1樓：孟夏園林
不是很多是所有。
主要原因是家長當老師會有很多問題。找信得過的同行、友人當老師是最優解。
深層次的原因還有編織關係網的需要。互送質子，能大幅減少翻臉的可能性、盟友關係的覆蓋周期長。
2樓：多多
貝吉塔的兒子大褲衩子，師從孫悟飯
四代火影的兒子鳴人，師從卡卡西和自來也
少林寺方丈玄慈的兒子虛竹，師從逍遙派無崖子和天山童姥可見這個現象並非只存在相聲界
3樓：降妖3572
這個問題真的想回答下，可能我的意見和大多數社會主流思想不一樣，但我認為我並不是站在完全否定傳統教學理念的角度來批判，很多人不願意教自己的孩子是因為下不去手，那為什麼對別人的孩子就這麼狠呢，因為這樣可以培養成才，我承認這一點，不過這種傳統理念裡面所謂的肌肉記憶是最簡單有效，但會不會在肌肉記憶形成的同時，孩子的心理陰影也有所形成呢？
我不否認，當相聲、舞蹈、武術這種傳統文化的教學過程中，當孩子學不會乙個動作的時候，直接一巴掌過去，一腳踹過去，也許當時立馬就記住了，但孩子當時的心理是什麼樣的狀態，我覺得大部分是因為害怕，所以強迫自己記住，而且這種害怕感會不會一直伴隨他很長時間，看過很多訪談，比如周杰倫練琴被媽媽拿著藤條打，張雲雷背貫口直接被甩耳光等等，都說長大以後會感謝當時的嚴格，但這種嚴格是一定要等到長大以後讓孩子自己去理解，然後明白嗎？
所以說了這麼多，簡單來說，嚴師出高徒是有道理的，可是第一，嚴的分寸是應該或者說必須把握好的，可以樹立威嚴，讓孩子有怕的人或者事物，但體罰雖然有效，我認為必須有個度，第二，嚴的原因其實是可以跟徒弟進行交流的，這一點就有點效仿西方模式了，平等自由，並不是放縱，而是將這個理念更好的滲透到徒兒心中，也能更好的把傳統的文化傳承下去。
4樓：Zhou guqu
我覺得這是很先進的繁殖系統，和人類基因一樣。你出半條，我出半條，合併在一起生長出乙個徒弟。這個徒弟不會完全繼承父親的藝術，也不會完全繼承師傅的藝術，而是兼收幷蓄，成長為乙個不同於上一輩的藝術。
這個過程就是變異。變異不一定好，但是數量足夠多的變異個體可以保證總有一部分是往好的方向發展的，也就足以延續這個藝術的血脈。就像乙個師傅收十幾個徒弟，真正能混出點名堂的也就一兩個。
所以，可以說是這種師承制度，保證了相聲能保持多元化的發展，並且與時俱進。
5樓：jack lee
這個很簡單呀！
因為孩子對家長沒有敬畏心呀！
老師可以始終對於孩子乙個嚴格的態度，可是家長不行呀 ，家長得和孩子生活呀，孩子小時就會犯錯誤，那時家長會管教，等大一些了，這些招數就不管用了，所以家長沒辦法教自己家孩子。
6樓：晨水
從某種角度來說
這其實也是給世家子弟拓展人脈的一種方式啊
作為世家，自己一系的人脈自然是可以用的
如果再拜乙個別的老師，那麼還能獲得其他一派力量的支援這有利於孩子的發展好吧！
再者說了，曲藝行成名成家的
往往都有自己一派獨有的，額勒金德的東西
拜外面的師傅，就能多學點真本事
相容並取，善莫大焉
7樓：小白
捨不得打上面幾位都說到了，其實還有一點就是。打你哪位把基本功教紮實了，後面的活親爸爸沒有不傳兒子的，所以還比別人多學一門藝。這裡面的愛和私心多著呢。
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