1樓：新人寫手左洛復
你可以先開始試著練筆，這裡的練筆說的不是片段，因為你寫一堆片段拼不起來是沒用的（聽~我哭的聲音），建議是從一開始就試著寫比較完整的情節，可以寫短一點的，但是要有完整性，然後再逐漸寫長。當然一開始要寫很多廢稿才能逐漸走上正軌，你年輕就是很大本錢，很多作者都是年輕的時候寫一大堆的，所以你已經可以開始了，什麼好玩寫什麼，什麼好玩學什麼，如果寫作對你來說不是一件有趣的事情的話，那你就是入錯行了。
這裡建議一開始學的文章挑好一點的作者的，不然等你再大一點，就會覺得羞恥了……嗯，羞恥而且難改……
也可以先照網文那樣先堆一陣子，然後再學短篇慢慢修自己的文筆。不要學那些設定黨，搞什麼「幾百萬字大坑」的設定，但是半個字沒動。那種人很容易飄，但是你要知道真的寫過和只是腦子裡想想差距非常大。
有些坑你不自己踩一下，你都意識不到它們存在。感覺自己踩了一通了，就是時候看看寫作指南了。然後你就發現一般的寫作指南都是弟弟了……那些高階級別的寫作指南看著就正好。
給你點個人的小經驗。加油~
2樓：史提分麥基
還可以。
沒有什麼改進的意見。如果我去告訴你哪些錯別字，第三人稱，的地得之類的，就不是很有意義。因為你說你正在上高二，這類問題完全可以向老師同學請教。
可否從事文學行業？也許可以。因為至少這段文字能讓我從頭到尾地讀完。所以你在文字方面還是有感覺的。
但是有感覺不代表很厲害。就像小時候我們都畫兒童畫，有的孩子確實能看出很有天賦，比如對色彩有感覺，對形狀有感覺，但這裡頭最後成為職業畫家的實屬少之又少。
你對編劇有興趣嗎？課文裡的劇本能看進去嗎？有興趣的話可以關注俺的專欄編劇補習班。
還有，不知道你喜不喜歡李白？你是未成年人，千萬別喝酒。
假如李白不喝酒的話，可能他就可以寫出《西遊記》了。（不不不）
最後：片段練習是有益的，但要分清主次。
高中了，盡量寫完整的文章。
3樓：馬智超
簡單來說，不知道你寫了啥
寫文跟說話一樣，第一要義是讓人明白你在說什麼，第二才是文字、語言修飾你的這段話很亂，找不到中心，一會兒他，一會兒它，要是個日記的話倒沒什麼，要是作品就撲街了
你才高二，還有時間，多讀些書，先不要雕琢文字，把事情聊清楚、講明白，有敘事的邏輯在，至於能不能從事文學行業，額，說不上，你要單拿這個來說，肯定不行，連作協都進不去，高中課業繁忙，如果有空就多讀書、多練筆，到了大學，不要扔下，還是很有希望的
4樓：
哈哈哈都是批評的，那我說點別的吧。
其實結尾的雲那裡還是不錯，只不過有些堆砌辭藻了，而且太白了。要是時過境遷及其後面能繼續借寫雲來寫記憶模糊可能會好一點。
以及這個他到底是小叔叔還是暗戀的男生啊！看得我很好奇，題主可以給我解答一下嗎……
5樓：
要學著說人話。
Pardon me，我實在是看不出來你到底想表達個什麼意思。。。。真的，我看了不下十遍 。
「他」是誰？
又一次翻到他。
我猜有兩個可能，或許是變二變三里的乙個角色，你看著這個角色從變二到變三的經歷和改變，逸興遄飛，就扯了這麼一段。或許是你已經去世的叔叔？你說「已經去世」，又說「老地那麼快」，所以我猜還可能是你的叔叔。
感覺第一種猜測比較可靠。
那麼問題來了，「它」又是誰？
它停了下來。
我猜是你構想了乙個神秘莫測的不明存在，因為你說：
似乎有什麼漸漸成型。
或者電影裡的角色，或者是你的筆誤。
問題還多著呢：
連自己都搖搖欲墜。
這句話主語是誰？這裡的自己指誰？
我不由得有些好笑。
你笑啥？!!
他記住了，我卻忘了。
所以他記住的我忘了的到底是什麼啊？!!!!!!!
才發現其意義，殊可驚人。
其是什麼東西？講講好嗎？「殊可」能放在這兒嗎？「故山殊可過」，你那意思是，這事的意義很「值得」驚人？沒嚇到你吧？
我又看了一遍，我腦子疼，我連一段話都看不懂還來混知乎，我慚愧。給你說你要賠我錢哈，我要是讓你這段話整瘋了。
我又一字不落的看了一遍，我不能再看了，跟你講，這樣寫東西自己寫著玩就好啦，不要發出來，大家看了不好。
你的毛病是一些自以為是的高中生的通病，以為弄的不明不白像摻了油漆似的就是絕妙好文了，以為自己是當代文藝青年典型。
既然你發上來了，說明你覺得自己寫的還不錯，有沾沾自喜的意思，千萬就此打住，你自己看一遍，設身處地地自己想想，人家能看懂嗎？
文以載道，不管你志在至高，載的是韓潮蘇海之道，還是志在抒懷，載的是溫李柳永之道，你得讓人看懂是不是？除非你照我上面說的，自己寫著玩。既然你想讓人看，就要說人話。
才十多歲，真的喜歡寫就多看書，多寫點正常東西，不要整些歪門邪道，以後你會寫好的。
你問的三個問題，我一一和你說：
這段話還可以嗎？
不可以。
你該怎麼改進？
說人話。
以後你可以從事文學行業嗎？
未可知。
答畢，祝好。
6樓：微風吹蘭篤
病句太多，主語不明。變二中考結束，變三是小學，這裡是病句。
想起了去世的叔叔，這個叔叔有什麼意義，我猜是帶你去看電影的人，但文字不能全靠我腦補啊！
我的日子裡他老的那麼快，而自己也，這個自己改成我比較好，而現在的我也…
幾年過去了，為什麼老的那麼快，這裡應該是這麼多年過去了，或者這幾年我長大了吧
它停了下來，這個它是他。不是動物植物。
對自己有點陌生，又從熟悉的他看到了陌生的自己，這是病句。
他記住了，我卻忘了。他記住了什麼？我忘了什麼？這前文沒有提及啊！他記住了電影？叔叔？你不能全靠我猜呀！
最後有啥特殊意義，我是沒看明白。
以高二的筆力，這些毛病常有，沒什麼關係，但想從事寫作，還要進一步磨練，多學。
以高中對比，你的筆力屬於中下等。
將來想從事這方面工作，要在大學好好補課。
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