1樓：酸奶拌貓
糾正不需要。
但是你應該讓孩子知道其中的邏輯，可別說孩子還小不懂邏輯，這書內容這麼畫的那肯定就是希望孩子在其中理解這種簡單的邏輯關係。
另外孩子有不同認知不需要糾正，但是不意味著不告訴他什麼是相對正確的答案。正確答案可以不接受，但是不應該不知道。就好像孩子偶爾可以撒嬌耍脾氣但是應該告訴孩子怎麼樣做才是正確表達的方式。
2樓：好奇媽媽犟兒子
我會糾正。
為什麼？因為忍不住啊。作為輕微強迫症媽媽，很難做到對這種情況忽視不見。孩子有表達自己的權利，同樣老母親也有。
再者，誠然保護孩子的想象力很重要，但我認為讓孩子更正確的認識這個世界，也很重要。
同時，我會分情況看具體如何處理。
第一種，對某個物體可以是A，換成角度也可以是B，即題主所說的「太陽」看成是「烟花」的情況，不排除確實有煙花綻放的時候看起來就像太陽。所以這種情況，我會告訴孩子：
「寶貝，你覺得這是烟花嗎？有可能哦，因為看起來確實很像烟花，但媽媽覺得它看起來也像太陽，是不是？」
橫看成嶺側成峰，不是直接給他乙個「準確」答案，否定他，讓他認可我的看法，而是告訴孩子這個物體還有另一種可能性。
既保護了他的想象力，也讓他了解事物的「非絕對性」。
至於孩子最後會不會認同，就隨他去吧。等他長大些，他的想法可能又會變了。
第二種，對某些非黑即白的事物，如果孩子說錯了，我會及時糾正。
比如顏色，形狀的基本認知，顏色和形狀是構成這個世界的基本元素。如果孩子把黑色說成白色，把三角形說成圓形，我會及時指出來，以免造成他認知的混亂。
比如繪本上「太陽」可能看起來像「烟花」，但窗外天上那明晃晃刺眼的太陽，我們總不能說它還是烟花吧。
小芝麻經常看的繪本《不一樣的卡梅拉》裡，有乙個故事裡卡門在向日葵田裡摘了一朵向日葵。然後，小芝麻認為所有黃色小花都是向日葵，有次我們在路邊看到一朵黃色的小雛菊，小芝麻興奮地說，這是向日葵。
我是這樣告訴他的，
「寶貝，這朵花長得是很像向日葵，都是黃色的，中間同樣有乙個圓盤花蕊。
但是你知道嗎，真正的向日葵很大，比媽媽的臉還大。而這朵花很小，它的名字叫雛菊。
下次，我帶你去看真正的向日葵，好嗎？」
這樣能讓剛2歲的他加深大和小的概念，同時也讓他認識了雛菊這種可愛的小植物。
第三種，對於他的某些錯誤認知可能對他造成傷害的情況，我會及時糾正。
比如繪本青蛙弗洛格里有一本叫《弗洛格嚇壞了》，裡面講到青蛙弗洛格以為樹林裡的貓頭鷹是鬼和怪物，害怕得跑去找自己的好朋友小鴨和小豬，最後三個小朋友都被嚇壞了。
小朋友總是對鬼啊，怪物啊之類的故事很著迷。小芝麻自從看了那個故事，沒事就會模仿弗洛格說「床底下有鬼」，「窗戶外有鬼」此類的話，還做出很害怕的樣子。
要知道我小時候深受日本恐怖片的荼毒，怕鬼怕了乙個童年。我擔心小芝麻會走我的老路，於是，在晚間睡前故事環節，我增加了這樣乙個自編的故事：
從那以後，小芝麻再次提到鬼和怪物之類的詞語時，我說：「弗洛格害怕的鬼和怪物的聲音其實是什麼呢？」
「是貓頭鷹小果，和好朋友！」
然後我們一起學貓頭鷹叫，啊喔~啊喔~
@知乎親子
3樓：高晨
我沒有糾正過。
帶孩子去上海自然博物館看恐龍（最近瘋狂迷戀），路上他指著太陽說燈。
有本繪本有的河馬他說是恐龍（畫得也確實像）。
對我來講誰說他就是錯的呢？
譬如你家孩子說太陽是烟花，也沒多大出入啊，這又不影響他的生活，現在不知道以後還能不知道麼，又不是考試有標準答案。
4樓：劉小小
我遇到過非常相似的情況。
在閱讀《我媽媽》的一頁中，他會指出其中都有什麼物品，這個我框出來的包包，他說成「奶瓶」。我下意識的糾正說，這是個包包，這個是帶子呀。他會說，這個就是個奶瓶。
我看了一會說，對哦，你看這是奶嘴誒~ 兒子就特別開心。
保護孩子的想象力很重要，因為想象力會激發創造能力。而想象力會因為經驗和語言的發展受到限制，孩子們會優先聯想自己熟悉的事物，也就是有自己的認知天花板。
隨著年齡的增長，對於世界的認知和經驗不斷提高，學齡初期的兒童隨著年齡的增長，跨入校園，他們的經驗得到豐富，他們的言語等方面得系統的發展，想象力會得到提高，同時認知事物也會更加準確。
家長和孩子在事物上出現經驗認知水平偏差，對於事物理解角度的不同都是很正常的，但最好不好以強硬的姿態否定孩子的認知想法，陪伴孩子以他的眼光看待世界，幫助他們規避風險，保護他們的天真，是我對待此類問題的方法。
1 2歲的孩子適合讀什麼繪本，對孩子有哪些益處？
愛讀書的茉莉小姐 1 2歲的寶寶適合的繪本有很多呀，比如 1.加深親子感情的安東尼.布朗經典的 我爸爸 我媽媽 2.培養寶寶良好生活習慣的 小熊寶寶繪本 系列，包括 你好 大聲回答 哎 等等，小熊寶寶繪本系列色彩鮮豔，圍繞的都是寶寶常見的生活場景，通過打造寶寶熟悉的環境，幫助培養寶寶良好的生活習慣。...
孩子什麼時候對科普類的繪本感興趣呢？
Haha 不同小孩不一樣，其實只要看你什麼時候引入科普類繪本。三歲的時候就可以引入一些簡單點的科普類繪本，提前接觸，慢慢就會感興趣了。推薦尤斯伯恩的揭秘系列，先看低幼版，很有趣。還有 生命的故事 也不錯，昆蟲的科普。 辣條 個人覺得3 5歲吧，那時候孩子認知能力，理解能力都在不斷提公升，那時候孩子會...
有什麼可以利用繪本對孩子早教的好方法嗎？
房叔要折騰 a 觀察封面 在繪本未開啟前就可以和小孩一起觀察封面故事，一般的繪本封面都會以較大的面積畫出主人公或主要故事。讓小孩通過觀察封面猜想繪本內容，既可以鍛鍊小孩觀察識別主次的邏輯能力，也能吸引小孩的注意力，為之後的閱讀過程創造氛圍。b 看圖說話 繪本的每一頁都可以讓小孩仔細觀察圖繪，根據圖繪...