1樓：「已登出」
孩童時代，五六歲時候，人的超我沒有完善，表現出來壞的衝動，是本能不加控制而表現出來的結果。
孩子也沒有意識去控制自己，只是很單純的表現出來，比如童言無忌，就是乙個例子。
不知道你讀的什麼文章。至於那段話說的，有壞的衝動，會導致成年後做好事，似乎不嚴謹。因為，童年有壞的衝動，和成年人的行為沒有必然聯絡。
人都有好的衝動，壞的衝動，這些都是本能。通俗點來說，人都有兩面性。小孩是人，也一樣。
小時候表現出壞的衝動，大了未必就做好事。小時候成績差，不見得大了就成績好。小時候是小混混，不見得大了會變得溫和。
江山易改，本性難移。
2樓：
「孩子時被看成是壞的強烈衝動」，指的是在這個社會化的過程中，在開始孩子還不會考慮到別人，這些本能衝動表現出來時，往往是一些破壞行為，例如，看到好吃的就搶，看到好壞的就拿，不高興就摔東西，不滿足就滿地打滾等。這些行為，往往會被父母，後來的老師、領導等權威，以批評、懲罰以及表揚等方式制止和引導。
人的一些本能衝動，童年是可以自由表現出來，也為父母所接受，如想喝奶就有人喂，想拉就拉。但孩子長大後，就得開始訓練定時就餐，定點大小便了，到幼兒園，學校以及社會，孩子就不能隨意地做事了，滿足自己時也要考慮別人，要講一些規則了，這就是人的成長，也是乙個社會化的過程。
在這個社會化過程中，父母、老師和領導等權威人物的價值觀念，逐步被孩子認同，成為孩子內心的一部分。孩子卻一點也不會意識到，在一開始，他是強烈反對這些觀念的，他因為違反被懲罰過，他遵守被表揚過，但後來在教育過程中，這些獎懲所代表的價值觀觀念，就變成他自己的，他也認為這些本來就是他自己的，特別是道德觀。
由於人的本能總是存在的，但由於有了道德觀，當本能再浮現時，就不能自由的行動了，否則就會產生強烈的內心衝突。要想在社會上安全地生活，就必須讓道德觀念等所壓抑本能，畢竟這些觀念是一種社會合作的規則。
但對於那些天生的、本能衝動特別強的人，就需要有更強的道德觀念來制衡它。換句話說，那些特別高尚的人，往往內心有特別強的內心衝動。也就是這段書上說的「那些童年表現出特別利已主義的人，可能會成為最樂於助人和犧牲自我的社會成員。
」這需要有乙個條件，是天生本能衝動強的孩子，要生活在一些價值觀相對愛憎鮮明的環境中，特別是象軍隊、宗教團體，或者相對正統的體制內，孩子在成長過程才有機會接受、認同這些價值觀念。
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