1樓：滿媽李丹
嬰幼兒時期是孩子大腦神經系統發育最快，也是各種感官和體能發展最為關鍵的時期。著名醫學雜誌《柳葉刀》曾指出，投資兒童早期發展將帶來到達7-10%的回報率。0-3歲的教育投資絕對是最值得投資的乙個部分。
所以，早教肯定是要做的，而且越早越好。
早教的意義，就是為孩子提供豐富良好的成長環境。雖然我對目前國內魚龍混雜的早教市場深表懷疑，但我還是在1歲半以後給孩子報了金寶貝。主要原因有3個：
一是，我家孩子實在太懶了，直到1歲半才肯開始走路，我也才放輕鬆的考慮更多的發展機會；第二，我平時不大擅長社交，導致孩子幾乎沒有固定玩伴，為了不影響孩子社會情感發展想要給他找乙個「社交」環境；第三，剛好接到了金寶貝的宣傳頁，剛好他們在搞活動。
很多家長圖輕鬆省事，也是覺得給孩子花的錢越多效果越好，喜歡把孩子送到早教班，每個星期上一兩節課。我帶孩子去早教班發現有一半是爺爺奶奶帶去上的，雖說是親子課，但是並沒有太多親子互動的感受，更多的是家長不斷催促孩子要按照老師說的去做，追求乙個完美的表現。我對課堂所能帶來的的效果沒有太大的期望，只單純的想要孩子去感受一下一起上課的感覺，讓他見見更多的人。
之後還去體驗了一次美吉姆的課，大同小異，沒有什麼新穎的。所以，金寶貝的課結束後便沒有繼續了。
我們知道3歲以前孩子的注意力是很短的，一般孩子的專注力時長，大概是年齡乘以係數 3。比如 1 歲左右的孩子可以專注 3 分鐘，2 歲的可以專注 6 分鐘。而且即使同齡，每個孩子的注意力也是有區別的。
一般的早教課都是45-50分鐘，孩子很容易跑神和失去興趣，因此，為了吸引注意力，大部分早教課的活動都安排得好滿，給我的感覺就是不停的在發道具、收道具，經常有孩子抱著東西不肯上交。
總之，要不要上早教，選擇什麼樣的早教，家長不能一味的跟風和焦慮，要從自己孩子的需求出發，是希望孩子得到什麼，家庭從中有哪些受益。如果家庭財力允許，定製早教、機構早教都是可以考慮的，但一定要想清楚目的是什麼。如果覺得投資過大，自己引導也是可以的，畢竟每個孩子成長的軌跡也是不一樣的。
2樓：佐伊
我家小孩上過一段時期的早教課程，每週兩節課，每節課45分鐘，有感統課，也有全腦課。說說我個人對上早教課的一點感受吧。
有利的一方面：顧名思義，早教課是在孩子早期的時候開設的課程，而這個時期也是孩子很多生活、學習習慣養成的時期，所以讓孩子在早期持續性上課，可以讓孩子無意識地形成上課習慣和學習規矩，對於上幼兒園有一定的幫助，可以幫助盡快適應幼兒園。
弊的一方面：早教課內容對小孩的各項能力發展，就我小孩學過後的情況來看，我覺得幫助不大。因為孩子的成長是非常有規律性的，不可能在一歲的時候就學會雙腳蹦跳，這只是一種誇張的說法，我想說的是小孩到了某個階段，自然就會具有某種能力，而不是通過坐在教室裡去學習才具備的，而且一周兩節課，專門學習的時間少之又少，更多的是需要家庭自身的引導和教育，而不是早教機構。
人們說「沒有對比就沒有傷害」，我對這句話有深刻的理解。有時在早教機構看到和自己孩子差不多大的小孩具備某種技能，而自己的孩子還不會時，總會有一種挫敗感和焦慮，常常捫心自問：為什麼我的孩子不會。
為此還會影響到自己和孩子的關係。後來，過段時間自己的孩子在沒有任何專門教育的情況也學會了各種技能，心裡才慢慢釋然。
有一句我覺得說的非常好，也把這句話送給正在為孩子而焦慮的各位父母：細心呵護，耐心陪伴，然後靜待花開。
3樓：來安之
我不是專業的人士，不能從專業的角度來分析早教對於孩子大腦發育究竟有多少幫助。個人意見：不要認為主孩子在早教的課程中學習更多的東西很重要，而是要在這個過程中讓孩子體會到玩的樂趣才是重要的。
接觸更多的人和事物，培養孩子的眼界和想象力才是最重要的，不要抹殺了孩子的天性。早教只是輔助，不是全部。有時間可以陪孩子出去玩、參觀博物館，去動物園、植物園，參加讀書會等都是非常不錯的選擇。
4樓：zzzjody
其實上不上早教都沒有問題，重要的是你要問問你自己你有沒有高效陪伴孩子。早教不是讓孩子學習到什麼知識，而是通過早教中心的環境讓孩子得到充分的感官體驗，同時在那個環境中也可以讓孩子接觸到更多的同齡人，想想其實我們在家能讓孩子接觸到的小朋友五個手指都可以數完了，而早教中心裡固定時間班級有固定的小孩和老師，以及家長，其實是很利於孩子的社交發育的，也許你的孩子還小，看不出他們之間有什麼交流互動什麼的，但其實孩子都是處於平行社交的狀態的，你給孩子做示範打招呼等，也是在為孩子的社交打基礎呢！
早教中心還能讓孩子提供充分運動的機會，試想想孩子在家感覺精力總是很充沛，但我們家中的空間和器材其實很難滿足孩子這年齡階段的運動需求，當然如果我們能給孩子多提供戶外運動的機會就更好了，還要跟多點親子互動呢！
早教不是必須要上，不過上早教能給我們自己和孩子跟多不同的體驗和鍛鍊。
5樓：海涵看教育
我們有多少人上過早教能？現在老一輩科技工作者，和各行各業的優秀工作者他們有上過早教嗎？我想沒有。任何一件事被誇大，成為「高大上」，就已經失去了原來的意義。
既然當了父母，就需要去了解，每個不同年齡階段，孩子身體發育的規律特點，和心理成長規律特點。父母每個事情該做什麼，而不是把孩子的主動權交出去。就行自己了解自己的工作情況是一回事。
嬰幼兒時期，除了孩子的健康開心是最重要的，孩子的安全也是「重工之重」。其他的按照嬰幼兒時期的身體發育特點和心理特點進行有效的引導就好。
6樓：三十三畫生
其實我覺得早教是乙個可以選擇的操作，講講我自己跟身邊人的經歷吧。
因為區域和時代的緣故吧，我跟我身邊的發小，和絕大多數同學都沒有接觸過真正正式的早教。但是這依舊不影響我們茁壯成長，考上985，考上211。也不影響我們能把英語說好，能把為人做好。
其實早教這個事情，有沒有用呢？我覺得肯定是有用的。因為很多事情真的是存在即合理，但是話說回來，有沒有用，和用處不大真的相差很多。
早教孩子能學到什麼呢？就是一些簡單的生活常識和一些簡單的學前學科小教育。這些有沒有用呢？
毋庸置疑肯定有用。但是這些，無數的父母都可以教，甚至比早教他們教的好。
我跟我的朋友從小沒上過什麼早教，但是我們在跟著父母的生活中，也潛移默化的學到了很多知識。比如我媽媽給我說，我很小的時候就會幫助媽媽打掃衛生，有時候還會給媽媽講故事（因為母親一直給我講吧，後來我就也想著給別人講故事。）還有一些別的習慣。
所以我覺得要不要選擇早教，早教的意義有多大。這些都是可以談論的，但是最重要的，你覺得孩子需不需要，你覺得你能不能真正有時間去教孩子，你覺得孩子需不需要在這個時間段去擁有一段「早教學習，早教友誼」。這些都是您需要考慮的。
相信您能做出對孩子和您都有利的選擇，一切祝好。
7樓：夏天的邊緣
上早教要分年齡段來說，兩歲半之前，去不去，看你的荷包或者有沒有人專心幫你帶小孩。為什麼這麼說呢！如果有些人帶小孩，每天就只是給孩子看電視，吃零食，也不跟孩子多交流,多玩遊戲，那還不如送去早教，起碼可以薰陶一下，培養一下藝術細胞，多訓練一下感統。
還有另外一種情況就是孩子各個方面發育的緩慢，去上早教比較好，可以著重訓練不足的方面，讓孩子早點正常發展。兩歲半之前上早教推薦上一周一兩次這種，不建議半託或者全托。
兩歲半之後，小孩要上幼兒園了，要讓孩子學習一下集體生活，多與不同的小朋友玩，早教也有很多玩具教具，不同的運動設施，讓小孩子多鍛鍊也是有好處的，上過早教的孩子上幼兒園比較適應。兩歲半以後的早教建議上半托班，為上幼兒園做準備。
個人推薦，不差錢的早教可以從半歲開始上，肯定是有好處的，運動類的，藝術類的，語言類的，隨便選，也可以跟早教老師和其他的家長溝通交流育兒經驗。
條件一般般的如果不想上幼兒園的時候孩子一哭乙個月，又狠不下心來送去幼兒園，還是兩歲半以後再去上早教，為早點適應幼兒園的生活做準備。要真是在幼兒園聽到寶寶撕心裂肺的哭心裡會不好受的。
8樓：小小吳
上了早教的麻麻來強行答一波。
背景：作為乙個職場媽媽，萬般無奈，請奶奶從農村進城幫忙帶娃，白天奶奶帶娃陪護、自己下班接管。奶奶小學文化，不懂任何外語，會說本地方言，不會普通話。
為什麼會讓娃上早教，原因有以下幾個：
1.白天的看護人不能提供很好的教育基礎，想以早教作為啟蒙教育的一部分。
2.早教中心內部遊樂設施比較多，而且入口處會進行消毒、測溫，更換鞋襪，比普通的遊樂場更安全。
3.早教中心是基本封閉的場所，陌生面孔進入會有人全程陪帶，安全性更高些。
4.早教中心有很多的繪本和玩具，繪本可以現場閱讀也可以借閱，玩具也可以和小朋友一起玩兒，可以培養娃的社交能力，另外，養娃的人都知道，買繪本是很費錢的。
5.早教中心所處的商場距離生活小區步行5分鐘，隔著一條馬路的距離。奶奶可以隨時帶著小朋友去玩兒，在這個商場玩兒的時候，有需要休息、喝水也可以隨時去早教中心休息喝水。
6.老人帶娃出行，距離比較遠的話難度會比較大，所以有這麼乙個距離恰到好處，又可以玩兒的地方，是很好的。
以上都是在說玩兒的方便。
接下來在說教育方面的問題。
早教中心只是早期教育的一種方式，而小孩的啟蒙教育，是需要加長付出長時間的陪伴才能實現的。寄希望於45分鐘一節的早教課，將教育全權交給別人，這也是懶式帶娃吧，還不如多抽點時間陪娃。
9樓：紫羅蘭小花園
早教當然對孩子的發展有好處，但這是在早教機構具備專業資質的前提下。
但是早教也不是萬能的。不能忽視早教，同時不要神化早教
關於早教的一些理論其實並不具備科學依據，這時候就要仔細甄別了，不要盲目相信。
10樓：早教玩出來
1，上不上早教，幾歲上早教，這是個仁者見仁智者見智的問題。有用和沒用，也是沒有標準的問題。
2，早教有沒有科學性:
首先早教對幼兒身心發展有促進作用，這是肯定的。0-6歲的幼兒具有語言、動作等敏感期，具有吸收性心智，如果能在0-6歲適時適度地對寶寶進行啟蒙和教育，確實能事半功倍。
3，要上什麼樣的早教，這個要根據自己孩子的實際情況來選擇。並且要結合當地早教園區情況。選對園區，遇上好老師，也是至關重要的。同時要結合家庭的經濟情況。
4，不上早教自己在家教可以嗎？當父母的，沒有什麼不可以。在家早教，要滿足兩個重要條件:
一是父母一方要有足夠的時間。二是執行的一方有足夠的耐心和知識，並能得到家庭成員的配合。
在家早教的父母需要學習必要的早教知識和實際操作技能，購買一些必備教材，結合生活實際，在合適的年齡段進行相應的早教活動。
5，去上了早教，也不是就沒有家庭什麼事了。真正的早教在家庭。其實對幼兒影響最大最深遠的，還是爸爸媽媽。
言傳身教，以身作則，這些才是最重要的。父母在生活中要時時提醒自己，做很好的正向榜樣，輸送給孩子正向的觀念和價值——這些是孩子形成個性和價值觀的基石。
上早教班的孩子是否比沒有上早教班的孩子在語言表達 體育能力 動手能力方面更有優勢
sunnyjaja 上早教的孩子在小學教室裡更坐得住，專注力更好，學業準備更充分，可以早一點繼續之後的學習。其實是不是去早教班不打緊，主要是是不是開始早教。我小孩從兩歲半開始由我自己英語早教，現在英語的確是學得最快的乙個科目 小學二年級，閱讀能力相當於美國小學生四年級水平 Candy 現在我寶寶只有...
那些上早教的孩子真的就比不上早教的孩子要好？
樂乎 上早教，去早教機構或者是早教班，對於孩子的成長有一定的幫助，但這個幫助絕沒有想象中的那麼大 孩子的成長，還是要取決於孩子所受到的家庭教育，乙個良好的家庭氛圍和家庭教育，會對孩子一生的成長都有著很大的幫助和益處。回到題主的這個問題，如果孩子的其他方面完全相同，僅僅是存在上早教與不上早教的差異的話...
沒有上早教的孩子和上早教課的孩子有什麼不同？
悟空姐 早教的意思是孩子的早期教育，很多家長都把早教寄託給早教班。每週一到三堂，每堂乙個小時的時間，你希望解決孩子所有問題，我覺得那是不可能的。我認為早教最初最需要好好學習的反而是寶爸寶媽是帶他的那個人，父母應該以什麼態度情緒對待孩子，孩子每個時期的問題要怎樣去回應，學習老師用什麼方式什麼語言去引導...