1樓：十二
可以呀，問什麼不可以，我是乙個學生，我喜歡和老師相處，但有時候是朋友的那種關係什麼都願意給她講，她也願意聽，有時候她還會教給我們一些東西，初中高中就給我最美好的回憶大概就是跟喜歡的老師相處的日子了。
2樓：傻丫頭
雖然很遺憾沒能報考上師範類的大學，但我還是很想成為一名老師的，可能是受我最喜愛的那兩位老師的影響吧，我認為課上應該認真講課，課下還是可以做朋友打成一片的
3樓：7zz
1.嘻嘻哈哈，上課可以活躍氣氛，下課可以拉進與學生的關係。
2.凡事都有度，自己把控是關鍵。
3.作為一名老師，我們得到的最多的建議其實應該是：老師我希望您能成為我們的朋友。（所以有什麼理由拒絕和學生嘻嘻哈哈呢？）
嘻嘻哈哈不代表沒有了規矩，不代表老師和學生真正的成為朋友。在學校首先你是老師，他是學生。所有的關係的第一步是這個。
所以我們在和學生相處的過程中，一定要懂得引導學生尊重我們。要做到這一點，我們就一定一定要從內心去尊重學生。
好了，其實這裡問題就基本解決了。你如果外向，那不妨多和學生聊聊天，如果你內向，就不妨你多對學生們笑一笑。然後在適當的時機適當的場合請一定要制止學生的不適當的玩笑以及話語。
記住，一定要告訴學生，我尊重你了，你也一定要尊重我。這裡的學生尊重老師第一因為學生得到了老師的尊重，所以我應該得到你作為學生的尊重，其次你來到學校作為老師在教育你，形同你第二個父母，所以你要向尊重你父母一樣尊重老師。
4樓：慕容冷悠漠
可以呀，不是說要亦師亦友嘛?和學生為朋友，可以更加的親近他們，了解他們嘛，但還是要有乙個度，該嚴肅的時候還是要嚴肅，不然的話，以我的班主任為例子，無論上課還是平常，都是嘻嘻哈哈的，上課是時和一些特別活躍的(有點譁眾取寵的)玩兒的很嗨，所以有些時候教學進度會有些微微跟不上，而且還會讓一些人變得有一種耀武揚威，狗仗人勢的感覺(應該懂我意思吧)，所以我們班是出了名的班風差~所以呀，歸根結底還是要講究乙個度，無論和他玩的有多好，該嚴肅的時候一定要嚴肅，畢竟班集體裡面還是有一種很微妙的關係！所以呀，度一定要講究度。
5樓：黃金燕
就我個人來說，我認為是可以的，而且我現在也就是這樣做。一定要把握好那個度，上課要有上課的紀律，下課了我也跟同學們混在一起的，能讓他們在快樂中學習所收穫的知識更多
6樓：璃茉limo
當然可以了。不過要注重場合，也不能什麼時候都嘻嘻哈哈，就老師而言，上課的時候可以偶爾說個笑話，緩解一下氛圍，下課的時候和學生活躍打成一片也是挺好的。就學生而言，也是如此。
想問大家乙個人要是愛開玩笑很愛嘻嘻哈哈算是穩重的人嗎？
Yaki Sun 愛開玩笑，幽默這是乙個人的外在表現性格特徵，而穩重這個性格特徵卻可以是外在的也可以是內在的。我一朋友就是這樣，怕是雖然看起來嘻嘻哈哈，搞笑的不行的樣子。但是，他只要一碰上正經的事就十分的靠譜，你找他幫忙所做的事，他也會考慮的十分周到，毫無差錯。我覺得這也是乙個穩重的體現。我認為如果...
作為乙個合格的老師可以隨便評價學生嗎？
關鍵是隨便兩個字，別說老師，作為乙個人，能 隨便 評價另乙個人嗎？當然是不能的。隨便當然是不能的。但只要有道理，有作用就是好的 最好不要輕易給出負面評價 有的孩子儘管學習不好，但是給予表揚的話還是會非常努力地學習，只要踏踏實實認認真真的對待學習，進步還是很明顯的，我班的一孩子分班考試英語39，經過自...
乙個老師打學生他可以成為好老師嗎？
莫麗 乙個同事的學生在寫作文的時候說最喜歡的人是她，同事驚異不已。把學生叫面前來說，我平時經常打你，為什麼會喜歡我。學生說，因為我犯了錯，你打我是想讓我變好。你說這個老師好不好？ 徐行 不知道他打你是帶著怎樣的心情，或許處理方式不對，或許他不是好老師你應該可以感受到，他打你是為了你還是為了自己發洩你...