1樓：
我弟都五年級了還分不清bdpq 反反覆覆教了很多遍好像現在連電腦打字都不是很利索
弟弟平時挺聰明乙個小孩偏偏語文超級爛請問有啥辦法能提高他的拼音嗎
2樓：CarmenCheung
按照皮亞傑的觀點來說的話，處在2-7歲的兒童處在前運算階段，思維是具體的，發展還沒達到能準確分辨相似表象圖形符號的階段。左右手方位辨別對於他們來說也很困難。
3樓：王苗
純經驗，非專業，記得我也是在這個年齡左右，可能還更大一些，家裡有一串鑰匙，但我總覺得每個都差不多，還特地是記了鑰匙上字元，然後半猜的選鑰匙開鎖，但其實現在看那串鑰匙沒有乙個是同種型別的，可能是因為人小時候對一些細節還分不太清。
4樓：張偉
阿公尺爾汗演過的一部電影《地球上的星星》，
乙個小孩總把數字，字母寫反。阿公尺爾汗，乙個美術老師，助他走出困境。
很長，很美，很好的借鑑。
可以一看。
5樓：潘生丁
以我的經驗，除了考慮孩子的問題，還要考慮教的人的問題。
小時候我媽教我數數，用手比劃都上了，每次到6或者7就卡殼了，姑姑來玩，帶我出門轉了一圈，回來已經可以過百，第三天乘法口訣教好了；
小學一年級，老師教數字8，形容了很久，兩個零放一起什麼的，最後我寫了個∞；一年級結束老師懷疑我智商有問題，建議我留級。後來我娘帶我去測智商，具體數值不記得，大致是可以打敗90%的人那種位置。這件事我其實不大記得，舉乙個另外的例子證明我智商沒出問題的話，我大學在上海讀的，西醫。
6樓：墨兒
並不只是4～6歲的孩子會這樣，從寶寶認識數字跟字母大多數寶寶都會2、5 b、d分不清楚他們長的相像是一方面，另一方面就是他們長的像了才會引起寶寶的注意是故意混淆的而且這樣的寶寶大多數都會很喜歡2這個數字
7樓：
大腦發育還未健全 bottom up process & up down process 還沒有長好。簡單的說是這樣，圖形的認知方位等都還不能準確的定位，就像我們覺得這個年齡段的孩子拿不穩東西一樣，要多開發大腦就好了，多給刺激才能多長相關的神經。
8樓：RainbowNZ
不需要擔心，未來的路很長，很多小朋友剛剛開始都會這樣，慢慢的學習和成長的過程中，他會慢慢改變，不需要刻意的去糾正，只需要把正確的放在一旁，他經常可以看到即可。
但是你說「認成」是指寫出來還是指讀出來，有很大區別，寫的話，小朋友慢慢會改變。讀的話就是另乙個問題了。
寫錯的話，只需要耐心，認真的和小朋友講解一下，建議通過遊戲方式。
我先說個簡單地例子，在國外，例如我的幼兒園，年齡段是0-5歲，因為5歲開始，小朋友要上小學1年級，會離開幼兒園。那麼在幼兒園期間，幼兒園會給小朋友提供除了日常的教育和護理外，最重要的就是玩耍，對的，你沒看錯，就是玩。但是玩的過程中和玩的每乙個遊戲的背後都蘊含著老師們無窮的想象力和教育的目的。
根據你的提問，我想，這個小朋友在幼兒園期間，沒有或者很少接觸jigsaw（拼圖），建議有此類問題的家長，越早著手越好，開始和小朋友玩拼圖遊戲，所謂拼圖不是所指的那種很多片，然後拼出來乙個大圖案的那種，當然，那種也可以，這裡我所說的拼圖，是指那種，每一種圖形或數字或字母對應唯一的孔的。如下圖，類似的，字母，圖形，任何形式
希望可以幫助你
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