1樓：禿頭仙人掌
不教育的結果就是，孩子雖然考上了清華，還讀了碩士，成為了人人羨慕的別人家孩子，這樣的大神，在網暴乙個網友的時候，還使用告老師這樣的手法來伸張正義，而且還洋洋自得地把聊天截圖發乎求讚，可以說是告老師界中的個中翹楚了（傳送門：https://www.
2樓：邵胖胖
我認為，如果乙個孩子被同學欺負了，或者是反覆地排斥，愚弄，理應向年長者反映。如果不反映，受傷者很容易出現心理問題，或對同齡人產生心理陰影。關鍵在於成年人怎麼處理。
成年人應該對施暴者曉之以理動之以情，讓他學會愛護同學，站在同學角度看待問題。成年人，應該本著保護雙方的目的，處理問題，而不是打壓施暴者，這容易引起施暴者不要臉的報復，對受傷者更為不利。
3樓：
假如有天你上課遲到了，你最好的朋友或同桌直接把你偷偷舉報給老師？（想乙個和你關係最好的同桌的名字）你會怎麼想？或者是你看到你最好的朋友或同桌上課遲到了，你會不會直接偷偷舉報給老師？
一般常見打小報告物件都是不太熟悉的同學吧或者不是？
一般打小報告是為了得到老師的誇獎？或者伸張正義？（伸張正義我是支援的）
不過相信打小報告目的都一樣，讓犯規的同學能好好學習，遵守課堂紀律。
只提出問題不做結論
4樓：住手這是歡樂秀
我確實沒搞懂為什麼打小報告是不對的。
「老師」這個勢力是（相對）如此的強大，要搞死對面為什麼不調動呢？
還光明正大，說這種話的智商也就白左的水平了。
挺莫名的。
5樓：
怎麼一刀切都只注意打報告這個事情。應該關注這麼做背後的目的。如果不是為了私利，那麼沒什麼不對。如果是為了私利就是不對。我覺得打小報告是每個人的權利，關鍵是如何用。
6樓：南木
這位家長，請你不要教育，而是教他明辨是非。
如果他在學校被打了，被別的學生欺負了，請一定一定告訴老師們，也請各位家長相信老師的處理能力，我們不僅僅會教書，還會育人。
但如果說被拿了橡皮，同學之間不小心撞了一下，那麼能省事就省事。
還有一點，如果你們家寶貝是班幹部，發現有上課不認真聽講，做小動作，幫老師管紀律時有不服從管理的，先是警告，警告不聽者告訴老師。這是為了便於管理這乙個班也是為了讓學生養成自律的習慣。
7樓：
很不幸，我小時候就是你說的「打小報告」的孩子。
當我很多年後遇見小學初中同學，他們告訴我，當年他們不喜歡我，就是因為我會打小報告。
同樣是班幹部執勤，別人寫：今日無事。我會認真寫上誰遲到了誰吃東西了誰不守紀律了。
我迄今不覺得自己做錯了什麼，我們有規章制度，是需要遵守的。而自由發揮的空間，是遵守制度之後的事情。
另外，很多年後再相逢，我似乎也是當年那群孩子裡過得最好的。
請問打小報告為什麼讓人討厭嘿
噗哈哈哈o 看情況吧這種事 比如同桌和後桌打架 如果是挑事的 故意打的且鬧的動靜很大，不用打小報告，老師就會管的 如果是那種打了就完了的，牽扯的不多，本人或者沒人計較了，去打小報告是沒什麼用的，如果老師在意且對打架的同學印象不好或者給打架的同學帶來不好影響，那好事就變壞事了。當然也有一種奇葩的，打的...
孩子喜歡和老師打同學的小報告我該以什麼態度回應？我該支援還是反對或者不予干預呢？
LLL ZZZ 這會兒幾個人教唆別人讓未成年人碰到了同學違紀違規的事情都別告訴老師？那麼說不定哪天老師再知道的時候，已經釀成了不可挽回大錯和傷害了，到時候你們負責嗎？小孩子，長大以後年紀到了，小時候不懂的事情不用你教也會學得很快，你自己想想你懂得一些事情不過就是碰到了一兩次就足夠了，根本不需要小時候...
為什麼有夢見小孩子是不祥的這個說法？
夢到乙個很可愛的小男孩，夢裡的我認為是我小姨家的二寶，但我小姨家只有乙個女娃娃，那個小男孩小小的很可愛。一開始我還沒看見他，看見他了我就想逗逗他，就戳了戳他的腦袋，他回過頭對我笑一笑，雖然記不清臉了，但我記得特別可愛特別溫暖。我問他 我是誰？他笑著對我說 姐姐！我又問 那你為什麼不喊姐姐？他又笑得甜...