1樓：呆毛
這時候的孩子，人生觀，世界觀，價值觀念，都很不，……那個。說多了也沒什麼用，一門心思使他把主要精力放在學習上，他就沒有精力去幹那些亂七八糟的事，交朋友，估計不行，起碼，現在他現在交不到關係要好的朋友，正常，不用著急，關鍵是他找不到同頻的人呀，他應該也會抱著寧缺勿濫的思想，我當時也是這麼想的，現在回憶起來，那時候的自己很可笑，現在就不會這麼覺得這麼可笑了。
2樓：
前面那位仁兄回答的：「正常的求異心理對於自我認同的塑造有著積極的作用」真的十分切中要點呀。
包括提問者，其實也是「求異」從而塑造自我，如果提問者的自我是確立了的，或者說是沒有疑惑地堅持自我的話，那根本不需要來知乎問人呀。
包括回答者，也是在與之前不同的答案中塑造自己作為回答者的形象。
所以為什麼「求異」要閉嘴？所以交流沒有意義，我們只需要認為自己不同，而不需要真的不同，包括我這個回答，難道真的全中國只有我能說出來嘛？肯定不是呀。
換個角度，回答者需要先交換想法，確定有多少人會贊同自己的想法，完善自己的邏輯，再將回答說出來嗎？不需要吧，因為無論有沒有贊同，我認為我該發表什麼就發表什麼。
所以提問者為什麼會覺得難受？憋啥？在我看來，只有那些從小習慣了接受「正確」的意見，沒有交流意見提供的「正確」就沒有前行的信心。對自己的膽怯無能為力所以心理堵吧。
而我在生氣什麼？或許是因為提問者表達了「學生是可以開心度過的「吧.......
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