1樓：王啊沉
四歲左右屬於中小班幼兒，幼兒園上課時，主班老師總是需要
或者活蹦亂跳、或者一驚一乍、或者神經兮兮、牢牢吸引到每乙個孩子的注意力，這樣的課堂才能夠達到效果，
注意到觀察到每個孩子，讓每個孩子都有機會展現自己，這樣孩子們才真真的學到了東西，沒有白白上一節課
然而當幼兒老師使勁渾身解數，仍然還是會有個別的小朋友心不在焉，一會看這，一會摸那，甚至跑到某個區角一躲就是不出來，
不要說學會什麼東西，他能夠安靜坐在位置上待一會都是拜託了！！！
面對這種情況，家長老師都很著急，找他談心，談的挺好，做的時候又是另乙個樣子。嚴厲批評，要麼當耳旁風，要麼還是
「我只是嘴上說說」
上課時找他講，他又是一副
「我誰都不理，我啥都不聽，你拿我怎樣」的傲氣模樣。
那這熊孩子咋辦呢？於情於理於我們這偉大的責任心和使命感都不能使我們放棄他呀！
上法寶代幣制法
首先我們來講講原理斯金納:行為的強化和懲罰，好的行為進行強化，增加行為的發生，壞的行為進行懲罰，減少行為的發生。
代幣，代幣，在孩子世界中代替錢幣的一種物品，可以是小紅花、小星星、小貼畫......
你認為孩子在上課時沒有亂走動是好的行為，那麼獎勵一顆沒有跑出教室是好的行為，獎勵兩顆★★ 跑出了教室是壞的行為，沒收四顆★★★★
五顆★ 換一顆
兩顆換一天值日班長(其它這個小朋友在意的獎勵)
同時家長在家針對孩子的行為，進行及時的誇獎和批評，聽故事時專心進行誇獎，不專心亂跑進行批評。
在寶貝的其他問題上，也可以用同樣的方式哦~
2樓：黑暗之冰
規範性不僅是對孩子說教，家人的身教也很有用。
多與孩子一起做一些需要長時間坐下來的遊戲，例如搭樂高、拼圖、簡單的小桌遊。並不是說身體運動類的就不行，而是要讓他知道該靜的時候就靜，該動的時候就動。
3樓：投我以木桃
如果是那種比較嚴重的心理障礙，孩子自己控制不住，就比如有多動症(ADHD)，這個在中國還是有一定患病率，建議就醫。
如果講道理他聽不進，那，開始要有一些負強化或懲罰了。例如沒收玩具，面壁思過之類的。
最後再給他機會，還不改……打一頓吧。
4樓：Mystery59
如果足夠信任老師的話，交給老師吧
在家裡也坐不住的話在家裡也可以教育
（我小時候全靠打XD）
當然，打是輔助，主要還得教育
求助 四周歲的寶寶上幼兒園小班，不太合群，上課的時候滿教室亂跑。老師天天告狀。怎麼辦？
應該是感統失調，導致專注力差等等，親可以去查查感統失調方面的知識。大多數剖腹產的寶寶多多少少都會有些感統失調。可以帶孩子去上上感統課，還有帶孩子去上上早教課。平時多帶孩子出去跟其他小朋友一起玩，老人家帶孩子僅解決溫飽問題，多半不注意早教。我的孩子一直都是自己帶。我也早早發現他專注力很差，愛跑動，愛轉...
早教重要嗎？四周歲的女孩除了上幼兒園，還可以學什麼？
Icy 四歲能玩兒的太多了，只要父母是合格的提款機，選擇無止境，比如擊劍，馬術，冰球，Golf等，接地氣的畫畫，舞蹈，樂高等等等等，太多太多了 jyjychenqin 家長可以看看孩子對哪些事感興趣，比如繪畫 跳舞 鋼琴 主持人等，先可以帶小朋友去試聽，如果孩子表現出極大熱情的話，那可以讓孩子繼續學...
四歲寶寶不上幼兒園？
明天會更好 每個孩子都不一樣，也不是說每個孩子都必須要去幼兒園的。特別是中國的幼兒園，說實話，可去可不去。我的孩子4歲半，去過一段時間的幼兒園。現在被我接回來了，不去了，每天跟著我，現在很好。中國的幼兒教師，說句實話，整體素質確實堪憂，無論從自己的受教育水平還是薪資待遇。很少有教師是因為真正的愛孩子...