1樓:李小鵪
如果啟蒙老師不是鋼琴演奏專業的,大概率建議馬上換;如果是鋼琴演奏專業的,家長平時對孩子學琴情況,和老師交流比較多,建議學到5級左右再觀察。另外,考級某種程度上說不是必須,起不了功利性作用,但對孩子來說重要的是扎在心裡的希望不要停滯,級數對孩子來說是個小勳章。
2樓:默.R
我也贊同樓上的觀點,這個需要老師做決定。
其次就是家長對孩子的學琴情況和能力有乙個了解,對他將來有乙個規劃。如果有往專業方向的打算,及時和老師溝通,之後再考慮換不換老師的問題。
3樓:彈王子的小鋼琴
一直學,從一開始學就找好老師啊,啟蒙階段非常重要。一開始老師不好基本就廢了。以後想換老師也非常限制孩子的發展。
而且很多東西改不過來,好老師也不要。所以一開始就找個好老師吧,別去機構找
4樓:橦橦
我覺得小孩學的開心(即使小孩會偷懶,但總體還是學的比較順利),一段時間之後覺得有些進步,並且這種狀態能夠持續,就是不錯的老師了
5樓:乙隻貓的旅行er
主要還是看老師,如果啟蒙老師本身名氣就很大可以一直學下去的,到了中途你覺得小孩子沒什麼進步,老師說的話也都不聽,可以跟老師溝通
6樓:咖啡巧克力
這要結合孩子和老師的情況,一般來說你考慮早了,到需要換的時候你自然知道!有可能是孩子要求換,也有可能老師要求或推薦更合適的老師!
7樓:a4194304
可以旁敲側擊地打聽一下這個老師是音教類出身還是鋼錶類出身。一般而言前者教小孩子啟蒙教育的水平會高於後者,而高階學習後者只要是紮實學習出身的都一定有兩刷子,而且刷的高度一般肯定是超過幾乎各種天賦高低的小孩子能摸到的上限的。當然不能否認也有兩者教初階和高階都強的情況,事實上這種也不少,但是這就是可遇不可求,很吃老師教學經驗和閱歷,遇之則珍惜。
撇去最後這種不談,前兩者,這個臨界點一般來說在業餘8-10級的樣子,所以如果碰到老師開始對一些關鍵性的問題多次出現了說辭不一,遭合理質疑不能圓場的情況,可能就要考慮考慮老師的水平是不是達到了瓶頸了。這邊的合理質疑,一般是指就事論事的識譜和演奏技術上的問題。
8樓:Mike老師
這個我個人覺得還是要看老師的教學水平(是否有科學的,合理的教學體系)和演奏水準。如果您家孩子從一開始就是找的那種教授級別或者系主任級別的話,而且給您家孩子基礎打得很紮實,並且老師其他的學生水平都是高水準的話,那麼一直跟這個老師學也是可以的。如果您家孩子啟蒙的老師演奏水平馬馬虎虎,但是教學經驗很豐富的話那麼前幾年跟這個老師好好打基礎,磨練技術和學習技巧的話也完全可以。
等到您家孩子水平達到了比較高的高度的時候,那麼可以考慮換老師,最好是之前的老師主動提出來找教學水平更高,並且更適合您家孩子的老師是最好的。希望對您有幫助!
9樓:隨心
這個需要交給孩子的鋼琴老師來回答。
有責任心的好老師,一般自己教不了孩子了,認為孩子的天賦需要找更好的老師來學習,老師會主動提出,或者介紹更厲害的老師來教。
例如我自己的學生,我會根據學生的能力來提出換老師。
第一種:跟我學了一年以上有天賦的,我在把他的第一年基礎打牢後,我會主動跟家長溝通換老師,我可以介紹,也可以自己去找教授。
第二種:比較努力的,學到了299.740水平,想要考學的,我也會提出換老師,找教授來學。
不是我教不了299.740,而是有更厲害的老師比我更適合教299.740,例如教授。
所以不會耽誤孩子的寶貴時間。
所以,題主要做的就是找乙個靠譜負責專業且會教的鋼琴老師就可以。
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