1樓：郭海濤
拓撲學的思想和人認識人的思想很像！人認識事物開始的時候都是拓撲的！也就是有乙個印象並不具體到這個人臉上有多少麻子，身體具體多高等等！
從這個角度來說用拓撲的思想初步的解釋人的認識可能是行得通的
2樓：曠谷微醴
輕鬆一點說，微積分應用於心理學肯定有其特殊意義。不說統計，試驗等等（涉及數值分析）心理學通常包含的內容需要微積分作為基礎，就是某些心理學輔導，應用微積分也可能起到出其不意的效果。例如有人思想意識僵化，或者總是囿於中小學的知識而不能自拔，對於量變與質變總是缺乏認識，那麼讓他學習微積分，或者給與輔導，他就可能領會無窮與極限的奧妙，實現思想意識的『更上層樓』，心智昇華後的他就會領略世間更大範圍的景象，面對世界更加從容不迫。
3樓：劉水清
如果心理學是科學的話，微積分就可以應用於心理學。因為，數論澐、道式法，意式法，是科學思維常用的方法。微積分是數學在在理性邏輯思維上的乙個創造。
主要是理性思維在特定的自由精神的作用下的自在自為的假設、規定。看歐幾里德的巜幾何原本》，有人以為只有演繹邏輯推理，例如中國的徐光啟。其實，巜幾何原本》裡有許多自在自為的規定、給予條件。
這些規定都是有時代背景知識或者專業知識的，有的是先念給予條件。有些人總覺得中國古代的科學研究不存在邏輯問題，不存在缺陷，還理直氣壯地搬出了勾股定理的證明和祖沖之的園周率成果，我們從他們的證明過程看，不免發現了缺點。他們的證明完全與古希臘人的證明不同。
侷限於巴知條件，侷限於個別性。沒有充分發揮出理性思維的自在自為的假設和規定。勾股定理的證明是傳統的面積等差方法。
園周率是利用園內正多邊形的增多，其邊（也是園的弦）與弧的量比逐漸變小。我們不看到自己的缺點，甚至文過非飾，不敢正視之，這不是真正的文化自信。
心理學能幫助孩子提高成績嗎，為什麼？
樹輝心理驛站 也能，也不能。首先澄清乙個概念，心理學不同於心理諮詢。我想你問的應該是心理諮詢是否可以做到。說心理諮詢能幫孩子提高成績是指通過心理諮詢可以改善父母和孩子之間的關係，讓孩子身處乙個健康的家庭環境之中，用一種更穩定的狀態來面對自己的學業。同時心理諮詢也可以幫助孩子提公升學習動力，重建孩子對...
為什麼父母會反對我看關於心理學的書
穴做氣 乙個是因為偏見，心理學被大眾妖魔化也不是一天兩天的事了，多少人都覺得心理學都是神經病，心理學就是自己心理有問題。第二個就是害怕唄，覺得自己的孩子要脫離自己的掌控了，覺得看心理學的就是孩子在心理上反抗自己。 你父母可能怕你見識到一些事情的陰暗面。看到題主的問題，我彷彿看到了當年的自己。起初我的...
為什麼應用心理學不招收色弱學生？
超級無敵小寶貝 估計是因為視覺是感知覺中很重要的一部分，也是心理現象產生的基礎。在心理學理論學習過程中，會涉及一些視覺實驗等與視覺相關的內容。綜上，應該是怕影響學習和掌握運用專業知識吧 單單 我在高考體檢的時候被診斷為紅綠色弱 不是色盲！現在心理學專業本科畢業，即將去讀博士，因此我想我的個人經驗和學...