1樓：菊花臺
請問哪個老師知識點只講一遍的我認識下…大學之前無論哪個階段都是不停的複習，講新知識，複習這樣迴圈的，特別是我教數學，講真，3分鐘前講的東西，再問你們你們可能乙個字都答不出來，我們敢只講一遍嗎？
2樓：天麻同框告乃翁
我做學生的時候，是不需要老師說第二遍的，或者第一遍說一半，就足夠了。如果一遍不能懂，那肯定是講解有誤，或者有重要遺漏、有偏差，或者和現有知識之間有斷層，不然同樣的話重複兩次，不懂的還是不懂啊。比如現在有人給我講解費馬大定理，講一千遍我也不會懂的，除非把前面所有知識鋪墊都教一遍。
然後懂和記住也是兩回事。
3樓：手可摘星辰
在奧賽班。
老是經常性重複這句話
大概意思就是
「不管你懂不懂，我也就講這一遍，再不懂你自己下功夫……」
當然啦我相信如果真的沒懂，下課找老師
老師也會再講一遍的吧
4樓：Bell
我的學生們就不一樣了，乙個知識點講了四五次，某些學生還以為我是第一次講。
我都記得自己前幾次講寫在黑板的哪一塊。
當然，這些學生我還挺喜歡的，畢竟說明這一次，他們聽講了，不是嗎？
5樓：
我覺得原因可能有以下3點。
1、老師講是老師講，本來就沒有太多時間給你重複，所以往往學生要通過作業或者自己做題來不斷重複知識點，加深記憶。但是相當一部分學生是沒法完全達到老師的質量標準的，老師一般在這個時候會做出調整，但畢竟課時有限，即使老師想重複，也只是有限的。小城市教學資源欠缺，於是不得不加課，大城市教育局管的嚴，於是滋生各種課外班。
2、不同的人理解能力不同，有的時候你覺得還沒記住這個知識點，人家卻已經爛熟於心。上課的時候老師再講這個知識點，人家就有很大可能心不在焉。這個「人家」，往往還是水平較高，老師重點關注的人。
老師見到這種情況，也就匆匆帶過了。
3、老師是乙個人，面對全班一堆人。乙個人可能只有一點沒記住，但一堆人沒記住的部分幾乎不可能完全重合，在老師眼裡，你們沒記住的部分加在一起就不是一點，而是一片，老師也是氣急敗壞，說出這種話。
6樓：BODUYAOEI
帶過好幾屆畢業班的老師都會這樣吧
總是將考試前歷經千錘百鍊的學生最好的狀態當做一群小萌新也應該達到的最低水準
口頭禪就是
「你們這屆真是越來越糟糕了，怎麼這都不會啊」
「我上課類似的題不是都已經講了嗎」
「這張作業有什麼難的呀」
如果遇上那種帶競賽的老師那更痛苦了
其實我覺得這樣的老師也很不容易。誰都沒法那麼快的切換狀態吧。上一秒好像還在雲端遨遊下一秒就蹦回地獄了。
但，自我欺騙式地覺得自己講都講過了而從來不反思自己教學質量以及教學方法的
親親這裡建議您別理這樣不負責的人哦
7樓：英語肌肉痠痛
做老師要學好心理學，不是一般的好，要非常好；
要認識到，由於家庭的誘導，原來海綿腦袋的孩子已被訓練成水泥腦袋了；老師要先學會砸開水泥腦袋。
8樓：人生若只如初見
Even a thousand times』 repetition won』t make a fool wise！我們老師經常講的話！
9樓：一名司法民工
說一件我自己經歷的事。
因為經常去給中小學生普法，有時候回來就跟女兒聊一些講課的情況。有一次我說在某中學講課時學生有點溜號，我女兒告訴我如果溜號我可以強調一下紀律。我說我覺得講課讓大家溜號了一定是我課程設計的有點問題，並且讓她給我講了講中學生喜歡什麼，改了一些教學內容，又給她試講了一次。
我覺得這是很正常的事，作為老師，如何把課程講的生動有趣讓學生愛聽是你的職責，沒想到我女兒對這事還挺感慨，她意外於竟然有老師會覺得學生不聽課是老師有責任，她說「媽媽，你真挺好的。」
所以，我想持題主所說想法的老師，
一是業務不精，沒有給學生講好，提不起學生的興趣，也不懂得學習的規律。我記得我第一次滑雪的時候，因為沒有請教練，自己瞎滑，雖然我女兒給我講了要領，但是我仍然掌握不了，剛起步就嚇得倒下，起又起不來笨的要死，那時候那個無助與羞愧感就別提了。我女兒從上面衝下來說媽媽我來救你。
把我扶起來又慢慢給我講。那個時候真的是深深體會了學生學不會的心理，又感動於女兒的耐心，眼淚刷刷的流。
二是特權意識。很多老師能力有限就罷了，還有很強的特權意識，在他們心裡根本不關心學生的感受，教學並不是以學生為中心，二是以自我為中心，我教的你就得會，所以只會嫌棄和強迫學生罷了。
知識性的學習就是不斷重複，其實包括創作型的都是如此，世間萬種技能不過是「唯手熟爾」。
10樓：周哥
有時候吧，就算是老教師，也會犯這種低階錯誤。
比如說我教的物理，
重力的方向是豎直向下，不是垂直於地面向下，講道理，擺事實，
正例，反例，分析，歸納，總結，
過了一天，
算了，不說了，捂臉。
11樓：張雄
這個情況不科學，一節課同一知識點起碼是三遍，引入，推論，總結。你覺得老師說一遍，可能是你只聽了一遍，而老師已經講了三遍了……所以，你覺得老師該怎麼辦？
另一種情況大概就是複習課，高三複習，知識點複習一遍就上練習……複習課這樣才正常吧，你不能因為你前面不聽，總複習老師只講一遍你就覺得委屈吧，那基礎好的不得哭死？
12樓：Goman
就我目前的經歷來看，我覺得老師學習的專業本就是自己比較擅長的科目，所以他覺得這門課的知識點很簡單。
而學生聽不懂……除去老師口齒不清等外界因素後，可能有以下幾點原因：
1.智力問題
2.上課沒有專心聽講（你覺得這個老師還沒講的時候，老師已經將這個知識點重複了幾遍，並且講到下乙個部分去了）
另外，一般來說，老師講一遍就過的真的沒有再重複的，說明這個知識點超綱或者對學生來說有點難，只作為對認真學習的學生的補充，不做強制要求。而真正考試的重點，上課、練習、考試等會反覆強調。
13樓：士多啤梨蛋烘糕
因為，人與人的差距太大了。
特別是教高中的老師看到的。
你會發現，一些人即使是做最後乙個大題，她當時不懂，然後你給她念一遍題，她馬上就懂了，這種孩子就是那種所謂的天才(其實也不是天才，只是練多了)，完全不需要擔心。只需要給她講最最最難的就行了，對於基礎題，你老師還沒有講，她早就預習完，課後習題也做完了。教這種孩子的老師真的很積德，而這種孩子也是從小父母一直監督比較好，培養了很好的學習習慣，這種好習慣並非一朝一夕練成！
而且有這種好習慣的孩子，她的知識儲備是很豐富的，不會老師提哪個知識點，她就卡殼，所以講起題了，她們也能很快理解。
經常和其他老師聊天，不做老師的可能不知道，做老師的真的可以發現，人與人真的有智力差距，個體差異還很大，有些人對文字理解能力真的很強，而有些人對數字就是敏感！所以，因材施教真的不要只是說說，但是，很多學生成績不好，單單因為懶！老師講題，她就沒有認真聽，很多老師都明白，要聽的人是要聽的，不聽的你清華北大博士給她講也是白講，她不聽啊，有些孩子真的看起來很認真，但是就是表面的，很多孩子自己都把自己騙了，雖然她上課也是抬起頭好好看黑板，但是她眼睛看到的和腦子裡想的完全不一樣，整個人就是放空的！
就像我聽英語閱讀的時候一樣……所以，這種情況，還要怎麼難為老師？老師真的，嘴皮子都翻爛了，那些只是多不說百把遍，真的，幾十遍絕對有！但是，很多孩子就是沒有用心去聽，這樣子老師即使知道她不會，難道真的要把老師講死在講台上嗎？
不要道德綁架好嗎？我們看的都是百分之六十那部分人，那剩下的那百分之二十的後進生怎麼辦呢？或者走藝體，或者職業技術，或者有些孩子真的還是適合課外輔導班！
至少最最基礎的可以學到，如果最最基礎的學會，已經百分之六十了，考個本科沒問題了，但是，不是每個家庭都有這種條件，最後，就是看孩子自己的覺悟了，如果能夠在高考前醒悟，也還早，只有還有機會高考，就還有機會，雖然讀書不是唯一出路，但是根據統計，讀過大學的薪資確實高一些！所以，不要亂宣傳那些讀書無用論！
當然，上面那些都是氣話，學生問，老師肯定就講，做老師就是乙個憑良心的活，老師中有敗類，但是哪個職業沒有？老師只是乙個職業，不要給他扣高帽子，老師也只是想賺錢謀生！並不高尚！
但是這個世界好人就多，所以很多老師都很負責，很多老師看到學生來問題都覺得這個學生很棒！很多老師也希望學生來問題！說自私點吧，多考幾個學生總能多拿點錢，不多，但是我自我評價高了啊，學生來問題，我覺得學生喜歡我，不怕我，我高興啊！
很多人可能覺得學生為什麼怕老師。有沒有想過，如果學生不怕老師，那會是什麼樣的情況？很可怕，反正立威真的很重要！
所以，為什麼老師覺得他講的學生都懂？因為學生不懂的是他沒講的地方(或者那些地方就不該這個老師講，應該之前初中小學老師講！)很多學生不懂是因為上下不接！
乙個問題卡住了，後面再也聽不進去了，所以老師講了百遍都沒用！所以，有人可以想辦法怎麼解決這種後進生嗎？
面對後進生，老師上課真的很痛苦，一方面要趕進度，另一方面，學生連簡單計算都不會，更別說學過的定理性質！你考試之前不把知識點講完，考試的時候學生說，這部分老師都沒講，你講完了，學生說太快了她都接受不了！這個世界，不論什麼事都有人說好說壞！
而家長只會看成績。我孩子小學還可以考50分，為什麼初中只考40了？我孩子中考還考了30多40，為什麼高中只考了10幾分？
所以呢？老師有部分原因，就是沒有乙個乙個，每分每秒監督他們學習，但是，老師也是人，也要活著，所以大家都互相體諒一下，有些人，真的不適合學習，好好學門技術，我覺得也很不錯！畢竟三百六十行，行行出狀元！
讀書是捷徑，也希望孩子能自己醒悟！老師講再多也不如學生自己多看多做，那些知識其實真的不需要老師講，就像大學，基本靠自學，而我們終極目標也是培養孩子的自學能力！所以，老師為什麼覺得他講的學生都懂？
因為他講的按照一般情況，學生就應該懂，只要大部分懂就行了，老師真的不能面面俱到，大家別難為老師了，都是人！大家思考一下自己是不是可以把所有事情面面俱到的做好，做優秀吧！
最後我覺得問這個問題的人絕對沒有當過老師，或者沒有認真聽老師講課，老師對乙個知識點的講解絕對不止一遍，對於那些知識點，真的，嘴皮子都翻爛了在說！絕對不可能只講一遍，例如我備課，有知識回顧，課題引入，新課講解，例題練習，課堂訓練，課堂小結，布置作業(當堂作業和新課預習)就一節課，這些知識的重難點就會被翻來覆去無數遍！下節課這些知識點也會被拉出來溜溜，然後講課後作業時也會講到，但是這個時候公式定理肯定不會像新課一樣去推，如果一直去推公式定理，那麼課程是肯定講不完的！
然後就是考試的時候知識點也會講解，每個月都有月考，這些知識點又會被拉出來。還有平時做題，所以，乙個知識點，乙個老師絕對不止講10遍！
當然，可能題主覺得老師講知識就是每個符號都不變吧！我希望舉一反三大家能夠了解一下！知識點就那些，很多題都是延伸題，並不是乙個符號都不變，但是對很多學生來說如果你第一遍的卷子考60分，第二次靠背答案都考不到80，這是做過實驗的，拿一模一樣的題給學生做，居然沒啥變化，你說氣人不嘛
最後，我個人覺得我自己脾氣非常好，但是，直到我給幾個小學生講題……
我看到過這樣乙個事例，講的是父母給孩子輔導家庭作業被氣出腦溢血！
父母是家裡一群人治乙個孩子，而老師，據我了解，有些小學乙個班80個人！所以那些覺得當老師很幸福的，可以帶帶家裡小孩兒寫寫作業！
反正，我是沒辦法帶小學生的，我還想多活幾年！！！
佩服帶幼兒小學初中的老師，在此致敬！！！
為什麼有些人說看vup就是圖一樂，他 她自己卻成為了自己口中的小丑？
森近霖之助 真圖一樂的那裡會破防？就拿最近的事情來說吧，但凡認識到 外中國人不會和中中國人有相同的zz立場 那裡出來那麼多事？而且說白了，龍皇這事我還去求證了一下，人從頭到尾沒有 發表 過自己的意見。真圖一樂的一看就知道，哦，YouTube後台日常陰陽後台，然後就該幹嘛幹嘛去了。不是對vtuber有...
為什麼有些女生說她自己過得不像個女孩子？
安穩 我就是這樣吧，人家女生都在研究怎麼化妝好看，那件衣服潮流。我卻不化妝，衣服要買穿著舒服就行的，說話從來不撒嬌，也沒買過牌子貨，感覺我是是個假的女生 祈風 因為在自己的世界裡，她沒有什麼能依靠，沒誰能依靠，只能靠自己來獲取，甚至是一些需要依靠別人的事兒，也自己來做，我感覺這個女孩是孤獨的，個人意...
為什麼某些守望玩家總覺得自己高人一等？
不是我有優越感，是你覺得我有優越感。我恰好不玩英雄聯盟 我當然玩過，大概 四 五級的樣子 我個人玩的很雜，單機和網路遊戲有興趣就玩玩。最近迷上了守望先鋒，就一直玩到了現在。我身邊的同事之類的，經常開黑。而我又恰好不玩英雄聯盟，所以總被當成另類，同事經常調侃我，覺得我是故意的。 berserker 為...