1樓：郭嘉鑫
優越環境裡的人沒有動力？抱歉，我不這麼認為。
學霸是極少存在的，真正的學霸都是很努力的，尤其是家庭條件不是很優越，他們為了擺脫家境不好的缺點，是付出了很大努力，甚至比優越的人更多努力。
但是出發點是不同的。
為了擺脫不好家境是一種動力，為了達到自己所希望的理想這又是一種動力。學習的動力很多。
兩種家庭相比，優越家庭明顯少了乙個動力
憑什麼說優越家庭孩子沒動力，只是目的不同，動力大小不同而已。
2樓：蔥頭
以我才上個兩節課的心理學知識來說：
這是酸葡萄心理。
每個人都有甜檸檬心理（就是你自己會提高得到東西的價值，比如一次參賽你得到了第三名，但是你可能會對自己說這次比賽我得到了經驗）和酸葡萄心理（就是會貶低自己得不到的東西，比如吃不到葡萄說葡萄酸）。
讓我看待的話，平常心吧。
ps：個人觀點而已啦，不要太過講究.
3樓：是bei不是北
看過《吐槽大會》嗎？
有一期叫「以愛的名義綁架你」，李誕說：人立於不敗之地的方法就是直接把自己弄死，讓對手非常費解。
怎麼不被綁架？自己把自己先綁起來
怎麼不被家裡逼婚？想想結婚的好處，讓自己「心甘情願」地結婚，顯的不那麼被迫
出於我本人，我覺得是學霸是自欺欺人
但是人是不能論證的
用科學探求宇宙某一時期不變的真理
用大概率推測人在某個環境中會發生的事
作為乙個從小生活在父母無休止的爭吵環境中是一種怎樣的體驗？
不是什麼好的體驗。小時候聽見他們吵會害怕，會哭，聽見他們要離婚會去求他們不要走。現在再聽見也沒有什麼反應了，只是希望自己能快一點，再快一點自立，離開這個糟心地方。我也算是在吵架裡泡大的了，幸好初高中住校，給了我緩衝的時間，不然若是天天都待在家裡，難保我會不會也變成他們那個樣子。就是心疼弟弟，他才剛開...
怎麼確認自己不是生活在乙個模擬出來的世界？
風吹歪 看到這個問題我想到了缸中之腦悖論 缸中之腦 英語 Brain in a vat 是知識論中的乙個思想實驗。實驗的基礎是人所體驗到的一切最終都要在大腦中轉化為神經訊號。假設乙個瘋子科學家 機器或其他任何意識將乙個大腦從人體取出，放入乙個裝有營養液的缸裡維持著它的生理活性，超級計算機通過神經末梢...
怎麼看待乙個人孤獨的生活？
無處安放 乙個人處於孤獨是會認識和看清許多東西的，因為孤獨，所以不受外界影響，站在旁觀者角度看問題會讓自己清楚許多 對自己也會有更清醒的認識 原來自己是這麼個模樣 以後在處理問題時會變許多。講真我挺相信孤獨是伴隨人一生的，你開心時，他渺小，渺小到你感覺不到他的存在 你煩惱時，他伺機而動，以摧枯拉朽之...