1樓：孟德爾
一切的設計都要建立在上身仍然是美少女的前提下，人馬小姐就很狡猾，上2肢要麼是腰部萎縮的魚鰭，要麼是翅膀。恐龍人美少女是上二，四個胳膊，勉強放下，但是解剖結構全崩壞了。
因此上三的設計注定要變成怪物。
相比之下，下三就方便多了，四條腿的動物加兩條腿看著也不明顯，人馬小姐裡的馬不就是六腿嘛。
2樓：
……人馬是上一下二吧（
換個不知道啥角度來大致推測一下，人們在看畫像的時候一般會首先看到畫中人的上半身（或許是因為上半身含有的資訊量，包括外貌長相還有畫中人的表情情感等等比下半身要多？）瀏覽全身之後注意力也會主要集中在上半身。如果上半身四隻六隻手的話，或許會引發人的恐怖谷效應。
而下半身如果有多對肢體的話，視覺衝擊力並不會那麼強。
突然想到像女媧這種造人的神，變化部位是下肢，把雙腿變成蛇尾。而像佛教裡面的多面多臂菩薩，設計成這種造型主要是突出他們觀三千世界的能力，而不是為了顯示「溫柔」之類的特點。——相對的，送子觀音的造型就挺正常的（
如何從心理學角度分析熬夜？
記得以前看班傑明巴頓奇事，裡面說深夜聽到自己最親密的人酣睡的聲音覺得很安心。作為重度熬夜病患者，覺得這句話有戳中自己不肯早睡的原因。再說多一點，我還是不晚起不開心星人，因為當世界甦醒時我睡去會令我感到很安全。 當熬夜成為一種習慣 你自己不會承認的你總打算著要把作息時間慢慢提前早睡早起 人總會不知不覺...
從生理學和心理學角度來看，人生不同時期，以及不同的人，對時間快慢的感知是否有差異？
李小萌 咋都沒人認真答題呢？這問題很難嗎？我覺得這大部分是心理因素導致的。小時候需要做的事情少，沒有什麼KPI要完成，基本是簡單重複的事情，比如上學 寫作業 吃飯 睡覺，放假時又無所事事，你覺得無聊日子就過得慢。我也感覺自己小學上了幾十年似的。而長大後壓力大了，事情多了，就總覺得時間不夠用。再者，現...
從認知科學或者發展心理學等等這些角度來看，人是怎麼學習或是獲得「概念」的？
這個。我只說自己的理解和認識 桑代克還有斯金納認為人是通過結果學習的。比如好的結果獲得獎勵，壞的結果獲得懲罰，這樣可以影響行為的結果。班杜拉認為人可以通過觀察學習，兒童通過觀察其他人行為結果可以學習。模仿。皮亞傑認為人是通過同化順應平衡進行學習。就是人和環境相互作用。維果斯基認為，人是通過和社會歷史...