1樓：鍆龍MEL Science
鍆龍MEL Science，將動手實驗與VR和AR技術相結合，以寓教於樂的方式讓孩子學習科學。曾榮獲2020 年度 EdTech 最酷工具獎（ EdTech Cool Tool Award）。到目前為止，鍆龍MEL Science已將優質的科學教育帶到了全球60多個國家，旗下產品被翻譯成了7種語言。
MEL Science科學教育套裝，針對兒童學習的特點用更為形象化的物理環境來解釋科學原理。孩子只需戴上VR眼鏡，就可以進入魔力的科學世界，近距離感受科學的「內部」的秘密，讓孩子在「玩耍」的過程中不知不覺完成了一堂「鮮活」的科學課。
2樓：問向
有一種教育叫 STEM 教育，s 是科學、t 是技術、e 是工程、m 是數學，後來又加了乙個 a 是藝術art 。其中的科學教育是大自然的教育。大自然的教育是非常好的一種科學的教育。
第二個是通過閱讀和繪本，現在有很多給孩子設計的不同階段的繪本。比如孩子對太陽系特別感興趣，可以通過看宇宙相關的繪本。孩子好奇，你就給TA去補充這方面的知識。
還有推薦大家 Nation of Geography 系列還有 BBC 紀錄片都非常好。
3樓：徐老師的幼教園
小朋友心裡的疑問五花八門，很多知識你給孩子講了，孩子不一定懂，因此在給孩子講解科學知識的時候，可以先激起孩子探索的慾望。前兩天上落葉的知識，有個小朋友就這樣問我:「樹葉從樹上掉下來，會哪一面朝上呢？
」我沒有馬上告訴他們答案，而是提議下課以後我們到操場上去看一看，經過觀察和比較。孩子們發現，樹葉從樹上掉下，葉子的背面會朝上。因為有了自己探索的過程，孩子們聽我解釋的時候也非常認真。
我告訴孩子們，樹葉的背面，水分比較少，所以看起來不光滑，有些粗糙，樹葉朝著Sunny的這一面，因為光合作用，所以光滑緊密，比葉的背面更重一些，東西從高處出落下來，因為地球引力的原因，會重的一面先落地。有些因為風向的原因，會有變化。
給幼兒科普，要考慮他們能承受的知識範圍，以激發幼兒好奇心，探索慾望為動力，用通俗易懂的語言來科普。
徐老師的幼教園：孩子你為什麼要學習(五用水的變遷
4樓：C翼CE
人類的認知是漸進的，要有耐心，不要指望她能理解你說的全部的話。關鍵是要真誠的溝通，不要嘲笑小孩子的無知，聞道有先後，如是而已。
關鍵是要有耐心。
5樓：
三個字「不要急」
不要急著糾正孩子的錯誤認識，不要急著告訴孩子們科學道理，不要急著讓孩子理解科學原理。
孩子們的很多錯誤認識是成長中的必然，比如說覺得黑暗的地方有鬼怪，等孩子們大一些就會理解了。
揭示自然界真理的知識都具有反直覺的特性，不要急著深入的去解釋這些，尤其是自己的學問水平和表達能力不夠的時候，越說越糊塗。
6樓：高叔
鐵子家孩子，跟我很親。
那年也是三歲吧，小男孩求知慾最強的時候。有天孩子娘去瀋陽參加閨蜜婚禮，孩子他爹叫我過去陪孩子玩。
也沒啥好玩的，我就拉著孩子去水族館了。他爹比較木訥，不愛說話，我抱著孩子給他講各種海生物。
「駿駿，這個叫海膽，咱大連人管這個叫刺鍋額，好吃，蒸雞蛋糕都好吃，駿駿愛吃雞蛋糕哈」
「這個叫鮑魚，外面賣的有大鮑有小鮑，不是乙個價，但是都好吃」
嗯，我最後用吃貨模式介紹完了所有海鮮，啊呸，海生物。
7樓：孔融讓梨
直接說就行了。
我外甥四歲，上幼兒園，又一次他玩澆花的那種噴壺，需要往裡面打氣才能出水的那種。
然而他老是忘了打氣，導致一會兒水就噴不出來了，我懶得每次給他打氣，就跟他說，這個的原理很簡單，你把氣打進去，導致裡面的氣壓大於外面的大氣壓，水在壓力差的作用下自己就噴出來了。
事實證明果然有效，一噴不出水來他就打氣。
8樓：
三歲就開始科普會不會太早了，這個年紀學外語比較合適吧。
對於問題本身：我贊同＂六歲以後第一次問為什麼就認真回答，不把他當小孩＂的做法，如果他想知道，自己會想明白。語言只要簡單引導就好，聽不懂也沒事兒。
9樓：治癒獨角獸
利用動畫片的形式吧，多讓他們幾遍，在詢問，動畫片講了什麼，讓他們複述。或者講給其他的好朋友。都是很好的。
因為我也是小孩子，我清楚的記得十年前我看過動畫片的情節 。我也記得小時候看，《一站到底》的題目。「商的別稱是什麼?
」「不教胡馬度陰山」等問題。小時候不經意一記，怕是一輩子都忘不了 。
10樓：胡一刀2020
給小孩子科普，不能僅限於照本宣科，拿著書本去講，這樣孩子能懂一些，但是印象不深，理解的也不夠透徹，最好做到情景教育，隨時隨地普及。
比如，居家生活中，看見水開了，可以告訴孩子水的沸點是100度，開了以後會產生水蒸氣，水蒸氣就能產生力氣，這就是蒸汽機發明的原因。
今天下雨了，告訴還是是雲裡的水蒸氣，遇到冷空氣產生雨水，因為地球引力的原因落了下來……
給小孩拿書講故事，可以告訴他書是由紙做成，造紙術和印刷術就可以順便講了……
等等，隨時隨地去情景教育，會讓他更好的了解這個世界。
11樓：aogutu葛忠濤
人的感知力非常強大。
反而成年人被扼殺掉很多這種感知力。
◆比如，如何像孩子解釋〈你、我、他〉的意思。
其實不用解釋，用著用著孩子就感知了。
這種極度基礎的知識，邏輯上，是不可能講明白的。
不用說可能，是絕對。
◆利用好感知能力，去教小孩子，
（很多人不願意承認，怕自己不夠光榮）
警惕壞人用感知能力去禍害小孩子。
（壞人一直在用感知能力）
科普，是一種扼殺感知力的行為。
科普和死記硬背，只能是輔助感知力的手段，免得感知的範圍過大。
不可以拿科普去替代感知能力。
死記硬背反而能有效的擴充套件感知範圍。
只是死記硬背多了，還不如感知的快。
完全死記硬背，那又失去了使用智商的效果。
12樓：
作為一名心理健康老師，心理諮詢師和乙個一年級小朋友的父親，告訴你，給孩子科普，就從孩子第一次問你為什麼的時候就開始認真的回答他的問題，不要用什麼孩童的，幼稚的語氣去回答，該什麼答案就是什麼答案。自己的不知道的，和孩子一起去查資料，查答案。
13樓：
又補——
我兒子昨晚睡覺抱著我說：「媽媽我不喜歡影子。」
我問：「你喜歡太陽公公不?」
他說：「我喜歡！」
我又問：「你覺得太陽公公喜歡你不?」
他回答：「我覺得他喜歡我！」
我說：「這就是了，太陽公公喜歡你，就送了你乙個禮物，就是影子。有影子的地方，就是太陽公公對你說，我在你影子的後面，你快找我玩啊！」
不科普……我就是這麼簡單粗暴！
問雨怎麼來的……我這麼告訴他——
地上的樹渴了，天上的雲彩姐姐就心疼了，想樹渴了多難受啊！可是太陽公公在上班的話，雲彩姐姐就沒辦法給地上的小樹澆水。於是雲彩姐姐們就合起夥來把太陽遮住。
不讓太陽公公看到自己給小樹澆水……然後雲彩姐姐們就讓小樹們喝到水了。
地上水坑裡的水怎麼不見了——
大地喝水喝飽啦，雲彩姐姐們說，呃，我也渴了，我也想喝水……於是太陽公公就說：「來，我幫你們從地上取點水來！」於是，太陽公公就把地上的水吸到空中，讓雲彩姐姐們喝水了。
根據皮亞傑的兒童發展理論，3~6歲孩子是相信萬物皆有靈的階段。
你這個時候，是需要培養孩子們與大自然產生共情心與同理心的重要時期，更是需要保護兒童想象力和發散能力的重要時期。
科普，不代表一本正經地消解浪漫的表達，讓孩子覺得原來大自然沒有靈，大自然和人不一樣。
我們要做到的是簡單科普，但是讓孩子們相信萬事萬物都與我們心靈相通！
與大自然共情，才是熱愛自然的開始！
14樓：江雪
三歲多的孩子，吸收知識，以感官為主，所以解釋並不適合。讓孩子去體驗，就是很好的方式，包括，去看 ，去聽，去摸，去玩兒去鼓搗等。大人不必給孩子解釋什麼，陪著孩子體驗就好。
比如，孩子發現紙片，木片，都能浮在水上，而粗大一些的木棍就不行，這時候，陪著孩子，把各種東西往水裡放觀察就好，沒必要去講什麼重力質量密度之類的，多試驗幾次，孩子自己就會找出規律。知識是拿來用的，不是拿來武裝頭腦的。當他以後學到相關知識的時候，不費勁兒就理解了。
特別要注意的是，三歲多的孩子，有很強的探索欲，幾乎對什麼都跟興趣，但具體到感興趣的點，都會不一樣，所以，以孩子為中心，保護孩子的好奇心，探索欲最重要，這是孩子以後樂於學習的基礎。最要不得的，就是大人以自己為中心，覺得應該教給孩子一些知識，一方面孩子可能理解不到，更糟糕的是破壞孩子的自己的探索，破壞孩子的專注和好奇，這幾乎就是在破壞孩子的內在學習動力。孩子天生愛探索學習，很多孩子上學後都不愛積極想問題，跟大人之前的破壞，不無關係。
發現這個問題選進了知乎圓桌，也看了更多人的回答，所以來補充兩句。具體的知識，在幫助我們的同時也會限制想象的，我們所有的思考就都會圍繞著「已知知識」，而對於孩子，尤其是三四歲，想象力無窮，思維不受任何限制。這就好像，乙個杯子，由我們向裡面裝東西，裝了什麼就是什麼，而杯子如果自己裝，裝進去什麼，怎麼裝，其實完全是另外一種樣子，當然，最後呈現出來，也會大大的不同。
無論你用什麼方式去科普，其實都是「給予」。看似豐富大腦，實則也會固化大腦。
知識早晚都會學到，幼兒階段，尤其是3歲左右，並不適合學習那些具體的知識。孩子發問的時候，大人要做的，就是呈現，提供，陪伴，激發，而不是各種「包裝的解釋和給予」。好奇，主動，探索，永遠是最重要的！
15樓：Musttu
給年齡小的孩子科普知識，你可以帶她去博物館，裡面有專門的解說員在講解。同時你也可以給她講故事，給她買課外書，同時在她閱讀時陪練閱讀能力。
現在女孩子喜歡年紀大的還是年紀小的？
喜歡和我年紀差不多的，但男的大3歲就接受不了了，覺得是兩個輩分。說句實話，真的不喜歡年紀大的男的，感覺很老。有種拿證老榆木疙瘩的感覺 車車風的小帽子 我90後，最大可以接受跟我同齡的，最小成年的我都ok，偏向於比自己小的。大齡媽寶也沒少見過，並不見得有多會照顧人，年輕的男孩子最起碼青春有活力，很多還...
年紀大的男生和年紀小的男生？
文憑沒有任何意義。只看誰對你最用心。否則他的金山銀山都是他自己乙個人享用的。有上進心肯定比沒有更好，有上進心的男的能給自己孩子做個好榜樣。年紀都比你大就沒什麼太大關係了，我是覺得只要年紀不比我小都行。小了你還要帶倆孩子，累的很，既然都比你大，就跟具體年齡沒關係了。老油條最好別找，事事算計，還不如找個...
對年紀小的孩子進行各種打罵，訓練出奴性 孩子長大便對父母帶著敬畏感，你同意嗎？
燕兒在林梢 很多父母是這樣認為的，儘管教育已經很普及了，但是很多該教的沒教。很多家庭教育孩子要麼沿用家族傳統要麼自創，很少有人去學習和思考如何與孩子相處。古人說，父慈方能子孝，這其實就是人際相處法則，你對我好，我對你好，這樣才能成為好朋友。 陳盈老師 所有的組織都應該存在乙個大家都能認同的規則，就是...