1樓：Mr.Liang
。。。。。。。孔子說過：敏而好學，不恥下問。
意思就是有什麼不懂的可以問，這個沒什麼好丟臉的。就像我第一次去吃牛排，肉上來了沒有見到餐具就問他：請問筷子在哪，他說刀叉就在桌子上的盒子裡裝著。
雖然有點尷尬但下次就懂了
2樓：SONG
其實我也有這樣的問題。。。。
如果擔心對方覺得無知，或者無腦，你問對方，首先要描述清楚問題，針對問題先從不同角度反問自己幾句。
如果面對面的話只能說說話之前先想想了吧
其實我也有這樣的問題，占個坑，等大神來。
3樓：順其自然
經過思考，能夠準確發現矛盾，而矛盾在自己能力範圍內已經無法解決的時候，再提問，你會得到新的想法。
至於被看成無知，提問本來就是不知道，要不何必提問。
4樓：ihappyclub
這是個好問題，要學會問問題。真的很重要。
第一，問問題之前，要給自己思考的時間，或者慢下來，平時可能習慣了脫口而出，說話比較快，基本沒有經過大腦，所以你要慢下來，語速放慢，給自己時間，或者重複自己說的話。
其次，不要問一些模糊的，無法明確回答的問題，就是無法有衡量標準的問題，比如你幸福嗎？你自尊高嗎？你自卑嗎？
因為這個範圍太寬泛了，而是要換種方式，使問題比較明確，或者有比較的依據，標準。比如，你現在比以前幸福嗎？你現在比某某時候感到自尊高嗎？
等等。當然，如果你問了，也沒事，慣性嘛，你可以補救，說，我意思是說，你比...怎樣怎樣，放在乙個環境或好理解的情景裡。
5樓：張區舸
首先，思考自己想問什麼，其次，思考提出的問題是否對於別人來說是清晰明朗的，對方能否一下子就能get你的點，比如，你想問別人今晚上吃的什麼菜，那就應該問「你今晚吃的什麼」而不是「你今晚吃了嗎」
6樓：
大概是提乙個自己真正希望知道答案的問題吧。為自己提問而不是替別人問，只有這樣你才不會在乎別人對你問題的態度！
而知乎好就好在你提問題的時候會給出類似的問題，也就是在你提問的時候就可能找到答案了
7樓：重新定義世界
先問是不是
再問為什麼
需要把問題定義明確
如教育時使用體罰是道德的嘛？
乙個問題其實包含了很多小問題
這時候就要定義什麼是教育
教育的目的是什麼
體罰會給人帶來什麼後果？
道德是什麼，怎麼才算道德
8樓：親愛的他
他人提及過的問題不問，常識性問題不問比如上課時候老師講過的知識點等不要去問了，除非自己對知識點不明白。比如幾點到公司這種問題，私下問好友可以，別問正兒八經不相干的人
問題要自己摸索一遍確定不會了再問不要把別人當瀏覽器，自己不會的先好好查閱一番，實在不會了再麻煩別人直截了當，點明要害
千萬別說半天搞不清問題核心在哪，比如一道選擇題，你只是不懂乙個選項，別直接問「這道題怎麼做」，而是「這個選項為什麼是正確的」，和你所認知的什麼東西不一樣。
問的時候表明自己的思考
如果可以，先把自己認為的分析一遍，再詢問他人看法。
經常有領導說，提問題要同時帶著解決辦法，而不是把問題甩出來為難領導，對嗎？
對或不對要看這個問題當時所在的局面環境，作為下屬來講，如果所處的層級遇到難題，但自己能夠提出一些有建設性的參考意見供上級選擇，那我們說這樣的員工是可以栽培的，但多數基層員工屬於凡人，並沒有這種能力，那也無可厚非。如果你所在的層級確實由於自身許可權等問題無法解決工作中的難題而需要上級協助，那麼就大方的...
提問 不黑不吹，吳謹言的演技怎麼樣？
陽和啟蟄 今天偶然看到 故事裡的中國 吳謹言的演技確實讓我有了改觀。他在寒冷的晚上穿著單薄的衣服，她顫抖，把手縮排衣袖，伴隨著狼嚎，她驚恐不安。而實際上周圍是觀眾，有舒適的溫度，可能這是演員的基本素養，但是在我看來，他就是比之前有了很大的進步。我第一次認識這個演員是在2013年的劇 烽火佳人 她出飾...
老師提問學生，學生不站起來怎麼辦？
一般在各學校中，由 學生行為規範 之類的校內條例合理存在。其中一般會包含對學生的課堂表現的要求，例如回答問題時需先舉手，獲得教師同意時，再起身回答問題或是教師請學生回答問題時，學生應當起立等等。如果學生不站起來，那麼教師可以在有理有據的情況下對學生進行提醒。如果學生依舊不配合的話，建議課後與孩子先進...