1樓：青城
這個問題很深刻，好問題，我試答。
在我的印象中，好的童書應該具備以下幾點的某一點或幾點。
第一點：貼合兒童心理。
童書顧名思義跟大人看的書還是有本質上區別的，側重點不一樣。之所以為開啟世界的鑰匙，很大程度上是要站在孩子的角度去看世界，向他們展示，甚至暗示一些東西。
因為兒童年齡和社會閱歷的特殊，所以，童書的選題和編輯方面，不管是主題還是繪畫色彩，都應該符合兒童某個階段的自然發展。
第二，啟發孩童。
童書作為孩子們的小夥伴，很大程度上程度上是展現一種美好的場景，或者是溫暖，感動的時間記錄。甚至還有富有哲理的這種傾向。
那麼當孩子閱讀要這種圖書的時候，他首先會感覺到有趣，有啟發是最好，但是一定是愉悅的，有感觸的。
第三，有一些繪本是知識性的，但是需要結合有趣的敘述方式。
這類童書可以給孩子講知識，比如，袋鼠媽媽的育嬰袋，可以結合愛的主題，這些都可以。如果只是單純的講知識就會大打折扣。
優秀的童書總是有共同點：主題好，繪畫好，啟發性好。
我也在加油探索這條路的過程中，一起探索吧
2樓：奶油小布丁
1.給孩子講童書不要太急躁，尤其是剛開始講童書初期，孩子不願意聽，不要逼孩子每天必須聽幾本書，這樣往往會事與願違，孩子會更加排斥這件事。
2.初期以培養興趣為主，根據孩子喜好買一些能感興趣的書，可以讓孩子每天自己挑選喜歡的書來給講。
3.講童書不用侷限於書上的內容，如果家長有更好的拓展也可以講出來，還可以和孩子一起互動，把童書玩起來，在玩的過程中學習到書中的知識。
4.後期孩子對講童書感興趣了，天天追著你讓講了，就可以有目的的加入一些我們想讓孩子學習的童書，來拓寬孩子的讀書面。
5.讀書是一種很享受的事情，不要當成每天的任務，好好享受一下每天讀童書的親子時光吧，養成良好的讀書習慣，對孩子將來也會有幫助。
3樓：親愛的靜慧
以興趣為師，把輕鬆、好玩當作目的，給予精神自由。
現在生活條件越來越好，家長在保證孩子吃好、穿好的前提下，想要用自己的方式讓孩子受到更好的素質教育，近些年，讀書（繪本、童書類）成了乙個孩子視野開闊的重要因素。
在最開始家長給孩子看的是繪本，主要以了解自己生活、物質世界為主。比如教孩子認識家庭成員的繪本啊，認識自己吃的東西、穿的衣服、住的環境（國家、地區、小區、房子等等），認識一年四季、每個季節的氣候呀、每天的時間呀，認識動物、超市的物品名稱呀等等。
到三歲以後開始看入園、規則、與人相處類的圖書，到5歲以後開始大量接觸精神層面的教育：如何讓孩子自信、勇敢等等的書籍…
那這裡有乙個大前提，就是讓孩子對童書感興趣的導師是興趣。
在陪孩子看繪本或者童書的時候一定不要按大人的方式去讓孩子執行，而是要根據孩子自己的興趣點來配合他做相關的認知。你一定要相信：孩子他作為乙個完整的生命個體，他內在有強大的生命動力來驅動著他去探知這個世界，他的行為不以任何他人的為依據。
我們能做的就是尊重、配合。
說到尊重配合，那就不得不談規則的建立，在孩子三歲以後規則敏感期的時候一定要全家統一戰線來幫助孩子養成好習慣，學習規則、養成規則、內化規則、成為規則，在規則中尊重、配合。
那在孩子四五歲以後，認識的字越來越多，他的閱讀速度也就越來越快，這個時候他應該也開始步入小學的階段，那可能學校就會有什麼閱讀任務之類的，這個時候在孩子完成學校閱讀任務後，家長不要功利的要求：你要讀四大名著、世界名著，背唐詩宋詞……
還是要以孩子興趣為主，他想看什麼就看，前提是在適合兒童閱讀的範圍內。這就是規則的重要性，只要是規則之下的行為都值得被尊重。
閱讀，沒有所謂的好壞對錯，每一本書都有其存在的價值、和意義，關鍵是看它的人、和年齡段。
等到孩子在書的海洋裡暢遊一定的時間，他的一些價值觀就會經過他自己的思考、觀察、實踐、內化後慢慢形成，而這個價值觀一定是符合主流社會的價值觀的。而這些價值觀也會幫他在接下來的人生每一步之中都少走彎路，精神富足。這就是閱讀的意義，也是它的正確開啟方式。
4樓：一杯溫開水
繪本童書的確有益於兒童，
不過，不應太過追求童書所給與兒童的啟發;
例如，讀了《根本就不髒嘛》
孩子也不會立刻就愛洗手，
看了幾遍《大衛不可以》
孩子甚至會模仿大衛;
而且，我也不認為，繪本上的道理孩子未必都會懂;
例如《愛心樹》
我看了很感動，
可是我覺得孩子並不會理解，
我對童書的要求只是:
閒暇之餘的親子時光;
看看繪本上那些風格迥異的畫;
時間久了還能認幾個字;
等等——
還有，不要有太強的目的性去買童書，
可能孩子根本就不喜歡看;
隨著孩子年齡的增加，故事性的童書更能吸引他。
5樓：貓貓
童書作為陪伴兒童成長的好夥伴，好的童書可以給孩子帶來理解的影響，那麼今天就題主的提問，我根據無數童書閱讀經濟，總結出童書選擇三原則:
1.有趣
為孩子選擇一些看起來有趣，又簡單易懂的童書，可以盡快的吸引孩子的注意力，讓他們更好的融入到書中，認真的閱讀。
2.有用
什麼樣的書才是有用的呢？不同的書籍有不同的意義，也可以讓孩子學到不同的知識。但是，孩子在每個階段，都有最感興趣、最適合發展、發育的部分，而最適合他當下身心發育的童書無疑是最有用的，因為可以讓孩子在閱讀中，理解萬事萬物，學會知識，培養審美，健全人格。
3.有意義
6樓：hhztsg888
引導孩子的興趣，讓孩子自主學習，我家大寶認字就是乙個例子，從3歲開始引導他識字，使他對認字產生了濃厚的興趣，現在不教他，主動會去學，比如看電視的時候、看到路上的廣告，現在是大班識字幾百
7樓：秋天愛寫作
我覺得可以向經久不衰的童書取經，《安徒生童話》、《格林童話》、《中國經典神話》等童話裡有著世界大同的真善美，有單純美好的童話故事，有豐富的想象力，這些都是童書可以學的。
那麼什麼才是好的童書觀呢？
1. 三觀要正，孩子的三觀還沒有形成，這個時候讀的書如果是歪瓜裂棗，或者是思想不端正之作，會對孩子產生不良影響。
2.童話視角，視角方面，是從孩童的角度，有豐富的想象力，有創造力。
3.觀點要新鮮，不陳詞濫調，要緊跟時代，孩子讀完，會得到啟發。
總之，一本好的童書，是有態度，有溫度的，能感受到作者的創作態度，對童年的關注和愛，是一種呵護，是一種關心，也是一種鼓勵。
8樓：蘇菲親子
陪孩子讀了6年的繪本，印象深刻的是一次網上湊單隨手買了幾本童話故事，拿到手後給孩子講了一篇就不願意再翻開看了。幾乎每個故事都是完美得超凡脫俗，沒有一絲煙火氣兒，公主王子過著不真實的日子。
童書是孩子睜眼看世界的門，除了科幻類童書以外，我覺得大部分的童書應該是有生活氣息，真實的，而不僅僅是呈現出刻意的美好與不真實。
有人說，孩子嘛，多看點公主、王子等盡顯美好的書，多好。
於是有些童話故事裡，公主、王子永遠穿著漂亮的衣服，吃吃喝喝玩玩樂樂，過著無憂無慮的生活。
但，看多了這些故事，就像喝蜜喝多了一樣，對幸福、美好的感覺也淡了。
鄰居家乙個小女孩，家裡條件不錯，家人也格外寵溺，從小看公主的書長大，住的房間也被父母打造成夢幻的公主屋，她一直覺得自己是公主。
在小區和小朋友玩，覺得別人應該聽她的，喜歡對別人頤指氣使，不聽就很生氣。
很冷的天氣裡，一定要穿某套薄款的公主裙，家人勸說就是不聽不聽。
要什麼就要滿足，用的東西要比別人好......
因為她覺得書中的公主就是這樣的。
為她覺得惋惜，畢竟生活並不是她看書中想象的那樣，刻意營造出的美好會有打破的那一天。
雖然我們希望孩子開心，快樂，但他們也需要看到這個世界有黑暗，有壞人，也有無能為力的時候。
比如《爺爺變成了幽靈》，讓孩子知道人是會死的，即使是最親的人
比如生活中有不如意的事，有傷心、有生氣......各種情緒，我們要和壞情緒相處
比如《大衛不可以》系列，告訴我們，要控制自己的行為，不能恣意任性。
童書是少年兒童接觸最多的讀物，是幫助他們了解這個世界的視窗。
童書不應該是刻意渲染的完美童話，因為那太不真實。
讓孩子看到真實的世界，他們才會更好地面對和融入，而不是一味地沉浸在編制出來的童話中。
@知乎親子
9樓：richardchong
開始可以先閱讀經典兒童書籍，關注小孩的興趣，慢慢進入細分和專題，切不可一廂情願。一般我會到圖書館借，成系列的一般品質不錯，特別好的才會購買。
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