1樓：乙隻錫錫
題主用反問句，明顯是希望知道去掉那些以後人和動物還有什麼別的區別吧。你說了喪失學習和思維能力，那麼還有人類特有的感情系統，按照普通心理學教材裡面寫的情緒和情感合稱感情，我覺得基本的情緒是從動物那裡繼承來的，所以下乙個問題就是，什麼樣的情感是人類特有的？
比如說有想要實現遠大志向的慾望，或者求知慾，這些東西似乎不包括在問題中說的學習和思維能力裡面。
2樓：喬科力
怎麼說呢？學習和思考這麼高度概括的概念也許不是這麼簡單就能從個體中分離出去。
當我們思考時，不只腦袋工作，我們心臟得跳動著給腦供血，身體的激素影響我們的心情。胰島素多了，我們肚子餓了，思考的邊是吃飯的事了。與性有關的激素多了，思考的就是那個對吧。
而且不僅僅這些與思考關聯，再比如說，身體狀態。發燒時候大多數人都不想思考，因為思考是需要好身體狀態支撐，有時相反的道理也能說通，那就是當你身體狀態好的時候就會忍不住思考。好多因素都與思考相聯。
我想說的是這麼乙個事，思考是人類的高階功能。思考是需要其他身體狀態基礎的。這些基礎狀態與思考是不可分割的。不能簡單的把思考抽離，然後再簡單的保留人的其他狀態。
讓我們盡情聯想下，當人失去思考能力時，意味著沒有身體狀態支撐，也沒什麼激素誘使我們產生什麼想法，等等等等，那這個人還存在嗎？
3樓：阿童
人本來就是一種動物，我們與動物的區別在於會思考，所以我們成為了高階動物，但並不是世界的主宰者，我們的祖先也是從猿猴發展過來的
4樓：土豆
問題提法不恰當。
自然界中，動物的學習和思考不比人差。
關注昆蟲，蛇，海豚，菌類……
再者，學習和思考是行為，行為的底是運動協調，所呼叫的最底載體全部都相同
如何提公升乙個人的思維能力？
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