小孩子是應該以鼓勵和誇讚來樹力起自信心呢，還是應該讓其承受足夠的挫折和打擊來建立自信？

1樓：

肯定是前者啊，小孩子是最最最需要鼓勵的，一直接受挫折教育是

不！！！！！

可！！！！！

能！！！！！

建立自信心的。

負責任的給你說，我小的時候（小學之前）就從未得到過家長的鼓勵和誇獎。就算偶爾走親戚會有親戚誇我，我媽也會告訴我說，他們誇你不是真心的，都是騙你的。所以我算是一直在接受挫折打擊教育吧。

因為從未受過誇獎，幼兒園期間一直覺得自己特別特別差，直到上了小學，才發現我是唯一乙個可以看一遍課文甚至不用看課文，就可以一字不錯的通讀整片文章的孩子。才發現我是我們班認字最多，課外知識最豐富，算數最快的孩子。

所以我當時應該還沒有太差吧，但一直接受挫折打擊教育的結果就是，我從幼兒園起，就是迴避型人格。我覺得任何人都比我好，所以會一直拼命對某乙個人好，但是這個人一旦也對我好了我就會覺得TA好low，就不想再理TA。所以無法正常交友談戀愛。

我大概算比較慘的。沒有和家裡人提過這種事，而家裡人也只是覺得我不像其他孩子那樣活潑開朗。而且因為父母管的嚴且家鄉不流行住校，我與同齡人交往較少，所以直到大學才發現自己不正常。

然而已經很難改了。

如果老天眷顧，我還可以遇到合適的人結婚的話，如果我還可以有孩子的話，我會去多多鼓勵他誇獎他，讓他擁有乙個正常人該有的自信心。

2樓：姚輝幹

自信心來自兩方面，一，生命中重要他人的信任。二，兒童過往的經歷。

我們相信孩子有餵飽自己的能力並放手，孩子就會自己吃飽，而不用餵飯。當我們不信任孩子的判斷，在孩子不吃的時候認為孩子沒吃飽，強迫孩子多吃，那麼孩子會逐漸失去吃飯的胃口和慾望，並且逐漸對失去對自己飢飽的感受和判斷。兩種邏輯都是自我證明的。

相信孩子是讓孩子自信的第一步。

第二，孩子的經歷會影響自信。自信不是靠鼓勵更不是靠表揚，不是靠挑戰更不是靠侮辱得來的。而是靠「幫助我讓我自己做，幫助我讓我自己想」的環境中逐漸樹立的。

乙個只會學習的孩子，自信是盲目的，我們很難想象乙個不會照顧自己生活的孩子積極又Sunny。而乙個一歲多會自己吃飯，兩歲多會安慰比他小的小孩子，自然是自信的。

在乙個可以設施完備豐富的混齡環境中。孩子依據自己的興趣選擇活動，想做多久做多久，重複直至掌握，獲得滿足。老師在孩子遇到困難時給予恰到好處的支援，不多一點，也不少一點。

隨著時間的流逝，孩子的智力和人格品質都會長足進展。自信是其中的收穫之一。