懂，好在前人已經留下很豐富的遺產了，葛傳槼葉永昌陳用儀他們的書都要多讀，反覆讀，而且要主動去理解運用，達到爛熟於心，其他前輩寫的針對語法和英文本詞用法的書也要多讀，這些前輩都把中中國人散落在各個邊角裡特有的疑難集合在了一起，不管是教學者還是學習者，用起來都是裨益無窮的
至於播講能力，這個關乎老師的基本素質，很多英文能力很強的人，可能因為對語言知識細節缺少研究，也可能是因為表達能力較弱，或者對教學不感興趣，所以就是茶壺裡煮餃子，有貨倒不出，講不出什麼東西出來
乙個好的老師，播講能力是很強大的，在解釋性語言上能夠達到四兩撥千斤或者舉重若輕的境界，這個和他自身對英文基礎的研究有關，和播講能力也有關，還關乎到語氣，節奏，聲量，肢體語言，板書等等——不僅僅是英文如此，其它科目也需要強大的播講能力
需要注意的是，在課堂上插播段子或者自己的才藝來活躍氣氛在我看來不算是個優秀老師的表現，更不算老師的標配，幽默風趣是一種極好的播講風格，但是如果段子本身和知識聯絡不起來，僅僅是為了搞笑而搞笑，就是浪費時間，得不償失了，而且只能靠段子吸引學生，說明這位老師自己就是黔之驢，無論如何都不能被稱為合格的
此外，乙個合格的老師，未必需要英文能力震古爍今，就好比拳王的教練往往不是拳王，NBA冠軍隊的教練很多人做球員時也沒拿過冠軍戒指，甚至很多人球技很一般。但他必須有專精的某一方面，而且必須保持絕對的誠實，不誤人子弟，更不用雞湯迷惑人，自己擅長什麼就知無不言言無不盡，不擅長什麼就實話實說，絕對不能為聲名所累，有種自己什麼都精通的幻覺。比如某集團的元始老師，本身英文能力很一般，只是擅長詞彙教學而已，但是名氣大了之後，覺得自己無所不能了，開始對學生的寫作能力瞎提意見了，甚至放出了「背熟新概念23就能寫作水平感動哭英美文學教授」的衛星，老實說這種案例的可信度大約等於「背熟莫言德波頓馬爾克斯就能拿諾獎感動哭評獎委員會」一樣，除此以外，這位老師在英文運用水平極其一般的前提下還熱衷教導大家如何提高聽力和口語，並且說起來頭頭是道受眾巨多。
但是這位老師位高名重，大家拿他當盤菜，所以這種謠言沒法被撲滅，始終不絕於耳，可回過頭來看，放出這種不負責任的衛星的老師，只擅長詞彙卻對寫作和聽力口語胡言亂語的老師，能算是合格老師嗎？
至於如何提高基本功和播講能力，這個主要是要建立在自身熱情的基礎上，靠自身的不斷學習和實踐磨練而成，可能少五六年都不能成為合格，少十年不能被稱為優秀
以上標準對外教同樣適用
下面回到問題本身上來，需要付出什麼樣的努力
首先要成為合格老師，一定要有在國外居住或者留學經驗，以前的老師可能不需要出國也能做的很好，但是現在的年輕人，有條件最好能出國呆上幾個月
其次，最好持有國際上通用的英文能力證書之一，而且一定得是高分，雖然可能有水分，但這是語言基礎的基本證明，一定要有
不幸的是以上兩項我一樣都沒有，所以我遠不算合格，也沒想過合格，本來就不是吃這碗飯的
再次，要把語法學精學透，學生可以模模糊糊不懂語法，老師自己不鑽研是不可原諒的，沒錯，語法是很枯燥無味，甚至無趣無用，但這是老師必須的義務
接著，至少熟讀5本以上中中國人寫的usage，葉永昌陳用儀葛傳槼的作品是首選，如果連這些都不看，那很難做到授業解惑
同時，最好能夠參加TESOL或者TEFL考試的培訓，並且持有證書，這兩個證書也有水分，但機構出版的出版物和培訓，的確是專門針對教學的，還是可以學到不少東西的——尤其是針對教學本身的技能，光是考托福雅思，並不能提高教學方面的能力
最後，具備不斷的反思，總結，運用和反思，總結的能力，並且在業內積極接受培訓和同行溝通，多觀察，多學習
此外加一點額外的要求，即最好保持旺盛的求知慾和好奇心，除了英文知識能力本身以外，對其它知識也最好涉獵一些，諸如流言終結者，造物小百科，BBC科教頻道，可汗學院，TTC人文歷史之類的教程，牛津簡明讀物等各種百科人文知識最好都涉獵一下，對教學也是大有助益的
還有，教BEC或者商務英文的老師，如果沒有在正規商業公司擔任過諸如銷售/市場/人事/運營等正規的商業職位一年以上，我覺得是沒有資格被稱為是合格的商務英文教師，不幸的是大部分老師都不具備這樣的資歷
3樓：秀文
仔細看了看其他老師的認真回覆，仔細思考了下自身現狀，還是不回覆什麼了。如果硬要說的話，我覺得天賦決定了是否能到頂尖，努力只能幫你到合格或者優秀。
4樓：TING CHRISTY
自己曾經大學時期認認真真想過但後來畢業了...做了別的1. First of all 我覺得作為老師要有人格魅力這是最重要的以自己的人格魅力去征服學生能開拓學生們的眼界激勵他們走向更廣闊的世界最好能在待人處事方面提供好的榜樣至少要讓他們覺得自己的人生還有無限可能吧（可能是我當初學校太封閉...
）2. 當然是專業能力
自己的專業不行無論如何都說服不了學生的簡直就是誤人子弟嘛3. 耐性和包容
會遇到各種性格的學生會教他們你覺得再簡單不過的知識所以... 要有耐心去對待他們對於有些學生要去包容或引領
一般作文寫3條就O了我先寫到這好了
5樓：英語老師Mr.An
其實個人來看是兩方面
一，專業方面
二，為人師表
中國的教育其實一直很不接地氣，家庭，社會，學校的多重環境的普世價值的評判標準就是分高就是爺。
當學生進入社會後，曾經的分的意義就變成了錢的標準。我不否認，這確實是一種衡量標準，但不能作為唯一。
其實說起來，語言作為一件工具，更大的作用在於讓資訊的不同層面達到一種
共享的作用，這樣你的眼界才會開闊，也會有更多的機會。如果語言教學的目的，除了分數，再沒有其他任何的東西，恐怕也是非常失敗的。
所以第一點我認為是本職，第二點是目標，當然這只是我的一家之言，也只是自己的拙見。
不過就接觸的學生來看，他們的心理壓力反而成了他們學習語言的阻礙。
乙個老師相當於半個心理醫生，只不過你要給你的學生看病。
作為一名英語教育專業的學生，現在大一，想專接本應該怎麼準備？
河北冠人專接本 從大一先準備的話，得先對英語專業有所了解！翻譯是將一種相對陌生的表達方式，轉換成相對熟悉的表達方式的過程。其內容有語言 文字 圖形 符號的翻譯。是增強促進人們社會交流發展的重要手段。商務英語專業旨在培養具有紮實的英語基本功 寬闊的國際視野 專門的國際商務知識與技能，掌握國際經濟 管理...
如何成為一名頂尖的射頻工程師？
糖長老 非常欣賞題主的態度。如果真是對技術痴迷，又執念 頂尖 的境界，我的建議是去找好導師讀個博士，然後找好公司好專案歷練一下。看書是好的，書讀透徹了，會幫你打下堅實的基礎。上網找資料逛論壇也能幫你融會貫通一些知識點。但若真要達到 頂尖 的境界，必須要有橫跨多個領域的廣博和無人能比的精專，這兩點都要...
想問如何成為一名海乘？需要準備什麼？成為一名海乘的必備條件是什麼？
舟際海事 琪琪 1 年滿19歲，具備基本的英文交流能力 當然英語越好職位選擇性也越大 2 身體健康，無任何傳染病，裸露部分無紋身，無疤痕無刑事犯罪記錄3 能適應國外的工作和生活環境 4 身高女生最低155cm，男生最低165cm 奧莉姐姐 首先，成為海乘的必備條件是英語口語好。職位越高，要求的口語表...