1樓：重慶麓沁心理諮詢
人們常說：「小時候偷針，長大偷金」，這種因果假設其實是毫無邏輯的。
幾乎大部分的孩子，在童年時期都有過不問自取的經歷。
很多10歲以下的小孩，對別人的東西、錢沒有概念，他可能隱隱約約知道拿了不好，但是控制不住自己，除了「偷」，他不知道還有別的辦法可以得到。
偷竊有個前提，是自我意識的發展。簡單來說，就是明知偷是不道德的行為，還要堅持去做。對於有些小孩來說，沒有道德觀念，只有占有慾望，喜歡的就想要。
所以，孩子「偷」東西，很多時候不能等同於大人的偷竊行為，與其說是「偷」，不如說是拿，這也就意味著我們在處理這個問題上更要慎重。
這個過程中，最怕一衝動給孩子貼上「小偷」的標籤。可能會讓他自卑很長一段時間，更壞的結果，就是真的養成了偷東西的習慣。
▌首先要了解孩子為什麼要偷拿錢或者東西
英國精神分析學家溫尼科特曾表示：孩子的問題行為，常常是在向父母表達什麼。
偷，也是如此。
表面看，它是孩子一種錯誤的行為，實際上都藏著孩子的物質需求和心理需求。有的孩子是因為渴望，有的孩子是因為好奇好玩，還有的孩子是因為得手的成就感.......
總之，孩子偷東西偷錢有著各種各樣的原因，父母必須了解這一點，才能更好地教育孩子。
了解孩子偷的原因，我們才有可能杜絕這樣的行為再次發生。
▌保持冷靜，重點讓孩子認識錯誤並彌補
我在新聞裡看到過乙個9歲的孩子，為了打遊戲，偷了奶奶的2000元。
孩子媽媽剛知道這件事情的時候，氣得想揍他一頓，但經過深思熟慮之後，她選擇讓孩子親自去想辦法把這2000塊錢掙回來。
於是，這個九歲的小男孩就利用空餘時間收廢品賺錢。孩子說：「教訓很深刻，以後不會再犯同樣的錯誤了。」
多麼睿智的媽媽。
孩子做了一件錯事，可能你會大發脾氣，歇斯底里，但實際上這對孩子意識到錯誤一點作用都沒有，告訴孩子怎麼做是對的，陪著孩子一起去道歉、挽回才是最重要的。
▌做好金錢教育；強調物權意識其實，我們有必要培養孩子正確的金錢觀，讓孩子明白錢是通過努力勞動得來的。從孩子開始擁有自己的零花錢開始，我們就要教他們如何管理金錢、花錢和存錢。
同時，還要幫助孩子建立物權意識，分清「你的」、「我的」，不碰別人的東西，拿別人東西前一定要先徵得對方同意。
有了這些好習慣，孩子順手牽羊的概率會小很多。
2樓：
同行，之前處理過乙個同樣的事件，也是一年級孩子，我的做法供參考。無論如何，託管也是教育，最終目的是讓家長重視並幫助改正孩子的問題。
第一步、跟孩子溝通，一定要有錄音。
一般這種孩子或多或少都有些來自家庭的問題，跟孩子聊隨意一點，和藹一點，從別的事情聊起，稍微有引導得讓孩子暴露一些這方面的問題，比如「這個事情我知道，但一定不是你自己願意的，能跟老師說說你怎麼想的嗎？」這個度自己把握，但千萬不要有「偷」這個字。當時我們的孩子說的是是高年級乙個女孩子讓他偷的。
我當時沒有錄音，情急之下我說你能不能畫一下給老師，孩子畫了出來。
第二步、聯絡家長，如實反映。
第三步、和家長分析原因，共同商量對策。
只要家長了解這個情況，也能感受到你們真的是為孩子好，配合起來孩子的情況會很快改善，退一步講，如果孩子情況沒有改善，也可以以此為由讓孩子退托，以免因為這個孩子導致別的孩子退托
以上，供參考。
因為有案例，為保護孩子隱私，匿了。
如何評價為了孩子而偷東西？
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